2024教師普法教育心得體會（3篇）

2024教師普法教育心得體會（3篇）2024教師普法教育心得體會（通用3篇）2024教師普法教育心得體會篇1五五普法已接近尾聲，六五普法即將開始。新形勢下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好六五普法工作可以從以下幾方面入手：一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時俱進(jìn)全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時俱進(jìn)。(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識;應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動上來。(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強(qiáng)對依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育計劃、教材、課時、師資四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實(shí)踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。(二)活化法制教育形式。為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了教、聽、讀、寫、察等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動，強(qiáng)化了教育效果。1、是教，堅持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動、班會活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。2、是聽，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學(xué)生進(jìn)行法律知識宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機(jī)關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。3、是讀，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。4、是寫，即舉辦法制教育征文活動。配合平安校園建設(shè)活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識的普及。5、是察，組織學(xué)生參加社會考察活動。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動中受到法制教育。(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育計劃、教材、課時、師資四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對學(xué)校、教師、班級、學(xué)生的綜合考評內(nèi)容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實(shí)踐活動時，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會。為強(qiáng)化對少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。三、聯(lián)系實(shí)際，互動協(xié)調(diào)，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會互動協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛校園之星圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生綠化警語，使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報、?？⑽幕瘷淮?、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動，及時推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立家校聯(lián)系卡，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。4、抓創(chuàng)安、抓整治。以創(chuàng)建平安校園活動為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把創(chuàng)安工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權(quán)益的突出問題進(jìn)行集中整治，對臺球室、游戲機(jī)室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的外部環(huán)境。2024教師普法教育心得體會篇2作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。今年暑假，本人根據(jù)學(xué)校安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__普法》讀本，并做了6000字的學(xué)習(xí)筆記，對有關(guān)法律法規(guī)有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，我更新了對法律的認(rèn)識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《__普法》讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。雖然在過去的學(xué)法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進(jìn)，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。2024教師普法教育心得體會篇3正如拼命想抓住青春的尾巴一樣，在忙碌的五月偷得一夕清閑，和老公一起抓住了《致青春》的尾巴，確實(shí)是一部好片子，至少，于我而言。因?yàn)?，她真切地讓我意識到——青春已逝。幾天前，即將畢業(yè)的學(xué)生與我從教室的走廊聊到圖書館的門前，又在圖書館前漫天紛飛的楊絮里聊到夕陽西下，在東區(qū)我最愛的那片綠色的風(fēng)景邊，揮別迷茫滿是欣喜的學(xué)生問了我一個問題，“老師，你覺得青春是什么?”我一時語塞，我說我不知道，沒有概念。學(xué)生又追問我聽到問題的第一反應(yīng)，我說“青春，就是這滿眼綠色?！笔堑模啻?，一定是綠色的，因?yàn)榫G色意味著生機(jī)勃發(fā)，綠色意味著變成姹紫嫣紅的可能，當(dāng)然，綠色也可以讓我們觸摸到生命的脈絡(luò)，比如凋零。學(xué)生又問我，“老師，你覺得你在青春中嗎?”我說，“是啊，我覺得我就在青春中啊，青春還沒有離我而去?！钡牵?dāng)王菲的《致青春》撥開蜂擁而出的看客在放映廳制造的嘈雜一扭一扭鉆進(jìn)我耳朵時，我靜靜坐在最后一排的座椅上，看著字幕滾動，認(rèn)真記著每一個名字，我的心清楚的知道，我的青春，早已說過再見，是趙薇用膠片光影讓我看到了，她早已變成泛黃的相片，掛在不遠(yuǎn)處的墻壁上，那么暗淡又那么耀眼。這樣說，也許有點(diǎn)傷感。此青春非彼青春。若青春是活力，那按照最新的醫(yī)學(xué)定義，青春永遠(yuǎn)不會離我們而去，除非我們硬要將其拒之門外。若青春是一曲歌，一首詩，一次回眸，一串故事……那青春便是獨(dú)一無二的，是稍縱即逝的，是生命中永無重復(fù)的。這樣的青春，可能發(fā)生在某段很長的時間，比如中學(xué)、大學(xué)，可能發(fā)生在某段較短的時間，比如一場球賽、一次演出，也可能僅僅就在電光火石的那一剎那，于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，一低眉，一頷首，青春就這樣在氣息的流動中萌芽、開花并隨著氣息的遠(yuǎn)去——消逝了……這樣的青春看似短暫，令人遺憾，卻在精彩程度上來講達(dá)到了極致。我想真正遺憾的青春是從未到來的青春。有人是青春的旁觀者，如黎維娟，她永遠(yuǎn)在算計青春，等的著急的青春只好棄她而去;有人是青春的朝拜者，如張開，他虔誠地信賴青春，守護(hù)著青春，卻從未想過叩開青春的心門，青春與他只有永遠(yuǎn)地隔門而嘆;有人是青春的化妝師，如帶著眼鏡趴門縫的齜牙男，他們戲謔地涂抹著青春，以為自己正與青春共舞，不成想青春早已冷眼離開，看紙醉金迷的青年與戴著假面的自己放浪形骸……我們真正青春過嗎?這樣的問題興許有點(diǎn)刻薄吧。青春應(yīng)該如鄭薇，做想做的自己，唱想唱的歌，若我的青春能重新編排，我希望如她般度過。當(dāng)然，青春無法重寫，那從現(xiàn)在開始，做真正想成為的自己，青春即使離去，也會如影隨形。青春應(yīng)該如阮莞，哪怕青春這本巨著的每一頁上都只有一個詞語——愛情。至少，這樣的執(zhí)著，也會讓青春上癮。青春若尋覓一個伙伴，他應(yīng)該更喜歡獨(dú)立自主、達(dá)觀開朗、敢作敢當(dāng)?shù)哪?，如鄭薇、如阮莞、如朱小北，如曾毓……她們的青春是明媚的，即使憂傷也絕不彷徨，她們的青春是清澈的，即使湍急也絕不迷失方向?？催@部與青春有關(guān)的電影，確實(shí)是沖著趙薇去的，也如愿在對青春的緬懷中收場。還記得備戰(zhàn)高考的緊張，初入校門的欣喜，當(dāng)時爸爸媽媽一起送我到校，待了幾日安頓好回家時，爸爸媽媽轉(zhuǎn)身流下了眼淚，而我卻是蹦蹦跳跳回的宿舍。媽媽在前不久才告訴我這些故事，她說，后來爸爸和二舅送我到北京上學(xué)時，爸爸依然非常傷感，但我又是沒心沒肺開心地與他揮別。我只好說，那我努力再上一次學(xué)，你們再送我一次，我一定不笑了：)電影里破舊的宿舍真是和我們大一在老區(qū)的宿舍一模一樣，連墻上的壁柜都那么像，不過我們中間還有六張桌子，上鋪的人下床往往是直接下到桌子上的，呵呵，確實(shí)非常豪爽。薛老三還愛站在桌子上叉著腰發(fā)表演說，老七愛站在床邊認(rèn)真地記下每個人要帶的飯，到餐廳買來，喊醒每一個人起床吃飯，再細(xì)心地把一分一毛劃撥利索，老大愛躺在床上聽著恐怖故事，一條腿使勁蹬上鋪的老二，把夢中的老二蹬醒好陪她去廁所，高胖嬌老八最愛坐在床邊喘氣，說“累死我了”，作為老六，我愛吃饅頭加雞蛋，愛把操場說成草場，愛和老三頭對頭縱論時事，愛和老七嘰嘰喳喳，愛和老二一起逛街，嘲笑愛買條紋衫的二姐進(jìn)了一家掛滿條紋衫的店，到馬道街地攤買兩件一模一樣西瓜條紋的綠毛衣，愛毫無心理負(fù)擔(dān)的享受著老大的照顧，同時又不時關(guān)愛下胖嬌。嘿嘿，自己回憶的青春往往是十分完美的?；氐接捌w薇對敘事節(jié)奏的把握和鏡頭的運(yùn)用我覺得是很贊的，雖不圓熟卻很明快。