人教版九上2.1 空氣 教案

人教版九上2.1空氣教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版九上2.1節(jié)“空氣”是化學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解空氣的組成、性質(zhì)以及空氣中各成分的作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.空氣的組成：介紹空氣的成分，包括氧氣、氮氣、二氧化碳以及其他稀有氣體等，并理解它們在空氣中的比例。

2.空氣中各成分的性質(zhì)：講解氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們在生活中的應(yīng)用。

3.空氣中各成分的作用：探討氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體在生物體、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護等方面的作用。

4.空氣質(zhì)量：介紹空氣質(zhì)量的概念，分析空氣質(zhì)量對人類生活環(huán)境的影響，以及保護空氣質(zhì)量的方法和措施。

5.實驗操作：學(xué)習(xí)如何使用實驗儀器進行空氣中氧氣含量的測定，掌握實驗原理和操作方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力、創(chuàng)新思維能力以及社會責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)空氣的組成、性質(zhì)和作用，學(xué)生能夠運用科學(xué)知識進行分析、推理和判斷，提高科學(xué)思維能力。同時，通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。此外，通過探討空氣質(zhì)量保護和環(huán)保措施，提升學(xué)生的社會責(zé)任意識，使他們在日常生活中能夠積極參與環(huán)保行動，為改善空氣質(zhì)量做出貢獻。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。他們具備一定的邏輯思維能力和實驗操作技能，能夠進行簡單的科學(xué)探究。然而，部分學(xué)生可能對抽象的概念和理論理解存在困難，需要通過具體實例和實驗來幫助他們更好地理解。

在學(xué)習(xí)空氣這一章節(jié)時，學(xué)生需要了解空氣的組成、性質(zhì)和作用，以及空氣質(zhì)量保護的重要性。由于空氣是學(xué)生日常生活中常見的物質(zhì)，他們可能對空氣的組成和作用有一定的認識，但缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動的實例和實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有重要影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們積極參與課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器，注意實驗安全，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，教師能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解空氣的組成、性質(zhì)和作用等基本概念，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生就空氣質(zhì)量保護等問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。

（3）實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進行空氣中氧氣含量的測定實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示空氣的組成、性質(zhì)和作用等內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的趣味性和形象性。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）實驗器材：準備充足的實驗器材，確保學(xué)生能夠順利進行實驗操作，培養(yǎng)實驗技能。教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生：提前預(yù)習(xí)空氣這一章節(jié)，了解空氣的組成、性質(zhì)和作用等基本概念，準備好實驗器材。

教師：準備多媒體課件、實驗器材等教學(xué)資源，設(shè)計好教學(xué)活動和問題討論。

課堂導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天都在呼吸空氣，但是你們知道空氣的組成和作用嗎？接下來，我們就來學(xué)習(xí)空氣這一章節(jié)，探索空氣的奧秘。

教學(xué)內(nèi)容一：空氣的組成

師：請同學(xué)們翻到課本P45，閱讀第1、2自然段，了解空氣的組成。

生：（閱讀課文，了解空氣主要由氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體組成。）

師：同學(xué)們，請你們想想，這些氣體在空氣中的比例是多少呢？

生：（思考并回答）

教學(xué)內(nèi)容二：空氣中各成分的性質(zhì)和作用

師：請同學(xué)們閱讀課本P46，了解氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的性質(zhì)和作用。

生：（閱讀課文，了解氧氣是呼吸的關(guān)鍵氣體，氮氣是保護氣體，二氧化碳是植物光合作用的原料等。）

師：同學(xué)們，你們知道這些氣體在生活中的應(yīng)用嗎？

生：（思考并回答）

教學(xué)內(nèi)容三：空氣質(zhì)量

師：請同學(xué)們閱讀課本P47，了解空氣質(zhì)量的概念和影響因素。

生：（閱讀課文，了解空氣質(zhì)量是指空氣中污染物的濃度和種類，對人類生活環(huán)境的影響等。）

師：同學(xué)們，你們知道如何保護空氣質(zhì)量嗎？

生：（思考并回答）

教學(xué)內(nèi)容四：實驗操作

師：請大家分組進行實驗，測定空氣中氧氣的含量。

生：（分組進行實驗，操作實驗儀器，測定氧氣含量。）

師：同學(xué)們，你們知道如何正確使用實驗儀器嗎？

生：（思考并回答）

課堂小結(jié)：

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的組成、性質(zhì)和作用，以及空氣質(zhì)量的保護方法。同學(xué)們，你們覺得空氣對于我們的生活有哪些重要性呢？

生：（思考并回答）

課后作業(yè)：

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)空氣的組成、性質(zhì)和作用，以及空氣質(zhì)量的保護方法。

教學(xué)反思：

教師在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《空氣的秘密》、《呼吸的科學(xué)與藝術(shù)》等科普書籍，深入了解空氣的組成、性質(zhì)和作用，以及人類對空氣的認識歷程。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽科普中國、百度百科等網(wǎng)站，了解空氣中各成分的性質(zhì)和作用，以及空氣質(zhì)量保護的的最新動態(tài)。

（3）實驗視頻：組織學(xué)生觀看空氣中氧氣含量測定實驗的操作視頻，學(xué)習(xí)實驗技巧和注意事項。

2.拓展建議：

（1）開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生利用家庭常見的物品，如紅磷、白磷、澄清石灰水等，測定家中空氣的氧氣含量，了解家庭空氣質(zhì)量。

（2）調(diào)查周邊空氣質(zhì)量：組織學(xué)生對學(xué)校周邊環(huán)境的空氣質(zhì)量進行調(diào)查，了解空氣質(zhì)量狀況，并提出改進建議。

（3）開展課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選取一個與空氣污染相關(guān)的課題，如汽車尾氣排放、工業(yè)廢氣處理等，進行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

（4）舉辦科普講座：邀請有關(guān)專家或環(huán)保工作者來校舉辦空氣保護方面的科普講座，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（5）制作手抄報：組織學(xué)生制作空氣保護為主題的手抄報，展示空氣的重要性、污染原因及防治措施等。

（6）開展課堂討論：組織學(xué)生就空氣質(zhì)量保護等問題進行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.描述空氣的組成，并說明各成分的體積分數(shù)是多少。

答案：空氣主要由氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體組成。氧氣約占空氣體積的21%，氮氣約占78%，二氧化碳約占0.03%。

2.解釋氧氣、氮氣、二氧化碳在生物體、工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面的作用。

答案：氧氣是生物體呼吸的關(guān)鍵氣體，同時也是工業(yè)生產(chǎn)中的一種重要氧化劑。氮氣常用作保護氣體，在食品包裝中可以防止食品氧化變質(zhì)。二氧化碳是植物光合作用的原料，同時也是一種重要的溫室氣體，對環(huán)境保護具有重要意義。

3.分析空氣質(zhì)量對人類生活環(huán)境的影響，并提出保護空氣質(zhì)量的措施。

答案：空氣質(zhì)量對人類生活環(huán)境有很大的影響，良好的空氣質(zhì)量有助于人們保持健康，而污染嚴重的空氣則可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病等健康問題。保護空氣質(zhì)量的措施包括減少污染物排放、加強空氣質(zhì)量監(jiān)測、提倡低碳生活等。

4.簡述空氣中氧氣含量的測定實驗的原理和操作步驟。

答案：空氣中氧氣含量的測定實驗通常采用紅磷燃燒法或白磷燃燒法。實驗原理是利用紅磷或白磷燃燒消耗氧氣，根據(jù)燃燒前后容器內(nèi)壓強的變化來計算氧氣的含量。實驗操作步驟包括裝置氣密性的檢查、紅磷或白磷的燃燒、冷卻并讀取壓強等。

5.討論：你認為個人在日常生活中應(yīng)該如何參與空氣質(zhì)量保護？

答案：個人在日常生活中可以積極參與空氣質(zhì)量保護，例如：節(jié)約能源，減少化石燃料的使用；提倡低碳出行，如步行、騎自行車或使用公共交通工具；減少煙花爆竹的燃放；參與植樹造林活動，增加綠化面積；倡導(dǎo)環(huán)保意識，提高人們對空氣質(zhì)量保護的認識等。

教師在批改課后作業(yè)時，要注意學(xué)生的答題情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高解題能力。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，多閱讀相關(guān)資料，拓寬知識面。教學(xué)反思今天講授的是人教版九年級上冊的第二單元第一節(jié)《空氣》，回顧整個教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯的，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分非常成功。我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們思考空氣的重要性。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們積極參與，課堂氛圍很活躍。然而，在講解空氣的組成時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的性質(zhì)和作用理解不深，所以在課堂上的互動顯得有些不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解這些基本概念，并通過生動的例子或?qū)嶒瀬韼椭鷮W(xué)生理解和記憶。

其次，在講解空氣質(zhì)量的部分，我引入了一些實際的案例，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量對生活的影響。這個環(huán)節(jié)引起了學(xué)生們的共鳴，他們對于如何保護空氣質(zhì)量提出了許多寶貴的建議。我覺得這部分的教學(xué)是成功的，因為它不僅讓學(xué)生們掌握了知識，還激發(fā)了他們的社會責(zé)任感。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在