老王蘇教版?zhèn)鞒薪?jīng)典

老王蘇教版?zhèn)鞒薪?jīng)典一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文九年級上冊第五單元第一篇課文《老王》。本文是一篇描寫普通人物生活的散文，通過講述老王這個普通人的故事，展現(xiàn)了他人性中的善良和堅韌，以及作者對人性的深刻理解。具體內(nèi)容涵蓋了老王的生平事跡、他與作者的交往過程，以及作者對老王人格魅力的贊譽。二、教學目標1.讓學生通過閱讀，理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者對人性的深刻洞察。2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。3.通過課文學習，引導學生學會關(guān)愛他人，尊重生命，培養(yǎng)他們的人文精神。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會作者對人性的深刻洞察。難點：分析課文中的細節(jié)描寫，理解作者對老王人格魅力的贊譽。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過播放老王的生活照片，引發(fā)學生對普通人物生活的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。2.自讀課文：讓學生獨立閱讀課文，理解大意，對老王的形象有一個初步的認識。3.講解課文：教師詳細講解課文內(nèi)容，引導學生分析老王的生平事跡，理解作者對老王的贊美之情。4.討論交流：學生分組討論，分享自己對老王形象的理解，以及課文給自己帶來的啟示。5.案例分析：教師展示一些現(xiàn)實生活中的類似案例，讓學生進一步體會課文所傳達的人文精神。7.課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人、尊重生命的作文。六、板書設(shè)計板書老王板書內(nèi)容：生平事跡人性魅力作者贊美七、作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析老王的人物形象，寫一段不少于100字的評價。答案：老王是一個善良、堅韌、有自尊的人物。他雖然生活困苦，但始終保持著對生活的熱愛和對他人的關(guān)愛。他的善良和堅韌體現(xiàn)在他對生活的態(tài)度上，他的自尊體現(xiàn)在他不愿接受他人的施舍。老王的形象讓我們看到了普通人身上的美好品質(zhì)，值得我們學習和尊敬。2.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人、尊重生命的作文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《老王》，讓學生理解了關(guān)愛他人、尊重生命的重要性。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但在案例分析環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，加深對課文內(nèi)容的理解。在課后，學生可以通過寫作的方式，將自己的感悟進行表達，從而進一步提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.老王的生平事跡：老王是一個生活在社會底層的人，他的一生充滿了艱辛和坎坷。然而，他并沒有被生活的重壓打倒，反而以一顆善良、堅韌的心，去關(guān)愛他人，尊重生命。2.作者與老王的交往過程：作者通過與老王的交往，深入了解了他的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，從而對他的品質(zhì)有了深刻的認識。3.作者對老王的贊譽：作者在課文中對老王的人格魅力進行了高度的贊譽，表達了對他的敬佩和懷念之情。二、重點細節(jié)的補充和說明1.老王的生平事跡：老王的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終保持著對生活的熱愛和對他人的關(guān)愛。他的生活雖然困苦，但他從未放棄過對美好生活的追求。他的善良和堅韌體現(xiàn)在他對生活的態(tài)度上，他的自尊體現(xiàn)在他不愿接受他人的施舍。這些細節(jié)描寫，使老王的形象鮮明、生動，讓人深受感動。2.作者與老王的交往過程：作者通過與老王的交往，深入了解了他的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。在課文中，作者詳細描寫了與老王的對話，以及觀察到的老王的生活細節(jié)。這些描寫使讀者能夠身臨其境地感受到作者對老王的了解和關(guān)愛。3.作者對老王的贊譽：作者在課文中對老王的人格魅力進行了高度的贊譽。他認為老王是一個善良、堅韌、有自尊的人，他的生活態(tài)度和品質(zhì)值得大家學習和尊敬。作者的這些贊譽之情，既表達了對老王的敬佩，也表達了對他的懷念。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時，教師應(yīng)采用適當?shù)恼Z調(diào)，既要保持平穩(wěn)，又要富有感情。對于描述老王生活艱辛的句子，可以使用低沉的語調(diào)，以表現(xiàn)出同情和敬意；對于贊美老王品質(zhì)的句子，可以使用激昂的語調(diào)，以表現(xiàn)出敬佩和欽佩。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出一些引導性問題，以激發(fā)學生的思考。例如：“老王的生平事跡給你留下了怎樣的印象？”“你覺得作者為什么贊美老王？”等問題，引導學生深入理解課文內(nèi)容。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體教學設(shè)備播放老王的生活照片，讓學生直觀地感受到老王的生活狀態(tài)，從而引發(fā)他們對普通人物生活的興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了對課文內(nèi)容的詳細講解，讓學生深入理解老王的形象和作者的贊譽。同時，通過討論交流和案例分析環(huán)節(jié)，讓學生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，體會到關(guān)愛他人、尊重生命的重要性。在教學過程中，我注意到了時間的合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。同時，通過適時提