2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版端午節(jié)，作為我國(guó)悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵與獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如品嘗粽子、競(jìng)渡龍舟、佩戴香囊、懸掛白艾與菖蒲、飲用雄黃酒等。借此佳節(jié)之際，舉辦相關(guān)主題活動(dòng)，不僅能夠鍛煉與提升幼兒的實(shí)踐操作能力，更能深化兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與興趣。同時(shí)，端午節(jié)亦是紀(jì)念屈原、秋瑾等歷史先賢的重要時(shí)刻，通過(guò)此節(jié)日，我們緬懷先輩，傳承與弘揚(yáng)民族精神。具體實(shí)施方案如下：一、教師、家長(zhǎng)與幼兒共同參與，搜集端午節(jié)的新舊照片及相關(guān)視聽(tīng)資料，深入了解該節(jié)日的知識(shí)與習(xí)俗。利用宣傳欄、家園聯(lián)系平臺(tái)、官方網(wǎng)站等多種渠道，廣泛傳播屈原的愛(ài)國(guó)精神與不朽詩(shī)篇，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，并引導(dǎo)他們深入生活，參與多樣化的教育活動(dòng)。二、廣泛搜集端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞歌賦、民間傳說(shuō)，以及愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的生平事跡，組織幼兒在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行分組交流與學(xué)習(xí)，共同表達(dá)我們對(duì)屈原的深切懷念、崇高敬意與深厚愛(ài)戴。三、鼓勵(lì)熱心家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒親手包粽子，體驗(yàn)民俗文化的魅力。食堂將協(xié)助煮熟粽子，讓幼兒品嘗并分享自己的勞動(dòng)成果，感受成功的喜悅。四、倡導(dǎo)幼兒制作并互贈(zèng)端午節(jié)賀卡，既鍛煉他們的思維能力，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，同時(shí)傳遞節(jié)日的溫馨與祝福。通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)，旨在讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)作為中國(guó)人的自豪感。在活動(dòng)中，讓幼兒領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，積累文化底蘊(yùn)。同時(shí)，為幼兒提供展現(xiàn)自我、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、實(shí)踐操作能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（二）在____月____日的上午，____第二幼兒園舉行了一場(chǎng)膳食公開(kāi)活動(dòng)，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒的日常飲食，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園用餐情況的理解，共同致力于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。為了確?；顒?dòng)的成功，幼兒園的營(yíng)養(yǎng)專家和后勤教職員工進(jìn)行了周密的策劃和充分的準(zhǔn)備。從食材的選購(gòu)到菜單的確定，無(wú)不彰顯出幼兒園對(duì)此次活動(dòng)的高度重視?；顒?dòng)前夕，幼兒園的園長(zhǎng)劉____召集家委會(huì)成員召開(kāi)了專題會(huì)議，詳細(xì)分配了各自的工作任務(wù)。家長(zhǎng)代表們迅速投入工作，清洗餐具、挑選蔬菜、搬運(yùn)食材，他們忙碌的身影為品嘗會(huì)營(yíng)造出既簡(jiǎn)潔又溫馨的氛圍。在幼兒園的有序安排下，家長(zhǎng)們進(jìn)入用餐區(qū)。菜單包括西湖牛肉羹、粟米羹、南瓜粥、韓城餛飩、油燜大蝦、芝麻花卷、玉米發(fā)糕、黃金饅頭、五香無(wú)骨魚(yú)、油條、油餅、農(nóng)家菜卷、大肉包子、荷葉餅、紅燒排骨、大肉餃子等，此外還有各種精致點(diǎn)心和時(shí)令水果。家長(zhǎng)們?cè)谙碛妹朗车耐瑫r(shí)，紛紛對(duì)菜品的美味表示贊賞，表示“幼兒園的飯菜質(zhì)量上乘，孩子們的飲食無(wú)需擔(dān)憂”；有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)，“家里的飯菜都無(wú)法與幼兒園相媲美，孩子總是稱贊幼兒園的飯菜，他們的體重增加了，身高也長(zhǎng)高了”。幼兒園的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)通過(guò)提供科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、精細(xì)制作、口味適宜的餐點(diǎn)，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。未來(lái)，幼兒園將繼續(xù)致力于幼兒的膳食工作，與家長(zhǎng)們共同努力，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（三）家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園為了全面展示其教育工作，讓家長(zhǎng)深入理解孩子的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家園溝通。此活動(dòng)使家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)地參觀、觀察，對(duì)幼兒在園的行為有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，從而正確評(píng)價(jià)孩子的潛能和興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也能理解到家庭教育與幼兒園教育的協(xié)同作用。此外，我們?cè)O(shè)定每周五為園長(zhǎng)接待日，以加強(qiáng)情感交流，及時(shí)理解家長(zhǎng)的期望，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)參與教育和管理的積極性。總結(jié)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)開(kāi)放日的實(shí)施，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提升了家園教育的一致性，也促進(jìn)了教師的教育觀念轉(zhuǎn)變和能力提高。同時(shí)，活動(dòng)為孩子提供了展示自我、提升自我的平臺(tái)，使幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。家長(zhǎng)開(kāi)放日作為重要的家園聯(lián)系途徑，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育活動(dòng)和孩子日常學(xué)習(xí)生活的窗口，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。在____月____日的活動(dòng)中，我們從早上7:____開(kāi)始，直至中午12:____結(jié)束，安排了豐富的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從早上的晨跑、早操，到后續(xù)的各類教學(xué)活動(dòng)，以及戶外的親子游戲，全面了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。孩子們的英語(yǔ)歌曲表演、親子游戲、手語(yǔ)歌曲《感恩的心》等環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向高潮，家長(zhǎng)們深受感動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹了活動(dòng)的目標(biāo)、教學(xué)方法、幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作，同時(shí)也分享了即將舉行的“迎新年幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的構(gòu)想。這些舉措旨在讓家長(zhǎng)全面了解我們的教育工作?；顒?dòng)過(guò)程中，我們注重保教結(jié)合，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求，確?；顒?dòng)的多樣性和游戲性，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我們也引導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效參與半日活動(dòng)，通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”等方式提醒家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的深入理解和對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)。總體來(lái)看，本次活動(dòng)取得了顯著的效果，孩子們和家長(zhǎng)們均表現(xiàn)出高度的熱情和滿意度。然而，我們也意識(shí)到在活動(dòng)組織上存在一些不足，如“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”的設(shè)計(jì)不夠醒目，未能充分吸引家長(zhǎng)注意。對(duì)此，我們將進(jìn)行改進(jìn)，以確保未來(lái)的活動(dòng)更加順暢。感謝所有家長(zhǎng)的積極參與和對(duì)我們工作的支持，期待您一如既往地關(guān)注和支持我們的班級(jí)活動(dòng)。2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（四）為了增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，有效地利用家長(zhǎng)的資源，以及拓寬幼兒的視野，我們特意組織了一次獨(dú)特而歡樂(lè)的手工制作牛軋?zhí)腔顒?dòng)。此活動(dòng)旨在讓孩子們?cè)诩覉@共融的環(huán)境中體驗(yàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，同時(shí)加深親子間的感情紐帶?；顒?dòng)伊始，烘焙專家詳細(xì)介紹了所選用的奶粉，它源于澳洲，確保無(wú)污染、無(wú)添加劑、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑。隨后，家長(zhǎng)們與孩子們共同品嘗了自制的酸奶，孩子們喂父母酸奶的瞬間，他們學(xué)會(huì)了感恩。接下來(lái)，進(jìn)入了備受期待的制作牛軋?zhí)黔h(huán)節(jié)。首先，列明了所需的工具和材料，包括棉花糖、無(wú)污染奶粉、花生仁以及糖果紙等。烘焙師傅在講解的同時(shí)，熟練地展示了制作過(guò)程，從融化黃油，到加入棉花糖、花生碎和奶粉，再到攪拌均勻，冷卻后塑形、切塊。孩子們聚精會(huì)神地看著，不時(shí)發(fā)出“好香啊！我好想吃??！”的驚嘆。當(dāng)輪到孩子們自己動(dòng)手包糖果時(shí)，他們顯得格外興奮。面對(duì)盤中的牛軋?zhí)呛筒噬羌垼⒆觽儦g呼雀躍。在指導(dǎo)下，他們將糖塊依次包在糯米紙和糖紙中，擰緊兩端，一顆顆精致的牛軋?zhí)潜阏Q生了。每個(gè)孩子看著自己的作品，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容，品嘗著甜美的牛軋?zhí)?，他們的笑容更加燦爛。2024年幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典版（五）在____月____日的上午，____第二幼兒園舉行了一場(chǎng)膳食公開(kāi)活動(dòng)，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒的日常飲食，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園用餐情況的理解，共同致力于幼兒的健康成長(zhǎng)工作。為了確?；顒?dòng)的成功，幼兒園的營(yíng)養(yǎng)專家和后勤團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了周密的策劃和準(zhǔn)備，從食材的選購(gòu)到菜單的確定，都充分顯示了幼兒園對(duì)此次活動(dòng)的高度重視。活動(dòng)開(kāi)始前，園長(zhǎng)劉____召集家委會(huì)成員召開(kāi)了專門會(huì)議，詳細(xì)分配了各自的工作任務(wù)。家長(zhǎng)代表們迅速投入工作，清洗餐具、挑選蔬菜、搬運(yùn)食材，他們忙碌的身影為品嘗會(huì)營(yíng)造出既簡(jiǎn)潔又溫馨的氛圍。在幼兒園的有序安排下，家長(zhǎng)們進(jìn)入用餐區(qū)，眼前呈現(xiàn)出的菜單包括西湖牛肉羹、粟米羹、南瓜粥、韓城餛飩、油燜大蝦、芝麻花卷、玉米發(fā)糕、黃金饅頭、五香無(wú)骨魚(yú)、油條、油餅、農(nóng)家菜卷、大肉包子、荷葉餅、紅燒排骨、大肉餃子等，此外還有各種精致點(diǎn)心和時(shí)令水果。家長(zhǎng)們?cè)谙碛妹朗车耐瑫r(shí)，紛紛對(duì)菜品的美味表示贊賞，表示“幼兒園的飯菜質(zhì)量上乘，孩子們?cè)谶@