高三語文-正確使用詞語教學(xué)課件1

正確使用詞語高三

專項復(fù)習(xí)聊城外國語卓智1明確考綱要求、命題特點及命題趨勢2自主研習(xí)，學(xué)會盤點知識，適時積累3深化探究，把握重點難點，善于歸納4知能闖關(guān)，恭聽專家講述，學(xué)以致用明確目標(biāo)直擊高考考綱要求

2012山東《考試說明》要求：正確使用詞語(實詞和虛詞)，能力層級為E級(表達(dá)應(yīng)用)。正確使用實詞、虛詞是語言表達(dá)應(yīng)用的必考內(nèi)容。一.明確考綱把握趨勢一.明確考綱把握趨勢命題特點縱觀近幾年山東卷的詞語考查題：高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞上，其中以形容詞、動詞居多?？疾橐员嫖鼋x詞為主?？疾榈闹饕问绞歉鶕?jù)具體語言環(huán)境為句子選擇詞語。一.明確考綱把握趨勢命題趨勢對實詞的考查主要從以下幾個方向：①辨析詞義。包括詞語的語意側(cè)重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。虛詞中的關(guān)聯(lián)詞、介詞、副詞為高考命題熱點。虛詞的考查主要有兩類：一是辨析虛詞使用正確與否，二是辨析用法相近或易混關(guān)聯(lián)詞語。一.明確考綱把握趨勢二.方法推介形成網(wǎng)絡(luò)試搭配析詞性明側(cè)重定范圍明色彩辨輕重實詞虛詞三.自主研習(xí)盤點知識1.自主研習(xí)，校對預(yù)習(xí)學(xué)案2.盤點知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)3.求同辨異，把握共性個性

詞語辨析的方法從意義方面辨析詞義輕重不同詞義范圍不同從色彩方面辨析感情色彩不同語體色彩不同從語法方面辨析搭配對象不同

語法功能不同四.探究歸納學(xué)會歸納試搭配析詞性明側(cè)重定范圍明色彩辨輕重詞義側(cè)重不同五.

恭聽專家學(xué)以致用閱卷專家點撥1．用好“求異法”。所謂“求異法”就是一組近義詞的細(xì)微差別，往往取決于那兩個不同的語素，要緊緊抓住這個特點去比較近義詞的相異之處。因為我們再反復(fù)積累，也不可能掌握住所有的近義詞。而此法則是我們對付陌生近義詞或不太熟悉的近義詞較好的法寶。2．代入法檢驗。選好之后，可將所選詞語代入原文，讀一讀，憑語感覺得很通順，基本上就正確了。但是在考場上,語感只是一個重要的輔助手段。五.

恭聽專家學(xué)以致用實戰(zhàn)演練學(xué)以致用完成學(xué)案4詞語練習(xí)考題呈現(xiàn)1．(2011·高考山東卷)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合B．提出引發(fā)合適C．提醒產(chǎn)生合適D．提醒引發(fā)適合解析：選C。“提醒”不僅是“提出”,還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)?！耙l(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。2．(2011·高考江西卷)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)①有人認(rèn)為他之所以對日________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān)系。②“五一”期間，市長________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團。③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為________的人。A．投降分別深孚眾望B．投誠分別深負(fù)眾望C．投降分頭深負(fù)眾望D．投誠分頭深孚眾望解析：選A。投降：停止對抗，向?qū)Ψ角?。投誠：(敵人、叛軍等)歸附。“分別”與“分頭”：同一個主