2020年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習試題-附解析

2020年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習試題附解析

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名:_______

考號：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的（）。

A.扁鵲

B.華佗

C.張仲景

D.孫思邈

2、一個身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來。根據(jù)以上陳述，可做出下列哪項判

斷？（）

A.這個人一定是該市場的管理人員

B.這個人一定是上級派來的檢查人員

C.這個人一定是來買東西的市場管理人員

D.這個人可能是其他市場的管理人員

3、“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳？（）

A.北岳

B.南岳

C.東岳

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D.西岳

4、“若李老師和劉老師參加培訓，則張老師也參加培訓”，要由此推出“李老師沒參加培

訓”，需要增加的一項是（）。

A.張老師沒參加培訓

B.張老師參加了培訓

C.劉老師參加了培訓，張老師沒有參加培訓

D.劉老師和張老師都沒參加培訓

5、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師

的勞動具有（）。

A.未來性

B.復雜性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保

障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。

A.起點公平

B.機會公平

C.過程公平

D.結(jié)果公平

7、北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極

為神速?！毕铝袑Ξa(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是（）。

A.造紙技術(shù)的重大改進

B.雕版印刷術(shù)得以推廣

C.膠泥活字印刷的誕生

D.金屬活字印刷的出現(xiàn)

8、中學生王某的臉上有一塊疤痕，同學李某便給王某起了外號“王疤”，并在同學中廣而

告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（）。

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A.隱私權(quán)

B.姓名權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.人格權(quán)

9、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

A.洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果

B.《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C.1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標志著我國近代造船業(yè)邁出了第

一步

10、引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（

A.氨氧化物

B.二氧化氨

C.二氧化碳

D.二氧化硫

11、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學界將中國近代四位學者合稱為“甲骨四

堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的（）。

A.王國維

B.孫治讓

C.季羨林

D.陳寅恪

12、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施，案件尚在審理階段，所在學校以此為

由取消了其學籍，該校做法（）。

A.合法，學?？梢匀∠硨W籍

B.合法，學校有處罰學生的權(quán)利

C.不合法，判決生效學校也不得取消江某學籍

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I）.不合法，判決生效前學校不得取消江某學籍

13、制約課程改革的三大因素是（）。

A.政治、經(jīng)濟、文化

B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論

C.社會、知識、兒童

I）.教育目的、教育理念、課程理論

14、下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是（

A.張仲景

B.李時珍

C.華佗

D.扁鵲

15、每年（）為教師節(jié)。

A.9月10目

B.10月1日

C.8月1日

D.9月9日

16、下面古詩句描寫的景色不同的一項是（)?

A.詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦,出門俱是看花人

B.楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風到洛城

C.山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色嗾人狂

D.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村

17、（）是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者、詩人、小說家，詩集有《飛鳥集》《新月集》。

A.泰戈爾

B.但丁

C.海明威

第4頁共13頁

D.雨果

18、（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。

A.教育公正

B.全面發(fā)展

C.和諧發(fā)展

I）.終身教育

19、1848年法國爆發(fā)的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和國，該共和國

的名稱是（）。

A.法蘭西第二共和國

B.法蘭西第三共和國

C.法蘭西第四共和國

D.法蘭西第五共和國

20、李老師多次得過全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱。在學校里還是其他年輕

老師的“師傅”。但他仍堅持學習，積極參加教學研討，有些同事不理解，認為李老師是“勞

碌命”。對于李老師的行為，下列說法正確的是（

A.教師需要不斷提高教育教學水平

B.教師發(fā)展首先應(yīng)該考慮團結(jié)協(xié)作

C.中學教師不需要深厚的理論知識

D.中學教師應(yīng)該合理安排閑暇時間

21、志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德

規(guī)范內(nèi)容中的（）。

A.為人師表

B.關(guān)愛學生

C.愛崗敬業(yè)

D.團結(jié)協(xié)作

22、“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的

結(jié)論是（）。

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A.我談了我朋友的隱私

B.我朋友是個溫和的人

C.我沒有談我朋友的隱私

D.我朋友為人倒是挺不錯

23、以下敘述錯誤的是（）。

A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

B.應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能

C.素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背

24、某中學校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展得豐

富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學生正在上課，下午課外活動時，請你

們指導。該校長對素質(zhì)教育的理解（）。

A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動

B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組

C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動

D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組

25、某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是（）。

A.1

B.2

C.3

D.4

26、孔子的教育思想集中地反映在（）中。

A.《學記》

B.《大學》

C.《論語》

D.《中庸》

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27、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》。其作者是（）。

A.王維

B.韓愈

C.柳宗兀

D.李商隱

28、下列人物中，與“烏江自刎”，密切相關(guān)的是（）。

A.陳勝

B.項羽

C.劉備

D.秦始皇

29、《中華人民共和國教師法》自（）起施行。

A.1994年1月1日

B.1994年9月10日

C.1993年11月1日

D.1995年1月1日

閱卷入得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己的“成人

禮”，邀請我參加生日聚會。面對學生的邀請，我思考了很久：“學生邀請我，說明他

們把我當朋友，是對我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學生的

攀比、浪費？拒絕學生，會不會讓他們傷心？”反復思考之后，我決定利用這個機會，引

導學生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在

班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝,而后我引導學生們構(gòu)想十年之后自己

的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過

幸福的生活。我跟學生們分享了自己讀大學、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學生認識到要實現(xiàn)夢想,

不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。這次活動之后，學

生們的學習勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了?！靶坌恰眰儼言居媱澱埧偷腻X湊起來，

買了一臺飲水機放在教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個主題

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班會是浪費寶貴的學習時間，看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的活動。

問題：請從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為。

2、一個老師的課講完了，問學生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”學生們齊聲回答?！斑€有

誰不懂請舉手?！比囔o悄悄的。一位學生的手稍微伸了一下，又縮回去了，細心的老師還

是發(fā)現(xiàn)了。

老師溫和地對這位學生說：“你哪里不懂？沒關(guān)系。講出來。”孩子怯怯地站起來敘述

著，老師一邊鼓勵孩子大聲一點兒，一邊俯下身子傾聽，很耐心地又講了一遍。最后，對這

位學生說：“請坐，以后要注意聽講?！?/p>

結(jié)合教育理論知識，這篇材料給了你怎樣的啟示？

閱卷入得分

ZZZXZZJ三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望。也是他師范教育實踐的指

導思想。有人說：“教師要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力。所以，‘學高'太重要了?！币?/p>

有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正'最重要。"那么，你

的看法呢？

要求：請聯(lián)系實際，寫一篇議論文，觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。題目

自擬，立意自定，不少于1000字。

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第9頁共13頁

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、B

2、D

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、D

9、D

10、C

11、A

12、D

13、C【解析】社會、知識、兒童是制約課程改革的三大因素。

14、C

15、A

16、C

17、A

18、B

19、A

20、A

21、C

22、C

第10頁共13頁

23、A

24、A

25、B

26、C【解析】《論語》是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學、倫理等思想，也包括

了他的教育思想。

27、C

28、B

29、A

二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)

1、該老師的做法是恰當?shù)模狭怂刭|(zhì)教育倡導的教師職業(yè)理念。

(1)該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教

育。材料中班上學生邀請老師去參加生日聚會，班主任利用這次機會，展開主題班會，引導

全班學生學會學習，學會做人，體現(xiàn)了面向全體學生，并且體現(xiàn)了重視對學生正確世界觀、

人生觀、價值觀的教育。

(2)該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)

把學生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對學生的邀請，充分考慮學生身心發(fā)展的順序

性、階段性等特點，召開了“18歲，我們成人了”主題班會，提高學生的各方面能力，體現(xiàn)

了老師尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律。

(3)該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學生學習的促進者。材料中的老師利用開主題班會

的形式，給“小壽星”過生日，引導學生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使學

生學習勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。綜上所述，教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的理念，在教育教

學過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學生健康成長。

2、目前，我國大部分學校教學采用的是班級授課制，即在規(guī)定的時間內(nèi)對所有的學生進行

統(tǒng)一授課。這種教學模式的缺陷在于它難以注意到學生的個別差異，不能實施有針對性的教

學。由于學生的個性、原有水平等的差異，他們對同一教學內(nèi)容的接受水平也是不一樣的，

這就有可能造成有的學生對所學內(nèi)容理解了，而有的學生卻跟不上教學的進度，一時難以消

化理解所學的內(nèi)容。而在老師詢問學生有沒有弄懂這些問題的時候，部分學生可能由于從眾

心理或顧及個人面子等原因，不敢說出自身內(nèi)心的真實想法。在這種情況下，老師在進行授

課小結(jié)的時候，要多鼓勵學生敢于提出問題，要敢于對不懂的問題說“不”，只有這樣，才

能真正促進學生取得進步。在該材料中，這位老師對于說“不懂”的學生循循善誘，耐心地

為其解答疑難點，體現(xiàn)了一個老師應(yīng)有的良好的師德，是值得鼓勵和大力推廣的。

第11頁共13頁

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、“教書”與“育人”

“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人說成：“學深為師，

品正為范。”從中可見學乃教育之基礎(chǔ)，德乃教育之本源。從字義理解教師是指：受過專門

教育和訓練的。在學校中向?qū)W生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質(zhì)，對學生進

行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。

我們需要什么樣的教師呢？是簡單的知識淵博型，還是具有良好的道德品質(zhì)的教師呢？

答案是兩者兼?zhèn)涞娜娼處?。“學高”是教師傳授知識的巨大庫存，只有博學和慎思，才有

可能帶出才能杰出的學生：而“身正”是教師自身的品德修養(yǎng)，只有教師品德高尚，學生才

能德才兼?zhèn)?。子日：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”怎樣才能成為一名品德

優(yōu)良、專業(yè)知識豐富的好教師呢？應(yīng)具有事業(yè)心、責任感與愛心。

教師不是職業(yè)，而是事業(yè)。所謂“把教育當事業(yè)”至少有兩個含義：第一，研究；第二,

創(chuàng)新。有事業(yè)心的教師，面對教育中的所有現(xiàn)象，都能夠以一種研究的眼光去打量與審視,

并自覺地進行研究，然后結(jié)