9 建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó) 教案

9建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治《建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)道德與法治課堂

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解建設(shè)美麗中國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力：通過(guò)分析我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的原因和解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感：通過(guò)了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解可持續(xù)發(fā)展的重要性：重點(diǎn)讓學(xué)生明白可持續(xù)發(fā)展對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益至關(guān)重要。

-掌握生態(tài)文明建設(shè)的基本理念：重點(diǎn)讓學(xué)生掌握生態(tài)文明建設(shè)的核心理念，如尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然等。

-了解美麗中國(guó)的建設(shè)途徑：重點(diǎn)讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的途徑，包括綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-生態(tài)文明建設(shè)與傳統(tǒng)發(fā)展的區(qū)別：難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白生態(tài)文明建設(shè)與傳統(tǒng)發(fā)展模式的本質(zhì)區(qū)別。

-美麗中國(guó)建設(shè)的具體實(shí)踐：難點(diǎn)在于讓學(xué)生具體了解如何在實(shí)際生活中踐行綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等理念。

例如，在講解可持續(xù)發(fā)展的重要性時(shí)，可以通過(guò)列舉我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生深刻理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。在講解生態(tài)文明建設(shè)的基本理念時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然等理念的具體體現(xiàn)。在講解美麗中國(guó)的建設(shè)途徑時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展等理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)需要每個(gè)人的參與和努力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，明確闡述可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國(guó)建設(shè)的基本概念和內(nèi)涵。

-運(yùn)用案例研究法，分析具體的環(huán)境保護(hù)和發(fā)展案例，讓學(xué)生深入理解可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐意義。

-實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)的策略進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演政策制定者、企業(yè)代表、環(huán)保人士等角色，討論如何推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如開展水資源保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“環(huán)保知識(shí)問(wèn)答”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

-引入視頻資料，播放相關(guān)的環(huán)保紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生從多角度了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-使用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生拓展視野，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供相關(guān)的視頻、文章和政策文件，讓學(xué)生了解美麗中國(guó)的概念和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為美麗中國(guó)的重要特征是什么？”、“如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀文章，理解美麗中國(guó)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄下自己對(duì)問(wèn)題的思考和疑惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)美麗中國(guó)有初步理解，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的成功案例，引入美麗中國(guó)的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解美麗中國(guó)的內(nèi)涵、目標(biāo)和實(shí)踐路徑。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何在自己的社區(qū)中實(shí)踐美麗中國(guó)的理念。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于美麗中國(guó)建設(shè)的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)美麗中國(guó)的概念有深入理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的想法，討論實(shí)際操作方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解美麗中國(guó)的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)美麗中國(guó)的理解深入且全面。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中思考美麗中國(guó)建設(shè)的實(shí)際意義。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，觀看額外的視頻資料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成練習(xí)題，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用額外的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，進(jìn)行自我調(diào)整。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)美麗中國(guó)概念的理解。

-通過(guò)拓展資源，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立批判性思維。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《綠色發(fā)展與美麗中國(guó)》：本文詳細(xì)闡述了綠色發(fā)展與美麗中國(guó)的關(guān)系，分析了如何在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

《生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐案例》：收錄了我國(guó)在不同領(lǐng)域進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐的典型案例，展示了美麗中國(guó)建設(shè)取得的實(shí)際成果。

《環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)匯編》：介紹了我國(guó)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解如何在日常生活中遵守環(huán)保法規(guī)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，針對(duì)美麗中國(guó)建設(shè)的某個(gè)方面，如環(huán)境保護(hù)、綠色發(fā)展等，進(jìn)行深入探討，并提出具體的實(shí)踐建議。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如政策變化、環(huán)保技術(shù)發(fā)展等，讓學(xué)生了解美麗中國(guó)建設(shè)的前沿信息。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

（4）學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如研究美麗中國(guó)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，探討可持續(xù)發(fā)展路徑等。七、板書設(shè)計(jì)1.美麗中國(guó)的核心要素

①生態(tài)宜居：強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的和諧與人類居住環(huán)境的改善。

②經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展：平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

③社會(huì)和諧進(jìn)步：促進(jìn)社會(huì)公平正義，提高人民生活質(zhì)量。

2.美麗中國(guó)的建設(shè)途徑

①綠色發(fā)展：倡導(dǎo)低碳、循環(huán)、可持續(xù)的發(fā)展模式。

②循環(huán)經(jīng)濟(jì)：資源的節(jié)約利用和循環(huán)再生。

③生態(tài)文明制度建設(shè)：完善環(huán)保法規(guī)，強(qiáng)化法治保障。

3.美麗中國(guó)的目標(biāo)與實(shí)踐

①藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)：改善空氣質(zhì)量，保護(hù)人民健康。

②碧水保衛(wèi)戰(zhàn)：治理水污染，恢復(fù)水生態(tài)。

③凈土保衛(wèi)戰(zhàn)：加強(qiáng)土壤污染治理，保障食品安全。

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰展示美麗中國(guó)的核心要素、建設(shè)途徑和目標(biāo)實(shí)踐。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力和興趣。

-板書內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)闡述美麗中國(guó)的核心要素及其重要性。

答案：美麗中國(guó)的核心要素包括生態(tài)宜居、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步。生態(tài)宜居強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的和諧與人類居住環(huán)境的改善，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，社會(huì)和諧進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)公平正義，提高人民生活質(zhì)量。

例題2：請(qǐng)分析我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的成果。

答案：我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了顯著成果，如加大環(huán)境保護(hù)力度，推進(jìn)綠色發(fā)展，實(shí)施重大生態(tài)工程等。通過(guò)這些措施，我國(guó)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量逐步改善，美麗中國(guó)建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在美麗中國(guó)建設(shè)中的主要任務(wù)。

答案：我國(guó)在美麗中國(guó)建設(shè)中的主要任務(wù)包括：加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)施綠色發(fā)展，推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保法規(guī)，強(qiáng)化法治保障等。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中踐行美麗中國(guó)的理念。

答案：在生活中踐行美麗中國(guó)的理念可以通過(guò)以下方式：節(jié)約用水用電，減少污染排放；支持綠色出行，提倡低碳生活；參與環(huán)保志愿活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)；遵守環(huán)保法規(guī)，共同守護(hù)綠水青山等。

例題5：請(qǐng)分析美麗中國(guó)建設(shè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：美麗中國(guó)建設(shè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響表現(xiàn)在：一是提高資源利用效率，降低發(fā)展成本；二是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量；三是改善生態(tài)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量；四是增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提升國(guó)家形象。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“美麗中國(guó)”的概念理解和實(shí)踐建議的文章，字?jǐn)?shù)要求在500-800字之間。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃的思維導(dǎo)圖，要求清晰展示各個(gè)方面的內(nèi)容和關(guān)系。

-調(diào)查自己所在社區(qū)在生態(tài)文明建設(shè)方面的實(shí)際情況，了解存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和論述是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、建議是否可行。

-評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)是否合理，內(nèi)容是否完整，信息是否準(zhǔn)確。

-針對(duì)學(xué)生的社區(qū)調(diào)查報(bào)告，分析存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試解決。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-通過(guò)作業(yè)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考美麗中國(guó)建設(shè)的實(shí)際意義和實(shí)施路徑，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，積極參與實(shí)踐，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性和實(shí)踐路徑方面存在一定困難。學(xué)生對(duì)于抽象的概念和復(fù)雜的政策理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際生活中難以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此，我計(jì)劃采取以下措施改進(jìn)教學(xué)。

首先，我將增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的觀點(diǎn)和疑惑。通過(guò)提問(wèn)和回答，學(xué)生可以更好地理解美麗中國(guó)的概念和目標(biāo)。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和案例研究，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我將提供更多實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解我國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面取得的成就和面