命題點(diǎn)二 材料與社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

命題點(diǎn)二材料與社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）命題點(diǎn)二材料與社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)“命題點(diǎn)二材料與社會(huì)發(fā)展”。內(nèi)容上，首先對(duì)材料的分類、性質(zhì)及用途進(jìn)行回顧，進(jìn)而探討材料與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。這包括新型材料如納米材料、復(fù)合材料等在科技、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前期課程中學(xué)過(guò)常見(jiàn)材料的分類和性質(zhì)，如金屬、塑料、纖維等，為本節(jié)課探討材料與社會(huì)發(fā)展的相互影響奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)，提升其科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)材料與社會(huì)發(fā)展的相互影響，學(xué)生將能夠：1.認(rèn)識(shí)化學(xué)在材料科學(xué)領(lǐng)域的重要性，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科價(jià)值的理解；2.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析新型材料的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維；3.關(guān)注材料科學(xué)對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)議題的貢獻(xiàn)，提高社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來(lái)學(xué)習(xí)和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新型材料如納米材料、復(fù)合材料等的性質(zhì)、制備及應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其在科技發(fā)展中的重要性。

-材料與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系，特別是材料創(chuàng)新對(duì)環(huán)保、能源等領(lǐng)域的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如分析材料性能與用途的匹配性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解納米材料、復(fù)合材料等新型材料的特殊性質(zhì)及其背后的科學(xué)原理，如納米效應(yīng)、界面效應(yīng)等。

-掌握新型材料在具體應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)，如納米材料在生物醫(yī)藥、能源存儲(chǔ)等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

-將材料科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)需求相結(jié)合，分析其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如節(jié)能減排、資源循環(huán)利用等。

-對(duì)于材料性質(zhì)與用途的深入理解，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是學(xué)生容易感到困惑的地方。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過(guò)教師引導(dǎo)講解新型材料的性質(zhì)與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，比較不同材料的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。

-設(shè)計(jì)思考題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，如探討納米材料在醫(yī)療領(lǐng)域的具體應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。

2.案例研究：選擇具體案例，如某種新型材料在環(huán)保或能源領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生分析其原理和效果，提高問(wèn)題解決能力。

-分組進(jìn)行案例研究，每組展示分析結(jié)果，增進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的納米材料，觀察其性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-安排實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)材料性質(zhì)的理解。

4.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示新型材料的微觀結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-播放相關(guān)科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解材料科學(xué)的前沿發(fā)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)材料與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道材料是如何影響社會(huì)發(fā)展的嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于新型材料的圖片或視頻片段，如納米材料在手機(jī)屏幕、醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用，讓學(xué)生初步感受材料的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹材料科學(xué)的基本概念和在本節(jié)課的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新型材料的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新型材料的定義，包括納米材料、復(fù)合材料等的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹新型材料的組成部分、功能及其背后的科學(xué)原理。

通過(guò)實(shí)例或案例，如碳納米管在電子設(shè)備中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解新型材料的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新型材料的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新型材料案例進(jìn)行分析，如納米材料在環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新型材料的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新型材料解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新型材料的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新型材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新型材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新型材料的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新型材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新型材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新型材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新型材料的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新型材料概述

-新型材料的定義與分類

-新型材料與傳統(tǒng)材料的區(qū)別與聯(lián)系

-新型材料在科技、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用

2.納米材料

-納米材料的定義與特性

-納米材料的制備方法

-納米材料在生物醫(yī)藥、電子、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例

3.復(fù)合材料

-復(fù)合材料的定義與組成

-復(fù)合材料的分類與性能

-復(fù)合材料在航空、汽車、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用

4.材料與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

-材料創(chuàng)新對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用

-材料科學(xué)在環(huán)保、能源等社會(huì)議題中的應(yīng)用

-材料科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的結(jié)合

5.常見(jiàn)新型材料及其應(yīng)用

-碳納米管、石墨烯等納米材料的應(yīng)用

-玻璃纖維、碳纖維等復(fù)合材料的應(yīng)用

-形狀記憶合金、自修復(fù)材料等智能材料的應(yīng)用

6.材料科學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-分析新型材料性能與用途的關(guān)系

-探討新型材料在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用前景

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用材料科學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新思維的能力

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)“命題點(diǎn)二材料與社會(huì)發(fā)展”的主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解新型材料的性質(zhì)、制備與應(yīng)用，認(rèn)識(shí)材料科學(xué)與社會(huì)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)的講解與運(yùn)用，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受材料科學(xué)的重要性。例如，通過(guò)展示納米材料在手機(jī)屏幕中的應(yīng)用，讓學(xué)生直觀地理解納米技術(shù)的價(jià)值。

2.采取小組討論和案例分析的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)他們從不同角度分析問(wèn)題，提出創(chuàng)新性解決方案。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)參與度不高。

2.教學(xué)方法方面，講授過(guò)程中缺乏與學(xué)生互動(dòng)，使得部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂時(shí)間分配問(wèn)題，今后將更加注意把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，將增加課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，還可以利用多媒體手段，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，形象生動(dòng)地展示材料科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解難點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)

-新型材料的定義、分類及其與傳統(tǒng)材料的區(qū)別。

-納米材料的特性、制備方法及其在生物醫(yī)藥、電子、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-復(fù)合材料的組成、分類、性能及其在航空、汽車、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析材料創(chuàng)新對(duì)科技進(jìn)步、環(huán)保、能源和可持續(xù)發(fā)展的影響。

②重點(diǎn)詞句強(qiáng)調(diào)

-“新型材料是科技進(jìn)步的重要推動(dòng)力?！?/p>

-“納米材料的獨(dú)特性質(zhì)使其在眾多領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景?！?/p>

-“復(fù)合材料因其優(yōu)異性能，成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)?！?/p>

-“材料創(chuàng)新是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素?！?/p>

③板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)左側(cè)：新型材料的分類、納米材料、復(fù)合材料。

-板書(shū)中央：新型材料的應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-板書(shū)右側(cè)：材料創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以及學(xué)生應(yīng)掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-板書(shū)下方：總結(jié)性陳述，強(qiáng)調(diào)材料科學(xué)的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.選擇一種新型材料，如納米材料或復(fù)合材料，并查找相關(guān)資料，總結(jié)其特性、制備方法及其在某一領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考新型材料在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用前景，并撰寫(xiě)一篇短文，闡述你的觀點(diǎn)。

3.制作一份關(guān)于新型材料與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.在作業(yè)批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)新型材料特性、制備方法及應(yīng)用案例的掌握程度，對(duì)存在理解偏差的地方