山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課“寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國(guó)奴”教案 新人教版

山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”教案新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，不屈不撓、英勇斗爭(zhēng)的歷史。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)生將了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因，以及我國(guó)政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，了解我國(guó)軍隊(duì)和民眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。

3.學(xué)生將了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，積極開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，支援前線(xiàn)的故事，如抗日根據(jù)地的建立、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等。

4.學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，深刻領(lǐng)會(huì)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念，使其能夠理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和我國(guó)人民的英勇抗?fàn)幘瘛?/p>

2.愛(ài)國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

3.綜合素養(yǎng)：通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維，使其能夠從多個(gè)角度理解和評(píng)價(jià)歷史事件。

4.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的抗?fàn)幘?，引?dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，積極開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，支援前線(xiàn)的故事，如抗日根據(jù)地的建立、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等。

3.“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神。

難點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和我國(guó)政府的應(yīng)對(duì)措施。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

解決辦法：

1.通過(guò)觀(guān)看相關(guān)歷史資料，如紀(jì)錄片、圖片等，幫助學(xué)生形象地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和我國(guó)政府的應(yīng)對(duì)措施。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的歷史教材，包括山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役圖片、我國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)相關(guān)資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如可以安排一次實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和我國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史視頻、紀(jì)錄片、相關(guān)網(wǎng)站等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

6.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.評(píng)價(jià)量表：為學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果、合作能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以便在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾是如何抗?fàn)幍膯幔克麄兠媾R的挑戰(zhàn)是什么？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的基本情況，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的基本情況、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，以及我國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

過(guò)程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，包括我國(guó)政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的應(yīng)對(duì)措施。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國(guó)人民的抗?fàn)幘窈兔褡寰瘛?/p>

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國(guó)人民的抗?fàn)幘窈涂谷站韧鲞\(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)民族精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗、我國(guó)人民的抗?fàn)幘竦取?/p>

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)在歷史中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和原因，包括日本侵華的侵略行為、國(guó)共兩黨的對(duì)抗、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化等。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗：詳細(xì)講解淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等重要的戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，讓學(xué)生了解我國(guó)軍隊(duì)和民眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)和犧牲精神。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日救亡運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，積極開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，支援前線(xiàn)的故事，如抗日根據(jù)地的建立、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族精神：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和意義：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的影響和意義，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后我國(guó)的發(fā)展、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民族精神的塑造等。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因包括日本侵華的侵略行為、國(guó)共兩黨的對(duì)抗、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化等。

2.請(qǐng)列舉至少三個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)和意義。

答案：三個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗分別是淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和平型關(guān)戰(zhàn)役。淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期我國(guó)軍隊(duì)在上海地區(qū)與日軍展開(kāi)的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)役，雖然最終失敗，但展現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗精神。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是1938年春季，我國(guó)軍隊(duì)在山東臺(tái)兒莊地區(qū)與日軍進(jìn)行的一場(chǎng)激戰(zhàn)，中國(guó)軍隊(duì)取得了勝利，打擊了日軍的囂張氣焰。平型關(guān)戰(zhàn)役是1937年秋天，八路軍一一五師在林彪的指揮下，在平型關(guān)地區(qū)設(shè)伏，殲滅日軍一千多人，繳獲大批軍用物資，這是抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大捷。

3.請(qǐng)描述一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，如抗日根據(jù)地的建立、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等。

答案：以抗日根據(jù)地的建立為例，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，積極開(kāi)展抗日救亡運(yùn)動(dòng)，支援前線(xiàn)。抗日根據(jù)地是指在日本侵略軍占領(lǐng)區(qū)，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量建立的抗日政權(quán)和軍事基地。抗日根據(jù)地的建立，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)，也為我國(guó)人民的抗?fàn)幪峁┝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神。

答案：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”的民族精神是指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民在日本侵略者的壓迫下，寧可戰(zhàn)斗到底，也不愿意成為亡國(guó)奴。這種民族精神體現(xiàn)了我國(guó)人民的堅(jiān)定信念和英勇斗爭(zhēng)精神，激發(fā)了廣大人民的愛(ài)國(guó)情懷，成為抗戰(zhàn)勝利的重要精神支柱。

5.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和意義的看法。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和意義。首先，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國(guó)獲得了民族獨(dú)立和解放，為國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)人民的抗?fàn)幘窈兔褡寰竦玫搅藰O大的弘揚(yáng)和傳承，成為我們民族寶貴的精神財(cái)富。最后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)，提高了我國(guó)在國(guó)際上的地位和影響力。教學(xué)反思首先，我感到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗、抗日救亡運(yùn)動(dòng)、民族精神等多個(gè)方面。通過(guò)講解和案例分析，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)有了更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注意采用了多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)民眾抗?fàn)幨穼?shí)，并提出自己的見(jiàn)解和想法。同時(shí)，我也注意鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題，共同探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗、抗日救亡運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容的真實(shí)性和意義。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗時(shí)，我可