《8,9的乘法口訣》（教案） - 2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)西師大版

《8,9的乘法口訣》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)西師大版我今天要分享的教案是關(guān)于《8,9的乘法口訣》的。這個(gè)教案是針對(duì)二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課程，使用的是西師大版的教材。一、教學(xué)內(nèi)容我打算用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成這部分的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第39頁(yè)的例題和練習(xí)題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)8和9的乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解8和9的乘法口訣的意義，并能夠熟練地運(yùn)用它們來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)觀察和操作，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解8和9的乘法口訣的規(guī)律，并能夠靈活地運(yùn)用它們。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并能夠用它們來(lái)解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括多媒體教具和一些圖片，學(xué)具則包括學(xué)生們自己的筆記本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際的情景，比如8個(gè)蘋(píng)果每個(gè)蘋(píng)果分給9個(gè)小朋友，來(lái)引起學(xué)生們的興趣，并引入今天的主題。2.觀察和操作：我會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張寫(xiě)有8和9乘法口訣的紙，讓他們觀察并嘗試找出其中的規(guī)律。3.講解和解釋：我會(huì)根據(jù)學(xué)生們觀察到的結(jié)果，解釋8和9的乘法口訣的規(guī)律，并通過(guò)例題來(lái)演示如何運(yùn)用這些規(guī)律。4.練習(xí)和應(yīng)用：我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在講解的過(guò)程中，我會(huì)用板書(shū)來(lái)幫助學(xué)生們理解和記憶8和9的乘法口訣的規(guī)律。我會(huì)用大的數(shù)字和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)展示這些規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？2.有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)橘子？答案：1.每個(gè)小朋友能得到8/9個(gè)蘋(píng)果。2.每個(gè)小朋友能得到9/8個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)8和9的乘法口訣有了更深入的理解和掌握。他們?cè)诰毩?xí)中能夠靈活地運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在觀察和操作的環(huán)節(jié)中還有一定的困難，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入10的乘法口訣，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和掌握。我會(huì)通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用這些口訣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和好奇心。觀察和操作的環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解知識(shí)的關(guān)鍵步驟。接著，講解和解釋的部分需要清晰明了，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是鞏固知識(shí)的重要手段。板書(shū)設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要能夠鞏固課堂所學(xué)，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考。是引入環(huán)節(jié)。我選擇通過(guò)實(shí)際情景來(lái)引入課題，這樣能夠讓學(xué)生們更容易理解和接受新知識(shí)。例如，我可以問(wèn)學(xué)生們：“如果老師有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都要分給9個(gè)同學(xué)，那么每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？”這個(gè)問(wèn)題不僅能激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能自然地引出8和9的乘法口訣。在觀察和操作的環(huán)節(jié)，我會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張寫(xiě)有8和9乘法口訣的紙，讓他們自己觀察并嘗試找出其中的規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗寣W(xué)生們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式比單純地聽(tīng)講解更有助于理解和記憶。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。在練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是鞏固知識(shí)的重要手段。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極解答問(wèn)題，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于板書(shū)設(shè)計(jì)，我會(huì)用大的數(shù)字和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)展示8和9的乘法口訣的規(guī)律。例如，我會(huì)板書(shū)如下：8的乘法口訣：8×1=88×2=168×3=249的乘法口訣：9×1=99×2=189×3=27這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既清晰又易于理解，可以幫助學(xué)生們記憶和復(fù)習(xí)。是作業(yè)設(shè)計(jì)。我會(huì)在課后布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠鞏固課堂所學(xué)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些有一定挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我可能會(huì)布置如下作業(yè)：有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)橘子？2.請(qǐng)嘗試找出10的乘法口訣的規(guī)律，并用自己的話解釋。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)思考和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既有引導(dǎo)性又充滿趣味性。這樣的講解方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我按照引入、觀察和操作、講解和解釋、練習(xí)和應(yīng)用等環(huán)節(jié)，合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能夠保證課堂的緊湊和連貫。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并提出問(wèn)題。我會(huì)及時(shí)回答他們的問(wèn)題，并與他們進(jìn)行互動(dòng)，以便及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際的情景，如8個(gè)蘋(píng)果每個(gè)蘋(píng)果分給9個(gè)小朋友，來(lái)引起學(xué)生們的興趣，并自然地引入課題。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解和接受新知識(shí)，并激發(fā)他們的好奇心。在教案的反思方面，我認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。學(xué)生們對(duì)8和9的乘法口訣有了更深入的理解和掌握，他們?cè)诰毩?xí)中能夠靈活地運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在觀察和操作的環(huán)節(jié)中還有一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握。課后提升1.有8個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果分給9個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？2.有9個(gè)橘子，每個(gè)橘子分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)橘子？答案1：1.每個(gè)小朋友能得到8/9個(gè)蘋(píng)果。2.每個(gè)小朋友能得到9/8個(gè)橘子。題目2：請(qǐng)嘗試找出10的乘法口訣的規(guī)律，并用自己的話解釋。答案2：10的乘法口訣規(guī)律是：當(dāng)一個(gè)數(shù)與10相乘時(shí)，結(jié)果就是該數(shù)的末尾添加一個(gè)零。例如，2乘以10等于20，3乘以10等于30。這個(gè)規(guī)律可以通過(guò)觀察和練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解。1.有10個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)香蕉？2.有12個(gè)橙子，每個(gè)橙