《一天的時間》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《一天的時間》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一天的時間》說課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課程基本信息1.課程名稱：《一天的時間》說課（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結(jié)合北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，以《一天的時間》為主題，通過講解和實踐活動，幫助學(xué)生掌握時間的概念，了解一天的時間劃分以及時間的計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)一天的時間劃分和時間計算，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)思維邏輯性。同時，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高溝通能力和協(xié)作能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠在課堂上獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，包括數(shù)字的認(rèn)識、簡單的加減法運算等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些時間相關(guān)的概念，如時鐘的讀法、時間的簡單計算等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對實踐活動較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但時間概念的抽象性可能對學(xué)生構(gòu)成一定挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過互動和動手操作來學(xué)習(xí)，因此需要教師設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解一天的時間劃分和時間計算時可能會感到困難，尤其是對于下午和晚上的時間表示方法。此外，將時間與實際生活情境相結(jié)合可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，他們需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解時間的基本概念和時間的計算方法。

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對一天時間劃分的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-實踐活動：通過實際操作，如模擬時間流逝和制作時間線，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時間概念。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT或視頻資料展示一天的時間劃分和時間計算的實例，增強學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲或時間管理工具，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物教具：使用時鐘模型或時間道具，幫助學(xué)生直觀地理解時間的流逝和時間的計算。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于一天的時間。我會先給大家講一個關(guān)于時間的故事，希望大家能從中對時間有更深的理解。

-講述一個關(guān)于時間的故事，如“小豬佩奇和時間機(jī)器”，引發(fā)學(xué)生對時間的興趣。

2.探究一天的時間劃分（10分鐘）

-我們知道，一天有24小時。那么，小時是怎么劃分的呢？請大家翻開課本，我們一起來看看。

-引導(dǎo)學(xué)生翻開課本，共同探究一天的時間劃分，了解小時、分鐘和秒的關(guān)系。

3.實踐活動：制作時間線（10分鐘）

-現(xiàn)在，請大家分組，每組制作一個表示一天時間的時間線?？梢岳貌始垺⒉使P等材料，發(fā)揮創(chuàng)意。

-學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，制作時間線，加深對一天時間劃分的理解。

4.時間計算（10分鐘）

-大家知道，一小時有60分鐘，那么，15分鐘是半小時，30分鐘就是一小時。我們?nèi)绾斡嬎銉蓚€時間之間的差呢？

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時間計算的方法，如加減法，并進(jìn)行練習(xí)。

5.小組討論：時間管理（10分鐘）

-大家覺得，如何才能更好地管理時間呢？我們可以分組討論，分享自己的方法和建議。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享時間管理的方法和建議，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于時間的基本知識，包括時間的劃分和計算。希望大家能將這些知識應(yīng)用到日常生活中，做到合理利用時間，做時間的主人。

-學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的時間觀念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-請大家課后制作一個關(guān)于時間的手工作品，可以是關(guān)于時間劃分的，也可以是關(guān)于時間計算的。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：收集一些與時間有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“鐘表店里的故事”、“時鐘的發(fā)明”等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對時間知識的興趣。

-時間計算游戲：設(shè)計一些時間計算的游戲，如“時間接龍”、“時間迷宮”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固時間計算的能力。

-日常生活實例：鼓勵學(xué)生觀察身邊的日常生活，找出與時間有關(guān)的現(xiàn)象，如“看電影的時間計算”、“出行的時間規(guī)劃”等，加深對時間知識的理解。

2.拓展建議：

-制作時間手冊：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，為自己或家人制作一份時間手冊，包含一天的時間劃分、時間計算方法等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-觀察日記：要求學(xué)生連續(xù)觀察一周的時間管理情況，記錄自己的作息時間、學(xué)習(xí)時間等，分析自己的時間管理是否存在問題，提出改進(jìn)措施。

-家庭作業(yè)：布置一些與時間有關(guān)的的家庭作業(yè)，如“計算家庭活動的時間”、“為父母制定周末時間安排”等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的時間管理心得，討論如何更好地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-邀請專家講座：邀請時間管理專家或優(yōu)秀的時間管理者來校進(jìn)行講座，分享他們的時間管理經(jīng)驗和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《一天的時間》的數(shù)學(xué)課，課程結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果方面都有一些值得肯定的地方，但也存在一些不足。

首先，從教學(xué)內(nèi)容來看，我按照教材的安排，從時間的基本概念入手，通過講解、實踐活動、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了時間的劃分和計算方法。在課堂上，我也盡量將時間知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我覺得這一點是這節(jié)課的一個亮點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我對一些時間知識點的講解可能不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上還存在一些困難。比如，對于下午和晚上的時間表示方法，有些學(xué)生仍然感到混淆。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對重點知識點的講解，確保學(xué)生能夠扎實掌握。

此外，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實踐活動等。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，但我也發(fā)現(xiàn)，在組織小組討論和實踐活動時，我對時間的控制不夠精細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂。今后，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

在教學(xué)效果上，我覺得這節(jié)課的整體效果還是不錯的。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握時間的基本知識和計算方法，也能將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。這可能是因為他們在課堂上缺乏積極參與，或者是因為我對他們的關(guān)注不夠。今后，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價：

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在時間知識的掌握上還存在一些問題。特別是在下午和晚上的時間表示方法上，有些學(xué)生仍然感到混淆。針對這一情況，我在課后及時進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，我及時反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識，完成關(guān)于時間計算的題目。例如，他們能夠正確計算兩個時間之間的差，并能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如計算家庭活動的時間、為父母制定周末時間安排等。

在作業(yè)評價中，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，更注重他們的解題過程和方法。對于正確答案，我給予了肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。對于錯