五年級下冊數(shù)學教案-1練習一-北師大版

五年級下冊數(shù)學教案1練習一北師大版教案：五年級下冊數(shù)學練習一一、教學內容1.小數(shù)除法：介紹小數(shù)除法的概念和計算方法，以及小數(shù)點在計算中的作用。2.單位換算：學習長度、面積、體積單位之間的換算，以及小數(shù)點在不同單位換算中的處理方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握小數(shù)除法的計算方法，以及長度、面積、體積單位之間的換算。同時，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：小數(shù)除法的計算方法，以及在不同單位換算中小數(shù)點的處理。2.教學重點：小數(shù)除法的計算步驟，以及長度、面積、體積單位之間的換算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)、量角器五、教學過程1.情景引入：以一個實際問題引入本節(jié)課的內容，例如：“一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米，求這個長方形的面積。”2.講解與演示：(1)小數(shù)除法的計算方法：以一個具體的例子進行講解，例如：“25.6除以12等于多少？”引導學生理解小數(shù)除法的計算步驟。(2)單位換算：以長度單位換算為例，講解米、厘米、毫米之間的換算方法。3.隨堂練習：(1)小數(shù)除法計算：給出幾道小數(shù)除法的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和講解。(2)單位換算練習：給出幾道長度、面積、體積單位換算的練習題，讓學生獨立完成，并及時給予指導和講解。4.例題講解：以一個綜合性的例題進行講解，例如：“一個長方形的長是15米，寬是4米，求這個長方形的面積，并將結果換算成平方厘米。”六、板書設計板書內容主要包括小數(shù)除法的計算步驟和長度、面積、體積單位之間的換算方法。七、作業(yè)設計1.小數(shù)除法計算：(1)25.6除以12等于多少？(2)36.8除以18等于多少？答案：(1)25.6除以12等于2.1333(2)36.8除以18等于2.04442.單位換算：(1)5米等于多少厘米？(2)20平方分米等于多少平方米？答案：(1)5米等于500厘米(2)20平方分米等于0.2平方米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，使學生能夠更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法和單位換算的方法。在教學過程中，注意引導學生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。在課后，學生可以通過查閱相關資料，進一步了解小數(shù)除法和單位換算的運用，以及在生活中實際應用。同時，可以嘗試解決一些更復雜的問題，提高自己的數(shù)學水平。重點和難點解析一、小數(shù)除法的計算方法小數(shù)除法的計算方法是本節(jié)課的重點之一。在講解過程中，我使用了具體的例子來進行闡述，以便學生能夠更好地理解和掌握。小數(shù)除法的計算步驟如下：1.將除數(shù)和被除數(shù)對齊，如果被除數(shù)是小數(shù)，需要在前面補零，使得兩個數(shù)的小數(shù)點對齊。2.從左到右，將除數(shù)的小數(shù)點去掉，將其當作整數(shù)來除。3.將商寫在上方，余數(shù)寫在下方。4.將余數(shù)后面添上一個零，再將除數(shù)的小數(shù)點添上，繼續(xù)進行除法運算，直到余數(shù)為零或者達到所需的精度。二、單位換算單位換算也是本節(jié)課的重點之一。在講解過程中，我以長度單位換算為例，詳細說明了米、厘米、毫米之間的換算方法。長度單位換算的方法如下：1.將換算的兩個單位寫在一起，例如：“1米等于100厘米”。2.將需要換算的長度值乘以換算比例，例如：“5米等于5乘以100厘米，等于500厘米”。3.如果需要換算成更小的單位，可以將長度值除以換算比例，例如：“20厘米等于20除以10毫米，等于2毫米”。三、教學難點與重點在本節(jié)課中，小數(shù)除法的計算方法和單位換算是最重要的內容，也是學生學習的難點。在教學過程中，我特別注重了對這兩個部分的講解和練習。通過使用具體的例子和隨堂練習，幫助學生理解和掌握這些概念。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習本、尺子、圓規(guī)、量角器等學具。這些教具和學具的使用，有助于學生更好地理解和掌握所學內容。五、教學過程在教學過程中，我采用了情景引入、講解與演示、隨堂練習、例題講解等方法，以幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法和單位換算。六、板書設計板書設計是幫助學生理解和記憶的重要手段。在本節(jié)課中，我將小數(shù)除法的計算步驟和長度、面積、體積單位之間的換算方法進行了詳細的板書設計，以便學生能夠更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固所學內容的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，我包括了小數(shù)除法計算和單位換算的練習題，以幫助學生進一步鞏固所學內容。八、課后反思及拓展延伸在課后，我進行了反思和拓展延伸。我意識到，對于小數(shù)除法和單位換算這兩個難點，學生可能需要更多的練習和實踐，以便更好地理解和掌握。因此，在課后，我鼓勵學生進行自主學習，查閱相關資料，解決更復雜的問題，提高自己的數(shù)學水平?？偟膩碚f，在本節(jié)課的教學中，我注重了對重點細節(jié)的講解和練習，希望能夠幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法和單位換算。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，以提高學生的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和小竅門，以幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法和單位換算。我注重了語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應適時調整語調，使其更加生動有趣。通過語調的變化，我能夠更好地吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的掌握情況，適時調整講解和練習的時間。對于重點和難點內容，我給予了更多的講解時間，并進行了反復的練習，以確保學生能夠充分理解和掌握。我積極引導學生進行課堂提問。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我以一個實際問題引入本節(jié)課的內容。通過實際問題的引入，學生能夠更好地理解和貼近所學內容，激發(fā)他們的學習興趣。在教具和學具的使用上，我準備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習本、尺子、圓規(guī)、量角器等學具。這些教具和學具的使用，有助于學生更好地理解和掌握所學內容。在板書設計上，我將小數(shù)除法的計算步驟和長度、面積、體積單位之間的換算方法進行了詳細的板書設計，以便學生能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設計上，我包括了小數(shù)除法計算和單位換算的練習題，以幫助學生進一步鞏固所學內容。在課后反思中，我意識到對于小數(shù)除法和單位換算這兩個難點，學生可能需要更多的練習和實踐，以便更好地理解和掌握。因此，在課后，我鼓勵學生進行自主學習，查閱相關資料，解決更復雜的問題，提高自己的數(shù)學水平?？偟膩碚f，在本節(jié)課的講解過程中，我注重了教學技巧和小竅門的運用，以幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)除法的計算方法和單位換算。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，以提高學生的數(shù)學水平。課后提升為了幫助學生進一步鞏固本節(jié)課所學的內容，我設計了一些課后練習題。這些練習題涵蓋了小數(shù)除法的計算方法和單位換算，以供學生進行鞏固和提升。1.小數(shù)除法計算：(1)28.7除以14等于多少？(2)63.6除以21等于多少？答案：(1)28.7除以14等于2.05(2)63.6除以21等于3.032.單位換算：(1)50厘米等于多少米？(2)5平方米等于多少平方分米？答案：(1)50厘米等于0.5米(2)5平方米等于500平方分米3.綜合應用：一個長方形的長是18米，寬是9米，求這個長方形的面積，并將結果換算成平方厘米。答案：18米乘以9米等于162平方米，162平方米等于16200平方厘米通過這些練習題，學