小學英語北師大版本課件展示

小學英語北師大版本課件展示一、教學內(nèi)容1.學習動物名稱：tiger,panda,cat,dog,monke,bird等。3.學習動物的喜好：eatbananas,eatapples,likefish,likemeat等。二、教學目標1.能夠正確聽、說、讀動物的名稱，并能夠用Whatdoeslike?句型詢問動物的喜好。2.能夠正確運用所學知識進行簡單的交流，如：Ilike,Whataboutyou?3.能夠通過觀察圖片，猜測動物的喜好，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。三、教學難點與重點四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、動物圖片、水果圖片等。2.學具：課本、練習冊、筆等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"來引導學生復習農(nóng)場動物的名稱，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師展示一張動物園的圖片，引導學生觀察并說出他們看到的動物。然后教師提問："Whatdoeslike?"，引導學生用所學的句型詢問動物的喜好。3.呈現(xiàn)（10分鐘）4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，學生互相扮演動物，用所學的句型詢問對方的喜好。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。5.鞏固（10分鐘）7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用所學的句型寫一段話，描述自己喜歡的動物和它的喜好。六、板書設計板書設計如下：Whatdoeslike?tigerlikemeatpandalikebamboocatlikemilkdoglikebonemonkelikebananabirdlikeseed七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用所學的句型寫一段話，描述自己喜歡的動物和它的喜好。答案：Ilikedogs.Dogslikebones.2.作業(yè)題目：用所學的句型問一問你的同學喜歡的動物和它的喜好。答案：Whatdoesyourfriendlike?Myfriendlikescats.Catslikemilk.八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以組織學生進行動物喜好調(diào)查活動，讓學生分組去詢問其他同學的喜好，并記錄下來。課后，學生可以將調(diào)查結果進行整理，制作成小報或者PPT，在下節(jié)課上進行展示。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的動手能力和表達能力。重點和難點解析1.動物名稱的掌握：本節(jié)課涉及到多種動物的名稱，包括tiger,panda,cat,dog,monkey,bird等。這些動物名稱對于學生來說是新的詞匯，需要通過反復的聽、說、讀來熟練掌握。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明：1.動物名稱的掌握：通過多媒體課件展示各種動物的圖片，并配有動物的名稱，讓學生先看圖識動物。教師用實物或圖片展示動物，引導學生說出動物的名稱，并進行反復的練習。教師可以組織學生進行小組活動，讓學生互相練習說動物的名稱，并糾正發(fā)音錯誤。教師通過示例，展示如何用Whatdoeslike?句型詢問動物的喜好，并進行示范。教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生模擬詢問動物的喜好，并進行反饋和指導。教師可以通過問答的方式，引導學生運用句型進行交流，并及時糾正發(fā)音和表達錯誤。教師可以通過示例，展示如何用英語表達動物的喜好，如Ilike,Whataboutyou?教師可以組織學生進行小組活動，讓學生用所學的句型詢問和描述動物的喜好，并進行反饋和指導。教師可以通過問答的方式，引導學生運用所學的表達方式，并及時糾正發(fā)音和表達錯誤。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間來掌握動物名稱和句型。同時，也要留出時間進行練習和鞏固。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。例如，教師可以問學生：“你們最喜歡的動物是什么？”或者“你們知道其他動物的喜好嗎？”等。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用圖片或?qū)嵨镎故疽环N動物，并詢問學生：“你們知道這是什么動物嗎？”或者“你們知道這種動物喜歡什么嗎？”以此引發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我也盡量