《勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐中職版》中職生勞動(dòng)教育課程全套教學(xué)課件

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目一勞動(dòng)與勞動(dòng)者項(xiàng)目1勞動(dòng)與勞動(dòng)者項(xiàng)目2樹立勞動(dòng)價(jià)值觀項(xiàng)目3養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣項(xiàng)目4積累勞動(dòng)知識(shí)項(xiàng)目5培養(yǎng)勞動(dòng)技能項(xiàng)目6人工智能時(shí)代的勞動(dòng)全套可編輯PPT課件PARTONE任務(wù)一勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工全套可編輯PPT課件任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工一、勞動(dòng)的認(rèn)知蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“社會(huì)性進(jìn)步和道德進(jìn)步,取決于組成這個(gè)社會(huì)的人們?nèi)绾慰创齽趧?dòng),把勞動(dòng)看作什么?！痹谏鐣?huì)發(fā)展進(jìn)程中,人要生存發(fā)展,只有通過(guò)勞動(dòng)才能認(rèn)識(shí)世界、改造世界,勞動(dòng)是人類的本質(zhì)特征和存在方式。人組成了社會(huì)組織,人在社會(huì)組織中通過(guò)勞動(dòng)組建了社會(huì)關(guān)系,豐富著人與人之間的社會(huì)關(guān)系。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,要教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。全套可編輯PPT課件(一)勞動(dòng)的概念《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)對(duì)“勞動(dòng)”的解釋為:①名詞,人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng);②名詞,專指體力勞動(dòng);③動(dòng)詞,進(jìn)行體力勞動(dòng)?！墩f(shuō)文解字》中對(duì)“勞動(dòng)”的解釋是:“勞,劇也。從力,熒省。熒,火燒冂,用力者勞。魯?shù)肚小！薄皠?dòng),作也。從力,重聲。徒總切。”“勞動(dòng)”二字都是從力,說(shuō)明勞動(dòng)就是要付出辛勞,要使出力氣。正如諺語(yǔ)所說(shuō):“人生天地間,勞動(dòng)最為先。”從文字釋義可見,要想有收獲,就不能吝惜汗水任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(二)勞動(dòng)的意義人類從何而來(lái)?一直是人們不斷探索的科學(xué)問(wèn)題,較為科學(xué)的解釋是人類由古猿逐漸進(jìn)化而來(lái)。那么,是什么促進(jìn)了這一進(jìn)程呢?恩格斯在《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》一書中指出,勞動(dòng)和自然界一起才是一切財(cái)富的源泉,自然界為勞動(dòng)提供材料,勞動(dòng)把材料變?yōu)樨?cái)富。但是勞動(dòng)還遠(yuǎn)不止于此。它是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件,而且達(dá)到這樣的程度,以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō):勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。勞動(dòng)是人類生存的基本條件,是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。通過(guò)勞動(dòng),人類得到了大自然的賦予,使豐富的自然資源成為人類的財(cái)富;人與人形成各種社會(huì)關(guān)系,推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展;人自身的體力及腦力得以不斷發(fā)展,促進(jìn)了人的全面發(fā)展。1.勞動(dòng)創(chuàng)造了人類任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)對(duì)“社會(huì)”一詞的解釋為:①指由一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑構(gòu)成的整體。原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、共產(chǎn)主義社會(huì)是人類社會(huì)的五種基本形態(tài)。也叫社會(huì)形態(tài)。②泛指由于共同物質(zhì)條件而互相聯(lián)系起來(lái)的人群。從勞動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系角度來(lái)看,勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類,也創(chuàng)造了社會(huì)。2.勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工“文明”一詞最初見于《周易·乾》:“見龍?jiān)谔?天下文明?！碧拼?jīng)學(xué)家孔穎達(dá)解釋為:“天下文明者,陽(yáng)氣在田,始生萬(wàn)物,故天下有文章而光明也?！庇肿⑹?“經(jīng)天緯地曰文,照臨四方曰明。”中華文明與農(nóng)耕文化緊密相連,“中”為天地之中也,“華”在《說(shuō)文解學(xué)》中意為“榮也”。從對(duì)“中華”兩個(gè)字的解釋可以看出,草木茂盛需要“日出而作,日落而息”的勞作者的付出。3.勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工二、勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值勞動(dòng)在創(chuàng)造社會(huì)物質(zhì)文明、精神文明、制度文明和人的全面素質(zhì)提升中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)勞動(dòng),人類獲得了社會(huì)生存的基本保障;通過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng),人類積累了更多的物質(zhì)財(cái)富,創(chuàng)造了更豐富的物質(zhì)生活。在勞動(dòng)中,人們體會(huì)到人作為社會(huì)主體的存在價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人愿望、滿足自身需要時(shí)對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。勞動(dòng)價(jià)值觀是勞動(dòng)者的人生觀、價(jià)值觀、世界觀在勞動(dòng)過(guò)程和擇業(yè)過(guò)程中的生動(dòng)體現(xiàn),反映著勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的根本看法和態(tài)度,決定著勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的行為。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(一)勞動(dòng)理念辛勤勞動(dòng)是我們每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)應(yīng)有的基本態(tài)度和要求,是誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。勞動(dòng)的辛和勤是勞動(dòng)的崇高和偉大所在,也是勞動(dòng)應(yīng)該得到全社會(huì)尊重的根本原因。每一個(gè)有勞動(dòng)能力的人都應(yīng)該把勞動(dòng)看作是自己應(yīng)盡的職責(zé)和神圣的義務(wù),在勞動(dòng)中做到不怕苦、不怕累,講奉獻(xiàn)、講堅(jiān)持,把辛勤勞動(dòng)作為參與社會(huì)生活的重要組成部分。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(二)勞動(dòng)價(jià)值1.崇尚勞動(dòng)最光榮,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,改變自身命運(yùn)勞動(dòng)沒有高低貴賤之分,任何一份職業(yè)都很光榮。勞動(dòng)精神是成為合格勞動(dòng)者的精神所在。新時(shí)代的中國(guó),從全面建成小康社會(huì)到建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),根本上要靠勞動(dòng)和勞動(dòng)者創(chuàng)造。倡導(dǎo)勞動(dòng)最光榮,就是要使勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值成為深植于每個(gè)勞動(dòng)者內(nèi)心深處的真正信仰,做到尊重勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工2.崇尚勞動(dòng)最偉大,發(fā)揚(yáng)工匠精神,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值我們要樹立勞動(dòng)最偉大的觀念。工匠精神是成為更加優(yōu)秀的勞動(dòng)者的精神。工匠精神是每一位不甘平庸的勞動(dòng)者不斷自我超越、自我提升、自我完善,始終追求做更好的自己時(shí)所表現(xiàn)出的精神面貌,其基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。要在勞動(dòng)中找尋個(gè)人的價(jià)值,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工3.崇尚勞動(dòng)最崇高,學(xué)習(xí)勞模精神,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步“三百六十行,行行出狀元?！爆F(xiàn)在的職業(yè)劃分遠(yuǎn)不止三百六十行,每個(gè)行業(yè)都有很多勞動(dòng)者以自己敬業(yè)的精神、精湛的技藝為社會(huì)作貢獻(xiàn)。每年的“五一”勞動(dòng)節(jié),一批表現(xiàn)突出的勞動(dòng)者會(huì)受到表彰,這些勞動(dòng)模范具有的勞模精神是一種能影響其他勞動(dòng)者的精神。勞模精神為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)凝聚起強(qiáng)大的精神力量。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工4.崇尚勞動(dòng)最美麗,樹立勞動(dòng)理念,創(chuàng)造美好生活當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人們?cè)趧趧?dòng)中用體力或用腦力,用雙手與智慧創(chuàng)造更加豐富的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富,在勞動(dòng)中展現(xiàn)人性之美、展現(xiàn)人心之善、展現(xiàn)社會(huì)的和諧。人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建、“一帶一路”的推廣,也是中國(guó)人民用勞動(dòng)帶動(dòng)全球發(fā)展的重要舉措。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(三)勞動(dòng)文化勞動(dòng)孕育了文學(xué)作品,文學(xué)作品反映了勞動(dòng)人民的生活。《詩(shī)經(jīng)》作為中國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌總集,其中的《國(guó)風(fēng)》大都是描述勞動(dòng)人民生活的內(nèi)容。在中國(guó)的文學(xué)作品中,有很多描述勞動(dòng)的名篇。從唐代李紳的《憫農(nóng)二首》,到宋代范仲淹的《江上漁者》,再到現(xiàn)代文學(xué)中老舍的《茶館》和當(dāng)代路遙的《平凡的世界》,都用不同的勞動(dòng)者形象反映了作者生活年代的社會(huì)狀況。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工1.勞動(dòng)是文學(xué)創(chuàng)作的源泉任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工2.勞動(dòng)是繪畫藝術(shù)的素材勞動(dòng)不但產(chǎn)生了文學(xué),還催生了繪畫藝術(shù)。我國(guó)當(dāng)代畫家羅中立的作品《父親》,用油彩塑造了純樸憨厚的普通農(nóng)民形象———正是勞動(dòng)者的生活激發(fā)了繪畫者的創(chuàng)作靈感,而繪畫者用藝術(shù)手法表現(xiàn)了勞動(dòng)者的形象。關(guān)于勞動(dòng)的代表性的作品,以法國(guó)為例,有畫家羅莎·博納爾的《尼維爾內(nèi)的田間勞動(dòng)》、朱爾·布雷東的《拾麥穗的女人》、裘利恩·杜普荷的《第二次收獲》、米勒的《播種者》等。勞動(dòng)產(chǎn)生了音樂。在語(yǔ)言還沒有產(chǎn)生的時(shí)候,人們便在勞動(dòng)中通過(guò)有節(jié)奏的號(hào)子傳遞信息,號(hào)子是音樂的雛形。例如,人們慶祝收獲時(shí)會(huì)敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂的情感。勞動(dòng)人民的生活賦予藝術(shù)以生命,藝術(shù)通過(guò)表現(xiàn)手法將勞動(dòng)人民的生活進(jìn)行升華,二者相得益彰,共同奏響人類文明的樂章。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工3.勞動(dòng)是音樂創(chuàng)作的靈感三、勞動(dòng)的分工(一)勞動(dòng)分工的標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)分工產(chǎn)生了勞動(dòng)的分化,隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,不同領(lǐng)域的勞動(dòng)者從事著各種各樣的職業(yè)化勞動(dòng)。勞動(dòng)分工按其本身的形成過(guò)程和內(nèi)在屬性,可以分為自然分工和社會(huì)分工。(二)勞動(dòng)分工的意義1.勞動(dòng)分工對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的積極作用(1)生產(chǎn)專業(yè)化(2)減少勞動(dòng)監(jiān)督成本2.勞動(dòng)分工對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的消極作用(1)分工對(duì)勞動(dòng)環(huán)境和勞動(dòng)成本的不利影響(2)分工對(duì)工人和企業(yè)應(yīng)變能力的不利影響(3)高度分工對(duì)勞資關(guān)系的不利影響任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工四、勞動(dòng)的現(xiàn)狀勞動(dòng)是人類歷史發(fā)展的前提。沒有人類的勞動(dòng)創(chuàng)造,就沒有人類的輝煌歷史和光明未來(lái),勞動(dòng)伴隨著人類的進(jìn)化,推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。勞動(dòng)沒有貴賤之分,勞動(dòng)的最終目的是創(chuàng)造美好生活。在人類社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,勞動(dòng)起到了推動(dòng)歷史發(fā)展的作用。翻開人類發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn),是勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,滋養(yǎng)著人類的精神完善與全面發(fā)展。人類勞動(dòng)經(jīng)歷了幾個(gè)不同的時(shí)期,在人類文明的創(chuàng)造過(guò)程中起著舉足輕重的作用。任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工人類在發(fā)展的初期,面對(duì)的是荒蠻的自然環(huán)境。在勞動(dòng)中,人類掌握了工具的使用,肢體發(fā)育加快。火的發(fā)現(xiàn)與保存、使用,改善了人類的生存條件。人們通過(guò)刀耕火種、開荒勞動(dòng),形成了原始的種植業(yè)、畜牧業(yè),有了食物的保障,為定居生活提供了基礎(chǔ)。(一)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的發(fā)展歷程任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工1.史前時(shí)期的開荒勞動(dòng)“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”是李紳在《憫農(nóng)二首》(其二)中描述農(nóng)耕社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的詩(shī)句。我國(guó)古代社會(huì)以農(nóng)耕為主,所有的生活用品基本是手工制作,男耕女織是這一階段最明顯的勞動(dòng)分工。自給自足的手工生產(chǎn),推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。(一)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的發(fā)展歷程任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工2.農(nóng)耕時(shí)代的勞動(dòng)生產(chǎn)18世紀(jì)晚期,瓦特改良了蒸汽機(jī)并很快廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域。蒸汽機(jī)的使用極大地提高了生產(chǎn)力,使第一次工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。到19世紀(jì)30年代,蒸汽機(jī)成為主要的動(dòng)力來(lái)源。與此同時(shí),史蒂芬孫設(shè)計(jì)的蒸汽火車的使用標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開始。工業(yè)革命極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平,人類社會(huì)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。(一)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的發(fā)展歷程任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工3.蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代的工業(yè)勞動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)后,隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和普及,數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)。20世紀(jì)90年代以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及,標(biāo)志著人類社會(huì)開始進(jìn)入“信息時(shí)代”。互聯(lián)網(wǎng)滲透社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域,產(chǎn)生了前所未有的影響。(一)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的發(fā)展歷程任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工4.信息時(shí)代的智能勞動(dòng)Voice1859年,達(dá)爾文的《物種起源》問(wèn)世。按照進(jìn)化論理論,高級(jí)物種不是憑空產(chǎn)生的,而是由低級(jí)物種進(jìn)化而來(lái)。在演化的過(guò)程中,考古專家根據(jù)人類頭骨化石,發(fā)現(xiàn)人類大腦容量比南方古猿大出50%之多,得出了利用工具也許能夠擴(kuò)大人腦容量的結(jié)論。與人類頭骨化石同時(shí)發(fā)現(xiàn)的還有一些石制的屠宰工具及用以切割獸皮的石片、磨出刃的砍砸器、敲碎動(dòng)物骨骼的石錘等。從這些化石可推測(cè),在從古猿進(jìn)化為人類的過(guò)程中,使用工具起到了促進(jìn)大腦發(fā)育的作用(二)勞動(dòng)改變?nèi)祟惷\(yùn)的歷程1.勞動(dòng)推動(dòng)古猿進(jìn)化為人類任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工人類文明的進(jìn)程是勞動(dòng)不斷精細(xì)化的過(guò)程,同時(shí),也彰顯了勞動(dòng)在社會(huì)分工中的價(jià)值。文字的創(chuàng)造、生活用品的制造、制度的建立、城市的建造,都從不同的角度說(shuō)明勞動(dòng)推動(dòng)人類進(jìn)入文明社會(huì)并推動(dòng)人類文明的發(fā)展。2.勞動(dòng)推動(dòng)人類文明發(fā)展任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(1)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富國(guó)際公認(rèn)的世界奇跡,如埃及金字塔、古巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、亞歷山大燈塔、中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城和秦始皇陵兵馬俑、意大利古羅馬斗獸場(chǎng)、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟等,都是無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧。3.勞動(dòng)創(chuàng)造人類財(cái)富任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工(2)勞動(dòng)創(chuàng)造精神財(cái)富在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng),用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的發(fā)展歷程,創(chuàng)造了人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡,譜寫了一篇篇?jiǎng)趧?dòng)人民創(chuàng)造歷史的宏偉篇章。3.勞動(dòng)創(chuàng)造人類財(cái)富任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工1999年,我國(guó)頒布了首部國(guó)家職業(yè)分類大典,共收錄了1838個(gè)職業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí),新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn),新職業(yè)也隨之不斷涌現(xiàn)并發(fā)展起來(lái)。專業(yè)的人做專業(yè)的事,社會(huì)分工的精細(xì)化和新職業(yè)的出現(xiàn),是“術(shù)業(yè)有專攻”的體現(xiàn)。(一)勞動(dòng)分工精細(xì)化任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工五、勞動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步與迅猛發(fā)展,使智能化勞動(dòng)越來(lái)越普及,整個(gè)社會(huì)對(duì)智能化勞動(dòng)的需求也越來(lái)越大。通過(guò)智能制造業(yè),中國(guó)正在從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。港珠澳大橋的建設(shè)、高鐵的建設(shè)、無(wú)人機(jī)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,智能因子越來(lái)越多地注入傳統(tǒng)行業(yè).(二)勞動(dòng)智能化任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的擴(kuò)展和社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,對(duì)精神文化生活的要求也越來(lái)越高。這些,不僅促使傳統(tǒng)行業(yè)完善服務(wù),也加快了新興行業(yè)的誕生,為勞動(dòng)力多樣化提供良好的條件。(三)勞動(dòng)者職業(yè)身份、技能多樣化任務(wù)1勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值與分工PARTTWO任務(wù)二勞動(dòng)者與勞動(dòng)的關(guān)系任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系一、勞動(dòng)者(一)勞動(dòng)者的定義社會(huì)學(xué)定義:勞動(dòng)者是指一個(gè)包括公務(wù)員、知識(shí)分子、自由職業(yè)者、工人、農(nóng)民、漁民和手工業(yè)者等在內(nèi)的多階級(jí)政治集合。哲學(xué)定義:勞動(dòng)者是指參加勞動(dòng)并以自己的勞動(dòng)收入作為生活資料主要來(lái)源的人。法律定義:勞動(dòng)者是指達(dá)到法定年齡,具有勞動(dòng)能力,以從事某種社會(huì)勞動(dòng)獲得收入為主要生活來(lái)源,依據(jù)法律或合同的規(guī)定,在用人單位的管理下從事勞動(dòng)并獲取勞動(dòng)報(bào)酬的自然人。(二)勞動(dòng)者應(yīng)具備的素質(zhì)與品質(zhì)1.勤勞2.勇敢3.善良4.實(shí)干5.創(chuàng)新6.奉獻(xiàn)7.傳承8.誠(chéng)實(shí)二、勞動(dòng)關(guān)系A(chǔ)(一)勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵勞動(dòng)關(guān)系是指勞動(dòng)者與用人單位依法簽訂勞動(dòng)合同而在勞動(dòng)者與用人單位之間產(chǎn)生的法律關(guān)系。勞動(dòng)關(guān)系主體雙方在法律面前享有平等的權(quán)利,勞動(dòng)者向用人單位提供勞動(dòng)或服務(wù),用人單位向勞動(dòng)者支付勞動(dòng)報(bào)酬,雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上建立勞動(dòng)關(guān)系。同時(shí),勞動(dòng)者作為用人單位的成員,在實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守用人單位的規(guī)章制度,服從用人單位的管理,雙方形成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的隸屬關(guān)系。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系A(chǔ)(二)勞動(dòng)權(quán)益1.勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利平等就業(yè)的權(quán)力是指具有勞動(dòng)能力的公民,有獲得職業(yè)的權(quán)利。勞動(dòng)是人們生活的第一個(gè)基本條件,是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的源泉。勞動(dòng)就業(yè)權(quán)是有勞動(dòng)能力的公民獲得參加社會(huì)勞動(dòng)和切實(shí)保證按勞取酬的權(quán)利。2.勞動(dòng)者享有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利隨著勞動(dòng)制度的改革,勞動(dòng)報(bào)酬成為勞動(dòng)者與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同的必備條款。勞動(dòng)者付出勞動(dòng),依照合同及國(guó)家有關(guān)法律取得報(bào)酬,是勞動(dòng)者的權(quán)利。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系3.勞動(dòng)者享有休息休假的權(quán)利勞動(dòng)者有休息的權(quán)利,這是我國(guó)法律明確規(guī)定的。國(guó)家發(fā)展社會(huì)福利事業(yè),興建公共福利設(shè)施,為勞動(dòng)者休息、休養(yǎng)和療養(yǎng)提供條件,規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。4.勞動(dòng)者享有獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù),目的是為了強(qiáng)化對(duì)享有勞動(dòng)權(quán)利的公民權(quán)益的直接保護(hù),主要是保護(hù)勞動(dòng)者的生命安全和身體健康。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系5.勞動(dòng)者有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利我國(guó)法律規(guī)定,公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。所謂受教育,既包括受普通教育,也包括受職業(yè)教育。6.勞動(dòng)者享有社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定:國(guó)家發(fā)展社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè),建立社會(huì)保險(xiǎn)制度,設(shè)立社會(huì)保險(xiǎn)基金,使勞動(dòng)者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下獲得幫助和補(bǔ)償。7.勞動(dòng)者享有提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利勞動(dòng)爭(zhēng)議是指勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人因執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī)或履行集體合同和勞動(dòng)合同的規(guī)定過(guò)程中引起的爭(zhēng)議。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系(三)勞動(dòng)權(quán)益的維護(hù)協(xié)商程序1調(diào)解程序2仲裁程序3訴訟程序4任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系(四)勞動(dòng)者的基本義務(wù)1.完成勞動(dòng)任務(wù)2.提高職業(yè)技能3.執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程4.遵守勞動(dòng)紀(jì)律5.遵守職業(yè)道德

(一)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》是一部全面系統(tǒng)調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系的法律。它的適用范圍很廣,包括我國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與之建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者。它的內(nèi)容全面、系統(tǒng),包括了勞動(dòng)關(guān)系和勞動(dòng)工作的各個(gè)方面任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系三、勞動(dòng)規(guī)范(二)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》是為了完善勞動(dòng)合同制度,明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系而制定的法律。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系三、勞動(dòng)規(guī)范

(三)勞動(dòng)就業(yè)政策1.新生勞動(dòng)力初次就業(yè)新生勞動(dòng)力指初次面臨就業(yè)的各類有關(guān)人員,包括由于某種原因未能繼續(xù)升學(xué)而直接進(jìn)入求職隊(duì)伍的青年勞動(dòng)力、達(dá)到勞動(dòng)年齡的學(xué)校畢業(yè)生、進(jìn)入城市初次求職的農(nóng)民工等。2.失業(yè)人員再就業(yè)所謂失業(yè),是指勞動(dòng)者由于某種原因失去了原有的職業(yè)。任務(wù)2勞動(dòng)者與勞動(dòng)關(guān)系三、勞動(dòng)規(guī)范感謝聆聽中央電大出版社

2012年度新員工培訓(xùn)

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目二樹立勞動(dòng)價(jià)值觀PARTONE任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神一、勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神的內(nèi)涵

(一)勞動(dòng)精神的內(nèi)涵勞動(dòng)精神是勞動(dòng)者在勞動(dòng)中展現(xiàn)的精神狀態(tài)、精神面貌和精神品質(zhì)。我國(guó)大力倡導(dǎo)的勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的“四最”勞動(dòng)精神,正是馬克思主義勞動(dòng)精神的中國(guó)表達(dá),也是新時(shí)代勞動(dòng)精神的集中體現(xiàn)。

(二)勞模精神的內(nèi)涵勞模精神是勞動(dòng)者在平凡崗位上作出不平凡業(yè)績(jī)所堅(jiān)持堅(jiān)守堅(jiān)定的基本信念、價(jià)值追求、人生境界及其展現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌。勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新,淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神,是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神

(三)工匠精神的內(nèi)涵工匠精神是一種職業(yè)精神,它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn),是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。工匠精神的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。

敬業(yè)是從業(yè)者基于對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài);精益就是精益求精,是從業(yè)者對(duì)每件產(chǎn)品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì);專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神,這是所有大國(guó)工匠必須具備的精神特質(zhì);創(chuàng)新是追求突破、追求革新的工作態(tài)度。二、勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神的關(guān)系A(chǔ)(一)勞動(dòng)精神和勞模精神勞動(dòng)精神的主體是所有勞動(dòng)者,勞模精神的主體是勞模群體;勞模群體是廣大勞動(dòng)者群體中的佼佼者和杰出代表,也是廣大勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。勞模群體是勞動(dòng)者群體中的一部分,從這個(gè)意義上講,勞模精神也是勞動(dòng)精神的一部分。勞動(dòng)精神是做一名合格的勞動(dòng)者應(yīng)該有的精神,勞模精神則是成為勞模必須有的精神。沒有勞動(dòng)精神,也很難有勞模精神。二者是基礎(chǔ)和方向的關(guān)系,勞動(dòng)精神是基礎(chǔ),勞模精神是方向。任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神(二)勞動(dòng)精神和工匠精神勞動(dòng)精神是所有勞動(dòng)者的共性,每一位勞動(dòng)者都應(yīng)該有勞動(dòng)精神。工匠精神則揭示了不甘于平庸的勞動(dòng)者的個(gè)性,是成就優(yōu)秀勞動(dòng)者的必要條件。個(gè)性不僅是產(chǎn)品和企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是勞動(dòng)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這里所說(shuō)的勞動(dòng)者的個(gè)性主要是指勞動(dòng)者在自我超越過(guò)程中彰顯出的個(gè)人優(yōu)勢(shì)及其精神狀態(tài),也就是工匠精神。換句話講,沒有工匠精神的勞動(dòng)者很難有出色的成就和驕人的業(yè)績(jī)。精益求精、追求極致是踐行工匠精神的核心,也是成就杰出勞動(dòng)者的根源。任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神(三)勞模精神和工匠精神勞模精神是所有勞動(dòng)者都應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神,是影響和引領(lǐng)每一位勞動(dòng)者從平凡走向不平凡的外力。勞模精神從外部引領(lǐng)著每一位勞動(dòng)者學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)。工匠精神則是每一位勞動(dòng)者都應(yīng)該具有的精神,是激發(fā)和激勵(lì)每一位勞動(dòng)者不斷自我挑戰(zhàn)和自我超越的內(nèi)力。工匠精神從內(nèi)部喚醒勞動(dòng)者不斷成為更好的自己的自覺。勞模精神是超越別人的精神,因?yàn)閯谀＞褪且驗(yàn)槌搅撕芏鄤趧?dòng)者才脫穎而出的。工匠精神是超越自己的精神,世上最大的對(duì)手不是別人,而是自己。工匠精神是讓勞動(dòng)者成為自己的“勞?！?勞模精神是讓勞動(dòng)者成為別人的“模范”。工匠精神點(diǎn)亮了自己的生命,勞模精神則照亮了別人的生命。任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神《弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神是堅(jiān)持黨對(duì)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手,是落實(shí)黨中央決策部署,架起黨同人民群眾的聯(lián)系,引導(dǎo)廣大職工聽黨話、跟黨走的重要抓手;是堅(jiān)持馬克思主義、走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的應(yīng)有之義,是新形勢(shì)下對(duì)馬克思主義勞動(dòng)觀的繼承和延伸,也為馬克思主義理論的發(fā)展提供了更豐富的素材;是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn),有利于煥發(fā)勞動(dòng)者的民族自豪感、自信心和愛國(guó)熱情;是推進(jìn)科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量,有利于培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、引領(lǐng)時(shí)代潮流的一流人才,有利于打造高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍;是廣大職工創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)大精神力量,引導(dǎo)勞動(dòng)者愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè),在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生價(jià)值,使每位勞動(dòng)者有更多的獲得感。任務(wù)1勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神三、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神的意義PARTTWO任務(wù)二勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念(一)辛勤勞動(dòng)勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,辛勤勞動(dòng)是最傳統(tǒng)的勞動(dòng)品德。在物質(zhì)生活條件日益富足的今天,仍要在勞動(dòng)中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的辛勤勞動(dòng)品質(zhì)。一、勞動(dòng)品德任務(wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念(二)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),是我國(guó)勞動(dòng)思想的重要理念,是辛勤勞動(dòng)的延伸和表現(xiàn),是創(chuàng)造性勞動(dòng)的重要前提。習(xí)近平總書記指出:“人世間的美好夢(mèng)想,只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題,只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌,只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就?！比蝿?wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念(三)創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng),是指通過(guò)人的腦力勞動(dòng)萌發(fā)出技術(shù)、知識(shí)、思維的革新,提升勞動(dòng)效率、產(chǎn)生出超值社會(huì)財(cái)富或成果的勞動(dòng)。國(guó)家的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才,中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造型勞動(dòng)者。任務(wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念(四)體面勞動(dòng)不管是辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),還是創(chuàng)造性勞動(dòng),讓每一位勞動(dòng)者都能夠體面勞動(dòng)、舒心工作、尊嚴(yán)生活、全面發(fā)展成為全社會(huì)共識(shí)。體面勞動(dòng),是指通過(guò)促進(jìn)就業(yè)、加強(qiáng)社會(huì)保障、維護(hù)勞動(dòng)者基本權(quán)益,以及開展政府、企業(yè)組織和工會(huì)三方的協(xié)商對(duì)話,來(lái)保證廣大勞動(dòng)者在自由、公正、安全和有尊嚴(yán)的條件下工作。任務(wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念二、勞動(dòng)觀念(一)塑造勞動(dòng)品德新時(shí)代的勞動(dòng)者,必須具備愛崗敬業(yè)、勤奮工作,銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)造的勞動(dòng)品德,才能不斷譜寫勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的樂章。人類創(chuàng)造新的知識(shí)、新的技術(shù),不是憑空想出來(lái)的,而是在艱苦的勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。這里說(shuō)的勞動(dòng)既包括腦力勞動(dòng),也包括體力勞動(dòng)。(二)弘揚(yáng)精神力量精神為個(gè)體的行動(dòng)提供強(qiáng)大的支持力量,對(duì)一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)有著重要的作用。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)必須大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。一批又一批的大國(guó)工匠和勞動(dòng)模范用自身行動(dòng)詮釋了何為工匠精神和勞模精神。工匠精神和勞模精神重塑著人們的勞動(dòng)價(jià)值觀,激勵(lì)著每一位勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的精神。作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我們更要弘揚(yáng)工匠精神和勞模精神。任務(wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念(三)重視創(chuàng)造性勞動(dòng)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是引領(lǐng)國(guó)家興旺的動(dòng)力源泉。從“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念的位列排序中可知,創(chuàng)新在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的重要戰(zhàn)略地位。創(chuàng)新發(fā)展理念內(nèi)涵豐富,創(chuàng)造性勞動(dòng)即為其一。創(chuàng)造性勞動(dòng)不同于傳統(tǒng)的勞動(dòng)方式,是一種適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新性勞動(dòng),這種勞動(dòng)的前提就是要打破傳統(tǒng)勞動(dòng)思想的束縛。我們要注重勞動(dòng)創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神,在勞動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,這也呼應(yīng)了創(chuàng)造性勞動(dòng)這一新形式的出現(xiàn)。以勞動(dòng)為依托的民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要全面發(fā)展的人才,尤其需要?jiǎng)?chuàng)新型人才在生產(chǎn)生活中所進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性勞動(dòng)。必須要不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新,讓創(chuàng)新貫穿一切工作,讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。任務(wù)2勞動(dòng)品德與勞動(dòng)觀念PARTTHREE任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度一、勞動(dòng)情感(一)勞動(dòng)價(jià)值論馬克思在勞動(dòng)價(jià)值論中強(qiáng)調(diào),生產(chǎn)的核心與靈魂是勞動(dòng),而能在生產(chǎn)中創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng),是一種具有主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的活勞動(dòng)。人是勞動(dòng)實(shí)踐的主體,也是社會(huì)實(shí)踐的主體,只有當(dāng)勞動(dòng)作為活動(dòng)而不是作為對(duì)象存在時(shí),人們才會(huì)感到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度(二)勞動(dòng)幸福論勞動(dòng)作為人類社會(huì)的存在方式,在人類社會(huì)發(fā)展的任何時(shí)期都具有不可替代的基礎(chǔ)性作用,缺乏勞動(dòng),幸福也就無(wú)從談起。首先,幸福是客觀的。它不是憑空捏造、無(wú)中生有的,也不是無(wú)法理解、虛無(wú)縹緲的,而是通過(guò)勞動(dòng)獲取的真實(shí)的感受,是我們生活中必不可少、有著至關(guān)重要作用的事物,是人生一種圓滿狀態(tài)的體現(xiàn)。其次,幸福的主體性。幸福是人的內(nèi)心體驗(yàn),要達(dá)到這種幸福的感覺就必須通過(guò)勞動(dòng)。因此,幸福是在人類自由自覺的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度勞動(dòng)態(tài)度,指的是人們從事勞動(dòng)的動(dòng)機(jī)及其在勞動(dòng)中的行為價(jià)值,即人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和以此為指導(dǎo)所采取的行動(dòng)。勞動(dòng)態(tài)度是勞動(dòng)道德的主要內(nèi)容,也是影響勞動(dòng)積極性的核心因素,決定著勞動(dòng)行為的發(fā)生、發(fā)展及變化.我國(guó)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出“德、智、體、美、勞”的總體要求,同時(shí),把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求之中。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度二、勞動(dòng)態(tài)度(一)尊重勞動(dòng)和崇尚勞動(dòng)人們通過(guò)不斷地辛勤勞動(dòng),一步步解決發(fā)展中存在的難題。中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)同樣需要全體人民辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！皟蓚€(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要廣大人民群眾用勞動(dòng)去創(chuàng)造和開拓,需要一代又一代中華兒女腳踏實(shí)地的努力拼搏。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度(二)尊重和肯定勞動(dòng)者地位勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者,任何時(shí)候都要高度重視勞動(dòng)人民的地位。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)必須要重視工人階級(jí)和廣大人民群眾的利益和力量,要發(fā)揮工人階級(jí)和廣大人民群眾的主力軍作用,使其始終保持主人翁的姿態(tài),增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感,在做好本職工作的同時(shí),樹立遠(yuǎn)大的理想,自覺投身到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中,把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起,堅(jiān)信唯有國(guó)家富強(qiáng),家庭才能幸福。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度(三)弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最幸福的勞動(dòng)精神每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)都有不一樣的態(tài)度,每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)都有不一樣的理解,每個(gè)人對(duì)勞動(dòng)都有不一樣的價(jià)值判斷,而勞動(dòng)精神正是人們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知和判斷的共同性的體現(xiàn)?！皠趧?dòng)最光榮”是勞動(dòng)精神的核心內(nèi)容,弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最幸福的勞動(dòng)精神,樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,對(duì)培養(yǎng)有本領(lǐng)的時(shí)代新人具有現(xiàn)實(shí)意義。任務(wù)3勞動(dòng)情感與勞動(dòng)態(tài)度感謝聆聽中央電大出版社

2012年度新員工培訓(xùn)

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目三養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣PARTONE任務(wù)1習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣任務(wù)1習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣一、習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣的概念(一)習(xí)慣“習(xí)慣”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中的解釋有兩種:①動(dòng)詞,指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng),如“習(xí)慣成自然”;②名詞,指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚,如“好習(xí)慣”“不良習(xí)慣”。(二)勞動(dòng)習(xí)慣1.勞動(dòng)習(xí)慣的概念勞動(dòng)習(xí)慣是指在勞動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成,并發(fā)展成為個(gè)體從事勞動(dòng)的一種需要的自主化行為方式。2.勞動(dòng)習(xí)慣的具體內(nèi)容(1)自己的事情自己做。(2)家里的事情主動(dòng)做。(3)別人的事情幫忙做。(4)集體的事情大家做。(5)勞動(dòng)程序要遵守。(6)自我保護(hù)需注意。(7)安靜勞動(dòng)會(huì)巧干。(8)勞動(dòng)結(jié)束收拾好。(9)勞動(dòng)成果要珍惜。(10)講究效率不磨蹭。二、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的方法(一)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的原則1.要有正確的態(tài)度養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,并不是讓自己吃苦受累,而是為了培養(yǎng)自己的責(zé)任感、義務(wù)感、獨(dú)立性、自信心等良好品質(zhì)。2.制定具體的目標(biāo)目標(biāo)的設(shè)定要有合理性和可行性,并且要具體。3.由淺入深,循序漸進(jìn)無(wú)論是家庭勞動(dòng),還是學(xué)校勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng),都要遵循“由淺入深,循序漸進(jìn)”的原則。4.將勞動(dòng)變成一種自覺把勞動(dòng)當(dāng)成享受,是一種追求,更是一種境界。只有每個(gè)人都以勞動(dòng)為榮,以勞動(dòng)為樂,將勞動(dòng)當(dāng)成一種愛好、一種樂趣,才能激發(fā)勞動(dòng)熱情,從而自覺投身到勞動(dòng)者的行列。任務(wù)1習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣二、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的方法(二)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的具體做法1.勞動(dòng)習(xí)慣的形成離不開反復(fù)與堅(jiān)持2.在家中要做到分擔(dān)家務(wù)3.在學(xué)校做好日常的值日工作4.積極參與校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)任務(wù)1習(xí)慣與勞動(dòng)習(xí)慣PARTTWO任務(wù)2勞動(dòng)生活方式(一)生活方式的概念對(duì)生活方式的定義有很多,如“不同的個(gè)人、群體或社會(huì)成員在一定的社會(huì)條件和價(jià)值觀的指導(dǎo)下,所形成的滿足自身生活需要的全部活動(dòng)形式與行為特征的體系”“一定社會(huì)制度下社會(huì)群體及個(gè)人在物質(zhì)文化生活方面各種活動(dòng)形式和行為特征的總和,包括勞動(dòng)方式、消費(fèi)方式、社會(huì)交往方式、道德價(jià)值觀念等”。從以上的表述可以看出,生活方式的主體為個(gè)人、群體、社會(huì)。一、生活方式與勞動(dòng)生活方式任務(wù)2勞動(dòng)生活方式(二)勞動(dòng)生活方式的概念勞動(dòng)生活方式是指在一定的勞動(dòng)條件下,勞動(dòng)主體在一定的勞動(dòng)價(jià)值觀的引導(dǎo)下所從事的物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)或提供勞務(wù)的經(jīng)常性的行為方式的總和。(三)克服對(duì)勞動(dòng)生活方式的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)人們對(duì)勞動(dòng)生活方式作為人生價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)是在克服矛盾中前進(jìn)的。因此,對(duì)勞動(dòng)生活方式的認(rèn)識(shí)要注意克服兩種片面的傾向。任務(wù)2勞動(dòng)生活方式二、勞動(dòng)生活方式的作用(一)勞動(dòng)生活方式更健康勞動(dòng)是人類區(qū)別于其他生物的一個(gè)最主要的標(biāo)志與能力。人類社會(huì)只有通過(guò)勞動(dòng),才能一直發(fā)展下去。1.樹立正確的勞動(dòng)觀念人們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中,總會(huì)形成對(duì)勞動(dòng)的看法和認(rèn)識(shí),這就是勞動(dòng)觀。2.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣運(yùn)動(dòng)的方式有很多種,如果沒有較為集中的時(shí)間、專門的場(chǎng)地和器材,家務(wù)勞動(dòng)也是一種很好的消耗多余能量的方式。(二)勞動(dòng)生活方式更豐富多彩世界衛(wèi)生組織對(duì)影響健康的因素進(jìn)行過(guò)如下總結(jié):健康=生活方式(60%)+遺傳因素(15%)+社會(huì)因素(10%)+醫(yī)療因素(8%)+氣候因素(7%)。此處的健康包括身體與心理兩個(gè)方面的健康。通過(guò)數(shù)據(jù)比例能夠看出,生活方式對(duì)健康起著決定性的作用。任務(wù)2勞動(dòng)生活方式二、勞動(dòng)生活方式的作用(三)勞動(dòng)生活方式證明了人存在的意義和價(jià)值從個(gè)體角度來(lái)說(shuō),人生大約有1/3的時(shí)間在勞動(dòng)中度過(guò),勞動(dòng)生活方式證明了人生的意義和價(jià)值.其實(shí),我們身邊還有許許多多的勞動(dòng)者。他們中有任勞任怨的送水工、有爭(zhēng)分奪秒的外賣騎手、有風(fēng)雨里奔波的快遞小哥、有不怕臟不怕累的環(huán)衛(wèi)工人……他們同樣也是在本職工作中勤勤懇懇、精益求精的勞動(dòng)者(四)勞動(dòng)生活方式促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展生產(chǎn)方式是人類社會(huì)賴以建立的基礎(chǔ)和發(fā)展的起點(diǎn),沒有物質(zhì)資料的生產(chǎn),就談不上人們的生活活動(dòng)。但是,如果沒有人類滿足自身生存、享受、發(fā)展需要的生活活動(dòng),即一定的生活方式,也就沒有人類自身的生產(chǎn)和再生產(chǎn),整個(gè)社會(huì)的發(fā)展就極有可能停滯不前。任務(wù)2勞動(dòng)生活方式感謝聆聽中央電大出版社

2012年度新員工培訓(xùn)

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目四積累勞動(dòng)知識(shí)PARTONE任務(wù)1生活勞動(dòng)任務(wù)1生活勞動(dòng)一、生活勞動(dòng)(一)家務(wù)勞動(dòng)家庭是家務(wù)勞動(dòng)的主要場(chǎng)所,家務(wù)勞動(dòng)包括衣、食、住、行等日常生活的方方面面,如洗晾衣服、整理衣物、買菜做飯、清潔衛(wèi)生、養(yǎng)護(hù)花草、飼養(yǎng)寵物、垃圾分類、繳費(fèi)充值、水電設(shè)施安全維護(hù)、求醫(yī)問(wèn)診、照顧長(zhǎng)輩、待人接物等。(二)校務(wù)勞動(dòng)學(xué)校是校務(wù)勞動(dòng)的主要場(chǎng)所,在學(xué)校參加勞動(dòng)是接受學(xué)校教育的重要組成部分。校務(wù)勞動(dòng)包括定期輪換的值日、教室大掃除與校園衛(wèi)生清掃等。開展校務(wù)勞動(dòng)不僅能營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境,保持整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,更有助于提高學(xué)生珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)任務(wù)1生活勞動(dòng)一、生活勞動(dòng)(三)企業(yè)勞動(dòng)企業(yè)是實(shí)施企業(yè)勞動(dòng)的主要場(chǎng)所。中職學(xué)生的企業(yè)勞動(dòng)是指在崗學(xué)習(xí)和生產(chǎn)期間的生活起居,即生活場(chǎng)所和工作場(chǎng)所的內(nèi)務(wù)整理,以自己的雙手營(yíng)造整潔的工作環(huán)境;還可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),開展勞動(dòng)實(shí)踐。在企業(yè)崗位學(xué)習(xí)和生產(chǎn)期間,一定要嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)作息時(shí)間及規(guī)章制度,以一名正式員工的身份嚴(yán)格約束自己;更要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立,以積極、熱情、飽滿的狀態(tài)完成工作任務(wù)。二、服務(wù)性勞動(dòng)A(一)普適性服務(wù)勞動(dòng)普適性服務(wù)勞動(dòng),包括公共場(chǎng)所衛(wèi)生維護(hù)、文化藝術(shù)進(jìn)社區(qū)或企業(yè)、植樹造林護(hù)林、自然山體內(nèi)的枯枝雜葉和垃圾清理、結(jié)對(duì)幫扶社區(qū)或敬老院老弱病殘人員、義務(wù)家教、政策咨詢和援助、特殊群體的人文關(guān)懷、社會(huì)治安、協(xié)助交警、緊急救援、慈善活動(dòng)等到特定單位、針對(duì)特定人群開展的公益性勞動(dòng)。任務(wù)1生活勞動(dòng)(二)勞動(dòng)的意義(二)專業(yè)性服務(wù)勞動(dòng)

專業(yè)性服務(wù)勞動(dòng),是指根據(jù)學(xué)校的專業(yè)群和社團(tuán)結(jié)構(gòu)分布,有序引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng),鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)面向附近社區(qū)居民、院校師生、社會(huì)群體等提供專業(yè)性的服務(wù)。專業(yè)性服務(wù)勞動(dòng),一方面,以專業(yè)為載體,提供有針對(duì)性的專業(yè)服務(wù);另一方面,以社團(tuán)為載體,提供個(gè)性化的服務(wù)。專業(yè)性服務(wù)勞動(dòng)的開展,有助于增強(qiáng)個(gè)人的專業(yè)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,提升個(gè)人專業(yè)技能和人文素養(yǎng),培育個(gè)人的擔(dān)當(dāng)精神。任務(wù)1生活勞動(dòng)生活勞動(dòng)知識(shí)也就是在完成生活勞動(dòng)過(guò)程中所必備的知識(shí),運(yùn)用生活勞動(dòng)知識(shí)提高勞動(dòng)技能,從而更好地認(rèn)識(shí)生活、深入生活、適應(yīng)生活、改造生活。黨和國(guó)家鼓勵(lì)青年學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),讓青年學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,接受鍛煉,磨煉意志,培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。生活勞動(dòng)知識(shí)可分為:生活道德知識(shí)、生活常識(shí)知識(shí)和生活科普知識(shí)。三、生活勞動(dòng)知識(shí)任務(wù)1生活勞動(dòng)任務(wù)1生活勞動(dòng)道德知識(shí)是人們對(duì)道德原則、具體的道德行為準(zhǔn)則以及執(zhí)行道德行為的意義的認(rèn)識(shí)。道德知識(shí)是人們道德認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容,也是人們形成道德意識(shí)的重要基礎(chǔ)。生活科普知識(shí),是用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識(shí)文字,以實(shí)現(xiàn)普及科學(xué)知識(shí)這一目的。科普知識(shí)涵蓋了科學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面,無(wú)論是物理、化學(xué)、生物學(xué)科,還是日常生活,無(wú)不涉及科普知識(shí),其范圍的廣泛性奠定了科普知識(shí)深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的意義。生活常識(shí)知識(shí),是指人們?cè)谌粘Ｉ钪锌偨Y(jié)出來(lái)的科學(xué)知識(shí),涵蓋健康、營(yíng)養(yǎng)、飲食、居家、生活小竅門等各個(gè)方面。(一)生活道德知識(shí)(二)生活常識(shí)知識(shí)(三)生活科普知識(shí)三、生活勞動(dòng)知識(shí)(一)積累生活勞動(dòng)知識(shí)的意義1.熱愛生活熱愛生活是人們面對(duì)生活時(shí)的一種美好心態(tài),是以良好的心態(tài)面對(duì)生活中的一切。2.創(chuàng)造生活人類生活是由勞動(dòng)創(chuàng)造的,正是因?yàn)閯趧?dòng),人類逐漸告別了原始的生活狀態(tài)。3.享受生活豐富多樣的生活勞動(dòng)知識(shí),可以讓我們的生活環(huán)境、生活水平都有一個(gè)很好的改善和提高。四、積累生活勞動(dòng)知識(shí)任務(wù)1生活勞動(dòng)任務(wù)1生活勞動(dòng)1.廣泛學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)日常生活中,我們要善于觀察,善于學(xué)習(xí),從生活的方方面面來(lái)獲取知識(shí),增長(zhǎng)知識(shí)。書籍是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯,我們可以借助多讀書、讀好書來(lái)拓寬知識(shí)面。1322.堅(jiān)持不懈,積累知識(shí)知識(shí)的積累不是一蹴而就的,沒有日積月累的儲(chǔ)備過(guò)程,就不會(huì)有知識(shí)的積累。成大事不在于力量大小,而在于能堅(jiān)持多久。因此,知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累需要持之以恒、堅(jiān)持不懈。3.知識(shí)的積累與創(chuàng)新知識(shí)的積累是對(duì)已有知識(shí)的聚積,而知識(shí)的創(chuàng)新是對(duì)舊知識(shí)的揚(yáng)棄和新知識(shí)的創(chuàng)造,知識(shí)的創(chuàng)新更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓展與深化。知識(shí)的積累是創(chuàng)新的基礎(chǔ),沒有積累,就無(wú)法創(chuàng)新。(二)積累生活勞動(dòng)知識(shí)的途徑PARTTWO任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)一、生產(chǎn)勞動(dòng)(一)校園生產(chǎn)勞動(dòng)校園生產(chǎn)勞動(dòng)是指在日常教學(xué)中的專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)課。教學(xué)實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡(jiǎn)稱,是指在學(xué)校控制狀態(tài)下,按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),最終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。(二)校外生產(chǎn)勞動(dòng)校外生產(chǎn)勞動(dòng),是指中等職業(yè)學(xué)校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計(jì)劃的安排,組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位進(jìn)行的教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí),是中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)二、生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)(一)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、人文、歷史、地理等。這些知識(shí)的融合,構(gòu)建了合理的、必需的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)中較為重要的一部分,對(duì)學(xué)生而言,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是銜接基礎(chǔ)知識(shí)與崗位知識(shí)的重要環(huán)節(jié),是崗位知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)鋪墊。(二)崗位知識(shí)崗位知識(shí)通常是指所學(xué)專業(yè)的知識(shí),是學(xué)生今后走向工作崗位的基礎(chǔ)。崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)是最終實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的必然途徑,當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)積累到一定程度時(shí),知識(shí)專門化發(fā)展要求就顯得格外突出,知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程也就是在這個(gè)時(shí)期完成的。任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)(三)管理知識(shí)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,對(duì)中職生知識(shí)覆蓋面的要求也在逐漸拓寬。為了更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃,中職生需要具備基本的管理知識(shí),具有針對(duì)某一部門或某一項(xiàng)工作任務(wù),制訂可行的工作計(jì)劃、合理地組織團(tuán)隊(duì)、有效地分工協(xié)作、創(chuàng)造性地完成任務(wù)的能力。(四)安全知識(shí)安全是人類生存與發(fā)展的最基本要求,是生命與健康的基本保障。勞動(dòng)安全是指在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中,防止中毒、車禍、觸電、塌陷、爆炸、火災(zāi)、墜落、機(jī)械外傷等危及勞動(dòng)者人身安全的事故發(fā)生。安全生產(chǎn)是保護(hù)勞動(dòng)者安全健康、保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的基本條件。三、積累生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)A(一)積累生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)與提高生產(chǎn)技能生產(chǎn)知識(shí)是懂得為什么,生產(chǎn)技能是知道如何做。沒有知識(shí)這個(gè)前提,勞動(dòng)技能的掌握只能是簡(jiǎn)單的模仿。具有相應(yīng)的文化知識(shí)、專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí),再經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練與實(shí)踐,更有助于提高生產(chǎn)技能。積累生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)與提高生產(chǎn)技能是提升生產(chǎn)勞動(dòng)能力的必要條件。任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)三、積累生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)(二)積累生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)的意義。1.提升就業(yè)能力就業(yè)能力是為適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化而提出的。2.服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)是以提供勞務(wù)的形式來(lái)滿足社會(huì)需求的社會(huì)活動(dòng)。3.規(guī)劃職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。4.成為高素質(zhì)技能型人才知識(shí)的積累、技能的提升都需要在學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)。任務(wù)2生產(chǎn)勞動(dòng)感謝聆聽中央電大出版社

2012年度新員工培訓(xùn)

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目五培養(yǎng)勞動(dòng)技能PARTONE任務(wù)1基本勞動(dòng)技能一、能力認(rèn)知(一)能力的含義能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)。人們?cè)谕瓿苫顒?dòng)中表

現(xiàn)出來(lái)的能力是不同的。能力是掌握和運(yùn)用知識(shí)技能所需的心理特征,也是達(dá)

成一個(gè)目標(biāo)所具備的條件和水平,它直接影響活動(dòng)效率。能力總是和人完成一

定的實(shí)踐聯(lián)系在一起。離開了具體實(shí)踐,既不能表現(xiàn)人的能力,也不能發(fā)展人的能力。(二)勞動(dòng)能力的含義

勞動(dòng)能力是指人類進(jìn)行勞動(dòng)的能力,包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)兩個(gè)方面。二、勞動(dòng)能力的構(gòu)成要素

勞動(dòng)觀念勞動(dòng)技能勞動(dòng)意識(shí)勞動(dòng)習(xí)慣(四)(二)(三)(一)三、勞動(dòng)技能認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)技能是指在生產(chǎn)過(guò)程中崗位對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)方面的要求,主要反映崗位對(duì)勞動(dòng)者智能要求的程度。勞動(dòng)技能本質(zhì)上是人的勞動(dòng)能力,這種勞動(dòng)能力包括人的體力能力、智力能力和心理能力。體力能力是其他能力要素形成與發(fā)揮的基礎(chǔ);智力能力是勞動(dòng)技能的核心;心理能力即人的心理特征,對(duì)其他技能的形成與發(fā)揮起到推動(dòng)或阻礙的作用。勞動(dòng)技能要能夠?qū)ω?cái)富的創(chuàng)造發(fā)揮作用,即成為財(cái)富形成的源泉。四、勞動(dòng)工具(一)生活勞動(dòng)工具1.日常生活勞動(dòng)工具(1)清掃、清潔類掃把簸箕拖把與擠水器玻璃清潔器吸塵器四、勞動(dòng)工具(2)搬運(yùn)類鉗子開口扳手螺絲刀梅花扳手活絡(luò)扳手套筒扳手手錘四、勞動(dòng)工具(3)修理類超市購(gòu)物車家用購(gòu)物車梯子搬運(yùn)帶重物移動(dòng)搬家器四、勞動(dòng)工具(二)生產(chǎn)勞動(dòng)工具1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具(1)耕地整地工具犁耙耱四、勞動(dòng)工具(2)灌溉工具桔槔翻車筒車四、勞動(dòng)工具(3)收獲工具掐刀鐮刀稻桶連枷簸箕木揚(yáng)锨四、勞動(dòng)工具(4)運(yùn)輸工具擔(dān)筐車四、勞動(dòng)工具(5)播種工具耬車瓠種器秧馬四、勞動(dòng)工具(5)播種工具耬車耘耥四、勞動(dòng)工具(5)播種工具拖拉機(jī)耕耘機(jī)聯(lián)合收割機(jī)四、勞動(dòng)工具2.工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具(1)手動(dòng)勞動(dòng)工具扭力扳手棘輪扳手鋼絲鉗尖嘴鉗斜嘴鉗擋圈鉗四、勞動(dòng)工具2.工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具(1)手動(dòng)勞動(dòng)工具鯉魚鉗管子鉗手提測(cè)量尺紅外線測(cè)量尺鉗工錘羊角錘水泵鉗鋼卷尺四、勞動(dòng)工具2.工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具(1)手動(dòng)勞動(dòng)工具圓頭錘安裝錘銼刀鐵皮剪美工刀航空剪橡膠錘八角錘四、勞動(dòng)工具2.工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)工具(1)手動(dòng)勞動(dòng)工具方管鋸斷線鉗沖擊鉆角磨機(jī)切割機(jī)管子割刀手電鉆五、勞動(dòng)工具的使用(一)常用生活勞動(dòng)工具的使用1.清掃、清潔工具掃把:手持掃把末端,并將其握緊,清掃時(shí)速度不應(yīng)過(guò)快。每完成一次清掃后需要自然將其抬起,再移至新位置進(jìn)行清掃。簸箕:多與掃把一起使用,將掃把清掃后的垃圾收至簸箕中。使用過(guò)程中一手持掃把,另一手持簸箕。拖把與擠水器:一般需要配合使用,拖把用水清洗后需要在擠水器中把水?dāng)D掉,然后再對(duì)地面進(jìn)行清潔。吸塵器:在使用前,要先檢查塵土收集裝置是否完好,過(guò)濾網(wǎng)是否堵塞,再根據(jù)要求選擇適當(dāng)吸頭,通電后進(jìn)行吸塵操作。五、勞動(dòng)工具的使用(二)鉗工常用工具的使用1.鉗工工作臺(tái)鉗工工作臺(tái)也稱鉗桌,有多種樣式。2.臺(tái)虎鉗臺(tái)虎鉗是用于夾持各種工件的通用夾具,其規(guī)格用鉗口的寬度來(lái)表示,常用的有100mm、125mm和150mm等。3.砂輪機(jī)砂輪機(jī)是用于刃磨各種刀具、工具的鉗工常用設(shè)備,也可用于磨去工件或材料上的毛刺、銳邊、氧化皮等。4.臺(tái)式鉆床臺(tái)式鉆床簡(jiǎn)稱臺(tái)鉆,是一種小型鉆床,一般用于鉆直徑13mm以下的孔。5.銼刀銼刀一般用高碳工具鋼T13或T12制成,由銼身和銼柄兩部分組成。五、勞動(dòng)工具的使用6.手鋸(1)鋸割的概念、工作范圍鋸割是利用手鋸對(duì)材料或工件進(jìn)行鋸斷或切槽的操作。鋸割具有方便、簡(jiǎn)單和靈活的特點(diǎn),因此在單件小批生產(chǎn)、臨時(shí)工地以及切割異形工件、開槽、修整等場(chǎng)合應(yīng)用較廣。手工鋸割是鉗工需要掌握的基本操作之一。鋸割的工作范圍:對(duì)各種材料或工件切斷、切割、切槽,鋸掉多余的部分。(2)手鋸的構(gòu)造手鋸由鋸弓和鋸條兩部分組成。鋸弓用于安裝鋸條,有固定式和可調(diào)式兩種。固定式鋸弓的弓架是整體的,只能裝一種長(zhǎng)度規(guī)格的鋸條?？烧{(diào)式鋸弓的弓架分成前后兩段,前段在后段套內(nèi)可以伸縮,因此可以安裝幾種長(zhǎng)度規(guī)格的鋸條,使用廣泛。7.游標(biāo)卡尺8.角尺1.驗(yàn)電器驗(yàn)電器分為低壓驗(yàn)電器和高壓驗(yàn)電器兩種。低壓驗(yàn)電器是用來(lái)檢驗(yàn)對(duì)地電壓在1000V及以下的低壓電氣設(shè)備的,也是家庭中常用的電工安全工具,主要由工作觸頭、降壓電阻、氖泡、彈簧等部件組成。高壓驗(yàn)電器主要用來(lái)檢驗(yàn)設(shè)備對(duì)地電壓在1000V以上的高壓電氣設(shè)備。目前使用較廣的有發(fā)光型、聲光型、風(fēng)車式三種。高壓驗(yàn)電器一般都是由檢測(cè)部分(指示器部分或風(fēng)車)、絕緣部分、握手部分三部分組成。(三)電工常用工具的使用低壓驗(yàn)電器高壓驗(yàn)電器2.螺絲刀螺絲刀是緊固或拆卸螺釘?shù)墓ぞ?有“一”字形和“十”字形兩種。3.鋼絲鉗鋼絲鉗的結(jié)構(gòu)鋼絲鉗有鐵柄和絕緣柄兩種,絕緣柄為電工用鋼絲鉗,常見的規(guī)格有150mm、175mm和200mm三種。4.尖嘴鉗尖嘴鉗的頭部尖細(xì),適用于在狹小的空間范圍內(nèi)使用。5.斷線鉗斷線鉗是一種用來(lái)剪斷電線的工具,一般分為絕緣柄斷線鉗、鐵柄斷線鉗和管柄斷線鉗三種。6.剝線鉗剝線鉗是用于剝削小直徑導(dǎo)線絕緣層的專用工具,絕緣手柄耐壓為500V。(三)電工常用工具的使用8.活動(dòng)扳手活動(dòng)扳手簡(jiǎn)稱活扳手,其開口寬度可在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié),是用來(lái)緊固和起松不同規(guī)格的螺母和螺栓的一種工具。9.萬(wàn)用表萬(wàn)用表一般以測(cè)量電壓、電流和電阻為主要目的。萬(wàn)用表按顯示方式分為指針萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表,是一種多功能、多量程的測(cè)量?jī)x表。10.搖表?yè)u表又稱兆歐表,工作時(shí)應(yīng)按量程電器額定電壓來(lái)選擇搖表,被測(cè)絕緣額定電壓一般為500V、1000V、2500V、5000V等。11.鉗形表鉗形表準(zhǔn)確度較低,但它不需切斷電路即能測(cè)量,因而應(yīng)用較廣泛。12.單相電度表單相電度表主要是由電壓線圈、電流線圈、轉(zhuǎn)盤、轉(zhuǎn)軸、制動(dòng)磁鐵、齒輪、計(jì)度器等組成,一般為民用,接220V的電源設(shè)備。(三)電工常用工具的使用PARTTWO任務(wù)2社會(huì)生產(chǎn)技能一、生產(chǎn)技能認(rèn)知(一)生產(chǎn)技能的概念生產(chǎn)技能是指完成工作所需具備的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等,是崗位勝任者和績(jī)效卓越者所需的實(shí)際操作技能。不同的崗位,有不同的工作技能要求。勞動(dòng)能力是指人類進(jìn)行勞動(dòng)的能力,包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)兩個(gè)方面。(二)生產(chǎn)技能的意義生產(chǎn)技能的進(jìn)步使教育內(nèi)容與就業(yè)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,將外在的勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為自覺行動(dòng),以提高勞動(dòng)的效果。1.6S管理的內(nèi)容6S管理是一種管理模式,興起于日本。因其包含的6項(xiàng)內(nèi)容的日文拼音和英文單詞均以“S”開頭,故簡(jiǎn)稱為6S。二、常用生產(chǎn)(質(zhì)量)管理模式2.6S管理的關(guān)系

6S彼此關(guān)聯(lián),整理、整頓、清掃是具體內(nèi)容;清潔是制度化、規(guī)范化;素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣,遵守紀(jì)律和規(guī)則,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;安全是基礎(chǔ),尊重生命,杜絕違章。(一)6S管理3.6S管理的作用在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中實(shí)行6S管理標(biāo)準(zhǔn),可以使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn),突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。合理制定實(shí)訓(xùn)車間6S管理制度,各實(shí)訓(xùn)區(qū)域嚴(yán)格按照6S管理標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,有利于職業(yè)道德教育、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、紀(jì)律觀念和人生理想的培養(yǎng),使實(shí)訓(xùn)基地成為了解企業(yè)文化、體驗(yàn)崗位的重要窗口。二、常用生產(chǎn)(質(zhì)量)管理模式4.6S管理流程通過(guò)制定實(shí)訓(xùn)車間6S管理流程,能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),營(yíng)造整潔、舒適、安全的實(shí)習(xí)環(huán)境;嚴(yán)格執(zhí)行6S管理流程,能改善學(xué)生的職業(yè)態(tài)度,減少不良現(xiàn)象的發(fā)生,提高實(shí)習(xí)的效率。5.制定安全操作規(guī)程在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和生產(chǎn)加工中,安全是第一位的,尤其是機(jī)械加工實(shí)訓(xùn),安全尤為重要。要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成遵守安全規(guī)程的習(xí)慣。二、常用生產(chǎn)(質(zhì)量)管理模式6.設(shè)置作品展示區(qū)

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)應(yīng)始終本著環(huán)保、節(jié)約的原則,大力開展變廢為寶活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),以更好地服務(wù)教育教學(xué)工作。7.重視防護(hù),消除安全隱患傳統(tǒng)的車床、銑床屬于開放式設(shè)備,沒有相應(yīng)的防護(hù)裝置。在實(shí)際切削過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生鐵屑飛濺等現(xiàn)象,可以安裝防護(hù)板。二、常用生產(chǎn)(質(zhì)量)管理模式8.參與生產(chǎn)加工,增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力在完成基本技能訓(xùn)練的前提下,學(xué)生可在教師指導(dǎo)下加工產(chǎn)品,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)與將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)“看工藝圖→加工→零件合格檢驗(yàn)”的生產(chǎn)全過(guò)程,讓學(xué)生在真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中得到全面的鍛煉。1987年,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(英文簡(jiǎn)稱為ISO)發(fā)布了世界上第一個(gè)質(zhì)量管理和質(zhì)量保證系列國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)———ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)的誕生是世界范圍質(zhì)量管理和質(zhì)量保證工作的新紀(jì)元,對(duì)推動(dòng)世界各國(guó)工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量管理和供需雙方的質(zhì)量保證,促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易交往起到了很好的作用。ISO9000質(zhì)量管理體系系列標(biāo)準(zhǔn)自首次發(fā)布以來(lái),歷經(jīng)1994年版、2000年版、2008年版和2015年版的修改完善。(二)ISO9001質(zhì)量管理體系三、通用生產(chǎn)加工工藝樣例(一)鉗工加工技巧1.鉗工鋸割加工技巧(1)裝夾工件鋸割時(shí),為了便于觀察鋸縫,同時(shí)鋸斷時(shí)也方便取件,工件一般裝夾在臺(tái)虎鉗的左側(cè)。(2)鋸割中的問(wèn)題在鋸割操作前,應(yīng)按要求采用單線法或雙線法操作;在鋸割操作過(guò)程中,眼睛要注意觀察鋸縫,若發(fā)現(xiàn)鋸縫偏斜,應(yīng)及時(shí)矯正。(3)鋸割練習(xí)方法鋸割練習(xí)主要分為兩個(gè)階段。第一階段,按鋸割界限往外畫一條2mm的鋸割參考線。三、通用生產(chǎn)加工工藝樣例2.鉗工銼削加工技巧

初次學(xué)習(xí)鉗工,銼削姿勢(shì)一定要正確。在銼削練習(xí)時(shí),可兩人一組,一人按照教師講解進(jìn)行銼削練習(xí),另一人在一旁進(jìn)行觀察。觀察者主要檢查操作者銼削姿勢(shì)是否規(guī)范、銼削動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、銼刀在行進(jìn)中是否保持平衡等。操作者完成后,可與觀察者互換位置,兩人反復(fù)交換練習(xí)。如果操作者和觀察者對(duì)銼削過(guò)程中有任何疑問(wèn),需及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通1.件一加工工藝(1)基準(zhǔn)平面銼削加工步驟:①用粗方銼或粗平銼,使用交叉銼法對(duì)毛坯面進(jìn)行粗加工。②用粗方銼或粗平銼,使用順向銼法改變交叉銼痕。③用細(xì)平銼,使用順向銼法使工件達(dá)到平面要求。④銳邊C0.3mm工藝倒角。要求:①銼刀紋方向一致。②平面度控制在0.05mm之內(nèi)。③表面粗糙度控制在Ra1.6μm之內(nèi)。(2)垂直面銼削加工步驟:①以基準(zhǔn)面為基準(zhǔn),選擇垂直度關(guān)系較好的一個(gè)面,進(jìn)行加工。②用粗方銼或粗平銼,使用交叉銼法對(duì)垂直面的毛坯面進(jìn)行粗加工。③用粗平銼,使用順向銼法改變交叉銼痕。④當(dāng)工件垂直度接近90°時(shí),改用細(xì)平銼,使用推銼法進(jìn)行銼削,使工件達(dá)到垂直面要求。⑤銳邊C0.3mm工藝倒角。要求:①銼刀紋方向一致。②平面度控制在0.05mm之內(nèi)。③與基準(zhǔn)面的垂直度控制在0.03mm之內(nèi)。④表面粗糙度控制在Ra1.6μm之內(nèi)。(3)畫線加工步驟:①以基準(zhǔn)面為基準(zhǔn)畫出25mm、50mm尺寸線和12mm的孔位線。②以垂直面為基準(zhǔn)畫出25mm、60mm尺寸線和15mm的孔位線。③在25mm、25mm尺寸交點(diǎn)位置處和12mm、15mm尺寸交點(diǎn)位置打樣沖眼。要求:①畫線位置準(zhǔn)確,無(wú)重線。②樣沖眼位置準(zhǔn)確,深度適宜。圖5-130鉆、鉸孔(二)鉗工加工工藝本部分以三角拼塊為例,講解鉗工加工工藝。(4)鉆孔、鉸孔加工步驟:①用φ3mm鉆頭在樣沖眼位置鉆φ3mm通孔。②改用φ9.7鉆頭在12mm、15mm尺寸交點(diǎn)位置擴(kuò)孔。③將工件裝夾在臺(tái)虎鉗上,用φ10mm鉸刀進(jìn)行鉸孔。④銳邊C0.3mm工藝倒角。要求:①孔位準(zhǔn)確。②鉸孔完成后,孔壁應(yīng)光滑無(wú)油漬,表面粗糙度應(yīng)控制在Ra0.8μm以內(nèi)。(5)金屬鋸割加工步驟:按照?qǐng)D片鋸割順序,分別對(duì)單燕尾進(jìn)行鋸割操作。要求:①鋸割完成后,預(yù)留加工量控制在0.2~0.5mm之內(nèi)。②鋸割下來(lái)的小件不能丟棄,應(yīng)妥善保管。(6)平行面銼削加工步驟:①用粗方銼或粗平銼,使用交叉銼法對(duì)毛坯面進(jìn)行粗加工,留0.15~0.2mm銼削余量。②用粗方銼或粗平銼,使用順向銼法改變交叉銼痕,留0.1mm銼削余量。③用細(xì)平銼削,使用順向銼法以達(dá)到圖紙要求。④銳邊C0.3mm工藝倒角。要求:①銼刀紋方向一致。②平面度控制在0.05mm之內(nèi)。③與基準(zhǔn)面的垂直度控制在0.03mm之內(nèi)。④尺寸公差控制在(50±0.03)mm和(60±0.03)mm之內(nèi)。⑤表面粗糙度控制在Ra1.6μm之內(nèi)。(二)鉗工加工工藝圖5-128垂直面圖5-129畫線圖5-130鉆、鉸孔(7)燕尾銼削加工步驟:①先加工(25±0.03)mm的尺寸。②用粗三角銼,使用交叉銼法對(duì)毛坯面進(jìn)行粗加工,留0.1mm銼削余量。③用細(xì)三角銼削進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到圖紙要求。④銼削燕尾時(shí),先用粗三角銼銼到距離尺寸線0.1~0.2mm處停止。燕尾的角度必須符合60°±5′的要求。⑤在燕尾根部放置一個(gè)Ф14mm的檢測(cè)棒。根據(jù)圖5-133可推算出檢測(cè)棒中心到燕尾中心的連接線與臨邊的夾角為30°。其L0值為:X=R/tan30°=7/0.57=12.28mm。燕尾邊到垂直面的距離為L(zhǎng)=25±0.03+L0+R=25±0.03+12.28+7=(44.28±0.03)mm。⑥根據(jù)檢測(cè)結(jié)果,先用粗三角銼銼削,按L的距離,可留0.1mm銼削余量。⑦用細(xì)三角銼對(duì)燕尾進(jìn)行銼削,達(dá)到圖紙要求。⑧銳邊C0.3mm工藝倒角。要求:①必須先加工(25±0.03)mm尺寸,再加工燕尾尺寸。②燕尾檢測(cè)時(shí),燕尾角度必須在60°±5′范圍之內(nèi)。③銼刀紋方向一致。④平面度控制在0.05mm之內(nèi)。⑤尺寸公差控制在(25±0.03)mm之內(nèi)。⑥(25±0.03)mm尺寸與臨邊的垂直度控制在0.03mm之內(nèi)。⑦表面粗糙度控制在Ra1.6μm之內(nèi)。(二)鉗工加工工藝圖5-131金屬鋸割圖5-132平行面銼削圖5-133燕尾銼削感謝聆聽中央電大出版社

2012年度新員工培訓(xùn)

勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐項(xiàng)目六人工智能時(shí)代的勞動(dòng)PARTONE任務(wù)1人工智能時(shí)代的勞動(dòng)方式一、人工智能時(shí)代勞動(dòng)的意義(一)人工智能時(shí)代勞動(dòng)的特征(一)人工智能時(shí)代勞動(dòng)的特征信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡(luò)也成為日常生活中不可或缺的“新型氧氣”。人工智能不斷普及在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為一種習(xí)慣,一種依賴?！叭斯ぁ敝傅氖怯扇烁鶕?jù)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而設(shè)計(jì)程序;“智能”指的是裝置設(shè)備根據(jù)設(shè)定的程序進(jìn)行自動(dòng)計(jì)算,完成對(duì)指令的執(zhí)行。人工智能是“人工”與“智能”的結(jié)合,即由機(jī)器自主運(yùn)行人規(guī)定的程序任務(wù),高速、快捷、準(zhǔn)確地完成既定目標(biāo)。(二)人工智能時(shí)代的生活當(dāng)人工智能時(shí)代到來(lái)時(shí),現(xiàn)實(shí)生活與虛擬世界無(wú)縫銜接,人類與機(jī)器相互協(xié)作,提高了生活的質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及和發(fā)展,人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作,也可以通過(guò)遠(yuǎn)程模式實(shí)現(xiàn)。在工作中,電子郵件已經(jīng)取代了大部分的書信和資料的傳遞,筆記本電腦和平板電腦可以幫助員工在許多地方完成既定的工作,各種信息平臺(tái)的群通知為通知者節(jié)省了通知時(shí)間等等,這些現(xiàn)代化的辦公手段形成了高效的遠(yuǎn)程辦公模式。A

隨著社會(huì)的發(fā)展,傳統(tǒng)意義上單一的體力勞動(dòng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求,智力勞動(dòng)的比重逐漸增大。在人工智能時(shí)代,大數(shù)據(jù)化是服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ),數(shù)字勞動(dòng)成為主要的勞動(dòng)形式。數(shù)字勞動(dòng)是一種生產(chǎn)性勞動(dòng),是涉及數(shù)字媒體生產(chǎn)和生產(chǎn)性消費(fèi)文化勞動(dòng)的具體形式,包括硬件生產(chǎn)者、內(nèi)容生產(chǎn)者、軟件生產(chǎn)者的勞動(dòng)和生產(chǎn)性使用者的勞動(dòng)。二、人工智能時(shí)代的勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)(一)人工智能時(shí)代的數(shù)字勞動(dòng)(二)人工智能時(shí)代的勞動(dòng)要求

1.需要復(fù)合型技術(shù)人才人工智能時(shí)代的到來(lái),讓人們的生活質(zhì)量不斷提高,對(duì)人工智能應(yīng)用的要求也越來(lái)越高。人工智能是一門涉及編程語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、機(jī)