小學(xué)數(shù)學(xué)北師大課標版二年級下冊-1.1分蘋果(除法豎式)-公開課_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大課標版二年級下冊-1.1分蘋果(除法豎式)-公開課_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大課標版二年級下冊-1.1分蘋果(除法豎式)-公開課_第3頁
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文檔簡介

課題分蘋果（除法豎式）教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)除法的豎式計算。在二年級上冊，學(xué)生在經(jīng)歷豐富的分物活動后，已經(jīng)初步理解除法的意義，掌握了用乘法口訣求商的口算方法。教學(xué)目標1.借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系。2.結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。3.能在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合分蘋果的具體情況，初步發(fā)展提出除法問題的能力。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生正確掌握用豎式計算除法的方法，掌握除法豎式的書寫格式。難點：理解和掌握除法豎式的寫法和體會豎式中每一步的具體含義。教學(xué)準備情境圖教學(xué)過程一、新授1.了解信息有18個蘋果每盤放6個平均分給2個人2.可以提出什么數(shù)學(xué)問題？（1）每盤放6個蘋果，18個蘋果可以放幾盤？列式：18÷6=3（盤）列豎式：示范。強調(diào)數(shù)位對齊。學(xué)生模仿理解豎式中每一步的意思。先學(xué)生獨立思考，再同桌交流，全班交流。18表示一共有18個蘋果，6表示每盤放6個，3表示放3盤。被除數(shù)下面的18表示每盤放6個，3盤一共放了18個，0表示全部放完了。解答：可以放3個盤子。（2）有18個蘋果，平均分給2個人，每人分到幾個？18÷2=9（個）列式。理解每一步的意義。（3）獨立完成：63÷9=□練習(xí)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)除法豎式。說一說該注意什么？二、鞏固練習(xí)讓學(xué)生把問題問題寫下來，并寫出算式，列豎式。交流。借助直觀圖理解除法算式的意義。鞏固除法豎式的書寫。二次備課：教學(xué)反思學(xué)生出現(xiàn)的問題是：除法豎式中被除

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