水結(jié)冰了教學(xué)設(shè)計(jì)教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季課題水結(jié)冰了教科書(shū)書(shū)名：科學(xué)教材出版社：教育科學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，水的溫度和形態(tài)也會(huì)發(fā)生變化；當(dāng)水的溫度下降到0℃時(shí)，水開(kāi)始結(jié)冰，變成固體?？茖W(xué)思維：能用比較的方法分析水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。探究實(shí)踐：能記錄水結(jié)冰時(shí)的各種變化，并思考冰與水是否為同一種物質(zhì)。態(tài)度責(zé)任：通過(guò)水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能對(duì)物質(zhì)形態(tài)變化產(chǎn)生興趣，在觀察水的不同形態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察并分析水結(jié)冰過(guò)程中的溫度變化。教學(xué)難點(diǎn)：能記錄水結(jié)冰時(shí)的各種變化。教學(xué)準(zhǔn)備萬(wàn)向夾、透明的保溫杯、滴管、水、試管、數(shù)字溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、記錄單、燒杯、低溫濃鹽水、泡沫教學(xué)過(guò)程一、聚焦：揭示課題1.提問(wèn)：如果給水持續(xù)地降溫，會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？2.揭示課題：水結(jié)冰了。3.任務(wù)求證：水在多少℃的時(shí)候才會(huì)結(jié)冰，結(jié)冰時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？二、探索：實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境給水結(jié)冰1.交流研討引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣做能營(yíng)造低溫環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。提問(wèn)：要想讓試管中的水結(jié)冰，有什么辦法？2.確定實(shí)驗(yàn)材料——低溫濃鹽水3.復(fù)習(xí)鞏固溫度計(jì)的使用方法，為方便觀察，確定使用加裝泡沫的數(shù)字溫度計(jì)。4.出示實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料（圖片：萬(wàn)向夾、透明的保溫杯、滴管、水、試管、數(shù)字溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、記錄單、燒杯、低溫濃鹽水、泡沫）5.出示實(shí)驗(yàn)步驟，明確操作規(guī)范及記錄方法。（1）用膠頭滴管滴水至試管的水位線（2）將試管夾入透明保溫杯上的萬(wàn)向夾（3）將低溫水倒入透明保溫杯（4）使用數(shù)字溫度計(jì)，讀出并記錄此時(shí)初始溫度（5）邊觀察邊記錄，每隔30秒，讀取并記錄試管中水的溫度6.學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)冰現(xiàn)象，記錄水溫變化。7.根據(jù)學(xué)生實(shí)際測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)觀察，匯報(bào)交流。（1）觀察統(tǒng)計(jì)圖：①水溫下降到了0℃左右時(shí)，持續(xù)停留了一段時(shí)間。②水溫下降速度不同（2）觀察結(jié)冰前后的變化冰柱高度高于原來(lái)的液面。8.分析證據(jù)，得出規(guī)律（1）一般情況下，水在0℃時(shí)開(kāi)始結(jié)冰；（2）結(jié)冰過(guò)程中，水溫下降速度是先快后慢的；（3）水結(jié)冰后，體積會(huì)變大活動(dòng)二：觀察冰塊1.用科學(xué)的觀察方法觀察冰塊，發(fā)現(xiàn)冰的特點(diǎn)。2.借用網(wǎng)絡(luò)視頻，解疑：冰是否