浙江省嘉興市生物學(xué)高考試題與參考答案(2024年)

2024年浙江省嘉興市生物學(xué)高考仿真試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A、細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的B、細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層構(gòu)成的C、細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的D、細(xì)胞膜是由磷脂單分子層構(gòu)成的2、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是（）A、光合作用只在白天進(jìn)行B、光合作用是植物細(xì)胞特有的生理過程C、光合作用過程不產(chǎn)生氧氣D、光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行3、題干：在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸處理葉綠體，以下關(guān)于鹽酸處理葉綠體的說法錯(cuò)誤的是：A、鹽酸可以破壞葉綠體膜的選擇透過性B、鹽酸可以釋放葉綠體中的DNAC、鹽酸可以抑制葉綠體中的光合作用D、鹽酸可以促進(jìn)葉綠體中的色素溶解4、題干：以下關(guān)于生物膜流動(dòng)性的說法錯(cuò)誤的是：A、生物膜的流動(dòng)性是生物膜功能的基礎(chǔ)B、生物膜的流動(dòng)性受溫度影響C、生物膜的流動(dòng)性受細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的影響D、生物膜的流動(dòng)性不受pH值影響5、題干：在以下哪種情況下，細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制速率會(huì)顯著增加？A.細(xì)胞分裂前期B.細(xì)胞分裂中期C.細(xì)胞分裂后期D.細(xì)胞生長階段6、題干：下列關(guān)于光合作用過程的描述，錯(cuò)誤的是：A.光合作用需要光能B.光合作用可以產(chǎn)生氧氣C.光合作用過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上D.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段7、下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，具有流動(dòng)性B、細(xì)胞膜只由磷脂組成，沒有蛋白質(zhì)C、細(xì)胞膜是由糖類和蛋白質(zhì)組成，具有選擇性透過性D、細(xì)胞膜是由DNA和RNA組成，負(fù)責(zé)細(xì)胞的遺傳信息傳遞8、以下哪種生物現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？A、植物向光性生長B、動(dòng)物通過遷徙適應(yīng)季節(jié)變化C、細(xì)菌產(chǎn)生抗生素D、真菌形成菌絲體以增加接觸面積9、以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是：A.細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳，釋放的能量主要用于合成ATP。B.無氧呼吸只在缺氧條件下進(jìn)行，有氧呼吸在有氧條件下進(jìn)行。C.細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在線粒體內(nèi)，第二、三階段發(fā)生在線粒體外。D.細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是能量的直接來源。11、下列關(guān)于基因表達(dá)的說法，正確的是：A.基因表達(dá)只發(fā)生在有絲分裂過程中B.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟C.所有基因在任何情況下都會(huì)進(jìn)行表達(dá)D.基因表達(dá)的過程是單向的，不可逆轉(zhuǎn)二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、題號(hào)：1、題目：以下哪些生物現(xiàn)象屬于生物進(jìn)化的證據(jù)？（）A、化石記錄B、遺傳變異C、生物多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2、題號(hào)：2、題目：以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是（）A、光合作用是植物在葉綠體中利用光能合成有機(jī)物的過程B、呼吸作用是生物體在細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物釋放能量的過程C、光合作用和呼吸作用都是生物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程D、光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行3、以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成B、生物膜具有流動(dòng)性，但其流動(dòng)速度在不同區(qū)域可能不同C、生物膜上的蛋白質(zhì)可以起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用D、生物膜是細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分隔的物理屏障E、生物膜上只有一種類型的蛋白質(zhì)4、以下關(guān)于基因表達(dá)調(diào)控的描述，錯(cuò)誤的是：A、轉(zhuǎn)錄因子可以結(jié)合到DNA上，調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄B、基因表達(dá)調(diào)控發(fā)生在轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)水平C、mRNA前體經(jīng)過加工后形成成熟的mRNAD、基因沉默是通過DNA甲基化實(shí)現(xiàn)的E、基因表達(dá)調(diào)控與生物體的生長發(fā)育無關(guān)三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)背景：為了研究植物激素對(duì)植物生長的影響，某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩組生長狀況相同的同種植物幼苗，分別標(biāo)記為A組和B組。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將A組幼苗在光照條件下生長，B組幼苗在黑暗條件下生長。2.在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第5天時(shí)，向A組和B組幼苗分別施加相同濃度的生長素。3.觀察并記錄兩組幼苗的生長情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組幼苗在施加生長素后，生長速度明顯加快，莖部變粗，葉片變綠；B組幼苗在施加生長素后，生長速度沒有明顯變化。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明植物激素對(duì)植物生長的影響。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測A組和B組幼苗生長差異的原因。第二題題目：以下是一種新型生物技術(shù)的研究內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)所給信息回答問題。某研究團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)對(duì)水稻基因進(jìn)行編輯，以提高其抗病性。他們選取了兩個(gè)基因A和B，通過基因編輯使A基因在水稻中過量表達(dá)，B基因被敲除。經(jīng)過多代培育，得到了抗病水稻新品種。以下是對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的描述，請(qǐng)分析并回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)中使用的CRISPR/Cas9技術(shù)是一種______技術(shù)，它通過識(shí)別并切割特定的______序列，實(shí)現(xiàn)對(duì)基因的精準(zhǔn)編輯。（2）為了驗(yàn)證A基因過量表達(dá)對(duì)水稻抗病性的影響，研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組：將過表達(dá)A基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。對(duì)照組：將敲除B基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的水稻植株均表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗病性。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答以下問題：（a）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，過表達(dá)A基因和敲除B基因都能提高水稻的抗病性。（b）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測A基因和B基因在水稻抗病性中可能存在______關(guān)系。（c）為了進(jìn)一步研究A基因和B基因的關(guān)系，研究人員計(jì)劃進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組：將過表達(dá)A基因的敲除B基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。對(duì)照組：將敲除B基因的野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明原因。第三題題目：以下是一段關(guān)于基因編輯技術(shù)的描述，請(qǐng)根據(jù)描述回答問題。描述：基因編輯技術(shù)，如CRISPR-Cas9系統(tǒng)，是一種革命性的生物技術(shù)，它允許科學(xué)家精確地修改生物體的DNA序列。這種技術(shù)通過使用Cas9蛋白作為“分子剪刀”，識(shí)別并切割特定的DNA序列，然后通過細(xì)胞自身的DNA修復(fù)機(jī)制來修復(fù)或替換目標(biāo)基因。以下是對(duì)CRISPR-Cas9系統(tǒng)工作原理的進(jìn)一步闡述：1.目標(biāo)DNA序列通過CRISPR系統(tǒng)識(shí)別并定位；2.Cas9蛋白在識(shí)別位點(diǎn)處切割雙鏈DNA；3.釋放的DNA片段會(huì)通過非同源末端連接（NHEJ）或同源定向修復(fù)（HDR）途徑進(jìn)行修復(fù)；4.在NHEJ修復(fù)過程中，可能會(huì)引入小的插入或缺失，導(dǎo)致基因突變；5.在HDR修復(fù)過程中，可以引入外源DNA序列，實(shí)現(xiàn)基因的精確編輯。問題：（1）CRISPR-Cas9系統(tǒng)中的Cas9蛋白在基因編輯過程中扮演什么角色？（2）CRISPR-Cas9系統(tǒng)通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)基因的修復(fù)或替換？（3）在NHEJ修復(fù)過程中可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對(duì)基因編輯有什么影響？第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，回答問題。某科研小組為了研究基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，對(duì)一種植物進(jìn)行基因編輯，使其在特定條件下產(chǎn)生綠色熒光。實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：1.在正常生長條件下，植物體內(nèi)不產(chǎn)生綠色熒光；2.當(dāng)植物受到病原體感染時(shí)，綠色熒光開始產(chǎn)生；3.通過基因編輯，使植物在非病原體感染條件下也能持續(xù)產(chǎn)生綠色熒光。問題：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析植物產(chǎn)生綠色熒光的可能原因。（2）簡述基因編輯技術(shù)在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用前景。第五題【題目】某研究小組為了探究植物激素對(duì)植物生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：番茄幼苗、生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等植物激素。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將番茄幼苗分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D組。2.A組：噴灑適量的生長素溶液。3.B組：噴灑適量的細(xì)胞分裂素溶液。4.C組：噴灑適量的赤霉素溶液。5.D組：作為對(duì)照組，噴灑等量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1.A組幼苗生長速度明顯加快。2.B組幼苗葉片顏色變淺，生長速度加快。3.C組幼苗葉片顏色加深，生長速度減慢。4.D組幼苗生長速度正常。問題：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析植物激素對(duì)植物生長發(fā)育的影響。2.請(qǐng)簡要說明生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素在植物生長發(fā)育中的作用。2024年浙江省嘉興市生物學(xué)高考仿真試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、題干：下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（）A、細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的B、細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層構(gòu)成的C、細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的D、細(xì)胞膜是由磷脂單分子層構(gòu)成的答案：B解析：細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)組成的，磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層。因此，選項(xiàng)B正確。2、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是（）A、光合作用只在白天進(jìn)行B、光合作用是植物細(xì)胞特有的生理過程C、光合作用過程不產(chǎn)生氧氣D、光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行答案：A解析：光合作用主要在白天進(jìn)行，因?yàn)楣夂献饔眯枰饽埽谝归g沒有光能，所以光合作用不會(huì)發(fā)生。光合作用是植物細(xì)胞特有的生理過程，但其他一些生物如藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用。光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)不能同時(shí)進(jìn)行，光反應(yīng)必須先進(jìn)行，產(chǎn)生ATP和NADPH，然后這些能量和還原劑才能用于暗反應(yīng)中合成有機(jī)物。因此，選項(xiàng)A正確。3、題干：在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸處理葉綠體，以下關(guān)于鹽酸處理葉綠體的說法錯(cuò)誤的是：A、鹽酸可以破壞葉綠體膜的選擇透過性B、鹽酸可以釋放葉綠體中的DNAC、鹽酸可以抑制葉綠體中的光合作用D、鹽酸可以促進(jìn)葉綠體中的色素溶解答案：C解析：鹽酸處理葉綠體的主要目的是破壞細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，使細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來，以便進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)操作。鹽酸處理不會(huì)抑制葉綠體中的光合作用，光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的，鹽酸處理只是破壞細(xì)胞膜，不影響光合作用本身。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4、題干：以下關(guān)于生物膜流動(dòng)性的說法錯(cuò)誤的是：A、生物膜的流動(dòng)性是生物膜功能的基礎(chǔ)B、生物膜的流動(dòng)性受溫度影響C、生物膜的流動(dòng)性受細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的影響D、生物膜的流動(dòng)性不受pH值影響答案：D解析：生物膜的流動(dòng)性是指生物膜中的磷脂和蛋白質(zhì)可以相對(duì)移動(dòng)。生物膜的流動(dòng)性受多種因素影響，包括溫度、細(xì)胞內(nèi)環(huán)境、pH值等。溫度升高，生物膜的流動(dòng)性增加；pH值變化也會(huì)影響生物膜的流動(dòng)性。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，生物膜的流動(dòng)性是受pH值影響的。5、題干：在以下哪種情況下，細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制速率會(huì)顯著增加？A.細(xì)胞分裂前期B.細(xì)胞分裂中期C.細(xì)胞分裂后期D.細(xì)胞生長階段答案：A解析：DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，特別是S期。在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞開始進(jìn)入有絲分裂，此時(shí)需要大量的DNA復(fù)制為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備，因此DNA復(fù)制速率會(huì)顯著增加。6、題干：下列關(guān)于光合作用過程的描述，錯(cuò)誤的是：A.光合作用需要光能B.光合作用可以產(chǎn)生氧氣C.光合作用過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上D.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段答案：C解析：光合作用過程確實(shí)需要光能，并且可以產(chǎn)生氧氣。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段分別在葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中進(jìn)行。因此，錯(cuò)誤的描述是C選項(xiàng)，光合作用過程不是只發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。7、下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、細(xì)胞膜是由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成，具有流動(dòng)性B、細(xì)胞膜只由磷脂組成，沒有蛋白質(zhì)C、細(xì)胞膜是由糖類和蛋白質(zhì)組成，具有選擇性透過性D、細(xì)胞膜是由DNA和RNA組成，負(fù)責(zé)細(xì)胞的遺傳信息傳遞答案：A解析：細(xì)胞膜主要由磷脂雙層構(gòu)成，磷脂分子具有親水頭部和疏水尾部，形成了細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)。蛋白質(zhì)分子鑲嵌或嵌入在磷脂雙層中，賦予細(xì)胞膜流動(dòng)性，并參與物質(zhì)的運(yùn)輸和信號(hào)傳遞等功能。因此，選項(xiàng)A正確。8、以下哪種生物現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？A、植物向光性生長B、動(dòng)物通過遷徙適應(yīng)季節(jié)變化C、細(xì)菌產(chǎn)生抗生素D、真菌形成菌絲體以增加接觸面積答案：B解析：選項(xiàng)A中的植物向光性生長是植物對(duì)光環(huán)境的一種適應(yīng)；選項(xiàng)C中的細(xì)菌產(chǎn)生抗生素是細(xì)菌對(duì)其他微生物的一種防御機(jī)制；選項(xiàng)D中的真菌形成菌絲體以增加接觸面積是真菌為了更好地吸收營養(yǎng)的一種適應(yīng)。而選項(xiàng)B中的動(dòng)物通過遷徙適應(yīng)季節(jié)變化，是動(dòng)物對(duì)溫度和食物資源環(huán)境變化的適應(yīng)。因此，選項(xiàng)B正確。9、以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是：A.細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳，釋放的能量主要用于合成ATP。B.無氧呼吸只在缺氧條件下進(jìn)行，有氧呼吸在有氧條件下進(jìn)行。C.細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在線粒體內(nèi)，第二、三階段發(fā)生在線粒體外。D.細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是能量的直接來源。答案：A解析：細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物確實(shí)是水和二氧化碳，這個(gè)過程釋放的能量主要用于合成ATP。無氧呼吸和有氧呼吸的區(qū)別在于是否有氧氣參與，而不是條件。細(xì)胞呼吸的第一階段（糖酵解）發(fā)生在線粒體外的細(xì)胞質(zhì)中，第二、三階段（檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈）發(fā)生在線粒體內(nèi)。氧氣在有氧呼吸中是最終電子受體，而不是能量的直接來源。因此，A選項(xiàng)是正確的。10、以下關(guān)于基因表達(dá)的描述，錯(cuò)誤的是：A.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。B.轉(zhuǎn)錄是指將DNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)移到mRNA上。C.翻譯是指將mRNA上的遺傳信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)。D.基因表達(dá)過程中，RNA聚合酶和核糖體分別參與轉(zhuǎn)錄和翻譯。答案：D解析：基因表達(dá)確實(shí)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。轉(zhuǎn)錄是指DNA上的遺傳信息被轉(zhuǎn)錄成mRNA，而翻譯是指mRNA上的遺傳信息被翻譯成蛋白質(zhì)。在轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶是關(guān)鍵酶，它負(fù)責(zé)合成mRNA。在翻譯過程中，核糖體是關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，它負(fù)責(zé)將mRNA上的信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)。因此，D選項(xiàng)中的描述是正確的，而題目要求選擇錯(cuò)誤的描述，所以答案是D。11、下列關(guān)于基因表達(dá)的說法，正確的是：A.基因表達(dá)只發(fā)生在有絲分裂過程中B.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟C.所有基因在任何情況下都會(huì)進(jìn)行表達(dá)D.基因表達(dá)的過程是單向的，不可逆轉(zhuǎn)答案：B解析：基因表達(dá)是指基因在細(xì)胞中通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程產(chǎn)生蛋白質(zhì)的過程。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)榛虮磉_(dá)不僅發(fā)生在有絲分裂過程中，也發(fā)生在其他細(xì)胞過程中，如減數(shù)分裂、細(xì)胞分化等。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒎撬谢蛟谌魏吻闆r下都會(huì)表達(dá)，有些基因在特定條件下才會(huì)被激活。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)榛虮磉_(dá)可以通過某些調(diào)控機(jī)制被抑制或重新激活，因此是可逆轉(zhuǎn)的。12、以下關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A.DNA分子呈線性排列B.DNA分子由單鏈構(gòu)成C.DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，堿基之間通過氫鍵連接D.DNA分子中的堿基對(duì)只有A-T和C-G兩種答案：C解析：DNA分子具有著名的雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條互補(bǔ)的鏈通過堿基對(duì)（A-T和C-G）之間的氫鍵連接而成。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)镈NA分子不是線性排列的，而是雙螺旋結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)镈NA分子是由兩條鏈組成的。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)殡m然A-T和C-G是最常見的堿基對(duì)，但DNA分子中還存在其他堿基對(duì)。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、題號(hào)：1、題目：以下哪些生物現(xiàn)象屬于生物進(jìn)化的證據(jù)？（）A、化石記錄B、遺傳變異C、生物多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性答案：A、B、C解析：生物進(jìn)化的證據(jù)包括化石記錄、遺傳變異和生物多樣性?；涗涳@示了生物在地質(zhì)歷史中的演化過程；遺傳變異提供了生物進(jìn)化的原材料；生物多樣性則是生物長期進(jìn)化的結(jié)果。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性雖然與生物進(jìn)化有關(guān)，但本身不是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。因此，正確答案是A、B、C。2、題號(hào)：2、題目：以下關(guān)于光合作用和呼吸作用的描述，正確的是（）A、光合作用是植物在葉綠體中利用光能合成有機(jī)物的過程B、呼吸作用是生物體在細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物釋放能量的過程C、光合作用和呼吸作用都是生物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程D、光合作用和呼吸作用在植物體內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行答案：A、B、C、D解析：光合作用確實(shí)是在植物葉綠體中利用光能合成有機(jī)物的過程；呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物釋放能量的過程；兩者都是生物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程；在植物體內(nèi)，光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用則全天進(jìn)行，因此光合作用和呼吸作用可以同時(shí)進(jìn)行。所以，正確答案是A、B、C、D。3、以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成B、生物膜具有流動(dòng)性，但其流動(dòng)速度在不同區(qū)域可能不同C、生物膜上的蛋白質(zhì)可以起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用D、生物膜是細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分隔的物理屏障E、生物膜上只有一種類型的蛋白質(zhì)答案：ABC解析：A項(xiàng)正確，生物膜主要由磷脂雙層和蛋白質(zhì)組成；B項(xiàng)正確，生物膜的流動(dòng)性是其功能的基礎(chǔ)，不同區(qū)域的流動(dòng)速度可能不同；C項(xiàng)正確，生物膜上的蛋白質(zhì)可以起到催化反應(yīng)、運(yùn)輸物質(zhì)等作用；D項(xiàng)正確，生物膜分隔了細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境，維持了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性；E項(xiàng)錯(cuò)誤，生物膜上存在多種類型的蛋白質(zhì)，功能各異。因此，正確答案是ABC。4、以下關(guān)于基因表達(dá)調(diào)控的描述，錯(cuò)誤的是：A、轉(zhuǎn)錄因子可以結(jié)合到DNA上，調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄B、基因表達(dá)調(diào)控發(fā)生在轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)水平C、mRNA前體經(jīng)過加工后形成成熟的mRNAD、基因沉默是通過DNA甲基化實(shí)現(xiàn)的E、基因表達(dá)調(diào)控與生物體的生長發(fā)育無關(guān)答案：E解析：A項(xiàng)正確，轉(zhuǎn)錄因子通過與DNA結(jié)合來調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄；B項(xiàng)正確，基因表達(dá)調(diào)控確實(shí)發(fā)生在轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)水平；C項(xiàng)正確，mRNA在轉(zhuǎn)錄后需要經(jīng)過剪接、加帽、加尾等加工步驟才能形成成熟的mRNA；D項(xiàng)正確，DNA甲基化是一種常見的基因沉默機(jī)制；E項(xiàng)錯(cuò)誤，基因表達(dá)調(diào)控是生物體生長發(fā)育、響應(yīng)環(huán)境變化等重要生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，錯(cuò)誤答案是E。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并回答相關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)背景：為了研究植物激素對(duì)植物生長的影響，某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩組生長狀況相同的同種植物幼苗，分別標(biāo)記為A組和B組。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將A組幼苗在光照條件下生長，B組幼苗在黑暗條件下生長。2.在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第5天時(shí)，向A組和B組幼苗分別施加相同濃度的生長素。3.觀察并記錄兩組幼苗的生長情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組幼苗在施加生長素后，生長速度明顯加快，莖部變粗，葉片變綠；B組幼苗在施加生長素后，生長速度沒有明顯變化。問題：1.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明植物激素對(duì)植物生長的影響。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測A組和B組幼苗生長差異的原因。答案：1.植物激素對(duì)植物生長具有顯著影響。在本實(shí)驗(yàn)中，生長素作為一種植物激素，能夠促進(jìn)植物生長。在光照條件下，植物能夠正常進(jìn)行光合作用，從而為生長提供能量和物質(zhì)基礎(chǔ)。生長素的加入進(jìn)一步促進(jìn)了A組幼苗的生長。2.A組幼苗在光照條件下生長，能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生能量和營養(yǎng)物質(zhì)，為生長提供了充足的能量和物質(zhì)基礎(chǔ)。而B組幼苗在黑暗條件下生長，無法進(jìn)行光合作用，無法為生長提供充足的能量和營養(yǎng)物質(zhì)。因此，盡管兩組幼苗都施加了相同濃度的生長素，但在光照條件下生長的A組幼苗能夠更好地利用生長素，表現(xiàn)出明顯的生長促進(jìn)效果，而B組幼苗由于缺乏光合作用的支持，生長效果不明顯。解析：本題考查了植物激素對(duì)植物生長的影響以及光合作用對(duì)植物生長的重要性。解答本題時(shí)，需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。首先，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長素對(duì)植物生長有促進(jìn)作用；其次，要分析A組和B組幼苗生長差異的原因，需要考慮光合作用對(duì)植物生長的影響。解答時(shí)，要注意邏輯清晰，語言簡潔。第二題題目：以下是一種新型生物技術(shù)的研究內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)所給信息回答問題。某研究團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)對(duì)水稻基因進(jìn)行編輯，以提高其抗病性。他們選取了兩個(gè)基因A和B，通過基因編輯使A基因在水稻中過量表達(dá)，B基因被敲除。經(jīng)過多代培育，得到了抗病水稻新品種。以下是對(duì)該實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的描述，請(qǐng)分析并回答問題。（1）實(shí)驗(yàn)中使用的CRISPR/Cas9技術(shù)是一種______技術(shù)，它通過識(shí)別并切割特定的______序列，實(shí)現(xiàn)對(duì)基因的精準(zhǔn)編輯。（2）為了驗(yàn)證A基因過量表達(dá)對(duì)水稻抗病性的影響，研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組：將過表達(dá)A基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。對(duì)照組：將敲除B基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的水稻植株均表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗病性。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答以下問題：（a）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，過表達(dá)A基因和敲除B基因都能提高水稻的抗病性。（b）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測A基因和B基因在水稻抗病性中可能存在______關(guān)系。（c）為了進(jìn)一步研究A基因和B基因的關(guān)系，研究人員計(jì)劃進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組：將過表達(dá)A基因的敲除B基因的水稻植株與野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。對(duì)照組：將敲除B基因的野生型水稻植株進(jìn)行對(duì)照培養(yǎng)，觀察其抗病性。請(qǐng)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明原因。答案：（1）基因編輯；特定DNA序列（2）（a）正確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，過表達(dá)A基因和敲除B基因都能提高水稻的抗病性。（b）拮抗（或相互拮抗）（c）預(yù)測：實(shí)驗(yàn)組的水稻植株抗病性將強(qiáng)于對(duì)照組。原因：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A基因和B基因在水稻抗病性中可能存在拮抗關(guān)系。敲除B基因能夠增強(qiáng)過表達(dá)A基因的水稻植株的抗病性，因此實(shí)驗(yàn)組的水稻植株抗病性將強(qiáng)于對(duì)照組。第三題題目：以下是一段關(guān)于基因編輯技術(shù)的描述，請(qǐng)根據(jù)描述回答問題。描述：基因編輯技術(shù)，如CRISPR-Cas9系統(tǒng)，是一種革命性的生物技術(shù)，它允許科學(xué)家精確地修改生物體的DNA序列。這種技術(shù)通過使用Cas9蛋白作為“分子剪刀”，識(shí)別并切割特定的DNA序列，然后通過細(xì)胞自身的DNA修復(fù)機(jī)制來修復(fù)或替換目標(biāo)基因。以下是對(duì)CRISPR-Cas9系統(tǒng)工作原理的進(jìn)一步闡述：1.目標(biāo)DNA序列通過CRISPR系統(tǒng)識(shí)別并定位；2.Cas9蛋白在識(shí)別位點(diǎn)處切割雙鏈DNA；3.釋放的DNA片段會(huì)通過非同源末端連接（NHEJ）或同源定向修復(fù)（HDR）途徑進(jìn)行修復(fù)；4.在NHEJ修復(fù)過程中，可能會(huì)引入小的插入或缺失，導(dǎo)致基因突變；5.在HDR修復(fù)過程中，可以引入外源DNA序列，實(shí)現(xiàn)基因的精確編輯。問題：（1）CRISPR-Cas9系統(tǒng)中的Cas9蛋白在基因編輯過程中扮演什么角色？（2）CRISPR-Cas9系統(tǒng)通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)基因的修復(fù)或替換？（3）在NHEJ修復(fù)過程中可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對(duì)基因編輯有什么影響？答案：（1）Cas9蛋白在基因編輯過程中扮演的角色是識(shí)別并切割特定的DNA序列，充當(dāng)“分子剪刀”。（2）CRISPR-Cas9系統(tǒng)通過NHEJ或HDR途徑實(shí)現(xiàn)基因的修復(fù)或替換。（3）在NHEJ修復(fù)過程中可能會(huì)發(fā)生小的插入或缺失，導(dǎo)致基因突變。這種現(xiàn)象可能會(huì)引入新的遺傳變異，對(duì)基因編輯的結(jié)果產(chǎn)生影響。解析：（1）Cas9蛋白作為基因編輯的關(guān)鍵工具，其作用是識(shí)別并結(jié)合到目標(biāo)DNA序列上，通過切割雙鏈DNA來標(biāo)記需要編輯的區(qū)域。（2）NHEJ是一種非精確的DNA修復(fù)機(jī)制，它可能會(huì)在切割位點(diǎn)附近引入小的插入或缺失，導(dǎo)致基因突變。HDR是一種精確的DNA修復(fù)機(jī)制，可以通過引入外源DNA序列來實(shí)現(xiàn)基因的精確編輯。（3）NHEJ修復(fù)過程中可能引入的插入或缺失突變可能會(huì)改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，從而影響生物體的性狀。因此，在進(jìn)行基因編輯時(shí)，需要仔細(xì)考慮這種非精確修復(fù)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，回答問題。某科研小組為了研究基因表達(dá)調(diào)控機(jī)制，對(duì)一種植物進(jìn)行基因編輯，使其在特定條件下產(chǎn)生綠色熒光。實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：1.在正常生長條件下，植物體內(nèi)不產(chǎn)生綠色熒光；2.當(dāng)植物受到病原體感染時(shí)，綠色熒光開始產(chǎn)生；3.通過基因編輯，使植物在非病原體感染條件下也能持續(xù)產(chǎn)生綠色熒光。問題：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析植物產(chǎn)生綠色熒光的可能原因。（2）簡述基因編輯技術(shù)在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用前景。答案：（1）植物產(chǎn)生綠色熒光的可能原因是：基因編輯技術(shù)使植物中的一種特定基因得到了激活，該基因編碼了一種綠色熒光蛋白。在正常生長條件下，該基因不表達(dá)，因此不產(chǎn)生熒光。當(dāng)植物受到病原體感染時(shí)，可能存在某種信號(hào)分子激活了該基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生綠色熒光。（2）基因編輯技術(shù)在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用前景包括：提高作物抗病性：通過基因編輯技術(shù)，可以引入或增強(qiáng)植物體內(nèi)抗病相關(guān)基因的表達(dá)，使作物在感染病原體時(shí)能夠抵御或減輕病害。改善作物品質(zhì)：基因編輯技