2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Things we enjoy Unit 12 The ugly duckling第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4ThingsweenjoyUnit12Theuglyduckling第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4ThingsweenjoyUnit12Theuglyduckling》為牛津滬教版（三起）的經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，以《丑小鴨》的故事為主線，將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生動(dòng)有趣的童話故事相結(jié)合，提高學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。本課時(shí)通過(guò)故事情境，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，以及描述外貌、性格等詞匯，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教材注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)《丑小鴨》的故事，深化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生語(yǔ)言能力，使其能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)描述故事情節(jié)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。同時(shí)，借助故事中角色的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，增進(jìn)對(duì)西方童話故事的理解和欣賞。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升其思維品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，形成自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前幾個(gè)模塊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，以及描述人物和事物的常用詞匯。此外，他們對(duì)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能也有一定的基礎(chǔ)，能夠理解并簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)故事和游戲有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和趣味性的活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。《丑小鴨》這一話題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作和角色扮演中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，同時(shí)，他們對(duì)于新知識(shí)的接受能力和自主學(xué)習(xí)能力也在逐步提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯方面，學(xué)生可能對(duì)一些描述外貌和情感的詞匯感到陌生，如“ugly”，“beautiful”，“sad”等。語(yǔ)法方面，使用一般過(guò)去時(shí)描述故事情節(jié)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定難度。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量和語(yǔ)法知識(shí)限制而感到困難。在情感交流上，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解并表達(dá)對(duì)故事中角色情感的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講解故事《丑小鴨》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保知識(shí)點(diǎn)的清晰傳達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事情節(jié)和角色的看法，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，通過(guò)情境模擬，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫等展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與《丑小鴨》相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家好！在開(kāi)始我們今天的課程之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，之前我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于動(dòng)物的故事呢？（等待學(xué)生回答）很好，今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的關(guān)于動(dòng)物的故事——《丑小鴨》。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與回答問(wèn)題，回顧已學(xué)過(guò)的動(dòng)物故事。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到Module4Unit12。我會(huì)給大家講述這個(gè)故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，注意新單詞和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.教師活動(dòng)：播放多媒體課件，展示《丑小鴨》的故事，同時(shí)講解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)故事，跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：小組討論與分享（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：故事講完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下這個(gè)故事給你們留下的最深刻的印象是什么？每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享。

2.學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)討論，選出代表進(jìn)行分享。

第四環(huán)節(jié)：角色扮演（15分鐘）

1.教師活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給每個(gè)小組分配角色，請(qǐng)大家盡量用我們今天學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法，來(lái)表演這個(gè)故事。

2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與角色扮演，盡量運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

第五環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)到了什么呢？請(qǐng)大家思考一下，然后我們一起討論。

2.學(xué)生活動(dòng)：思考故事主旨，參與討論。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：今天我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這個(gè)故事，希望大家能夠從這個(gè)故事中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼。同時(shí)，課后請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)；

b.寫一篇關(guān)于《丑小鴨》的故事心得；

c.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，明確作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.相關(guān)童話故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的童話故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，以增加對(duì)西方童話文化的了解。

b.角色扮演道具：為學(xué)生提供各種角色扮演的道具，如頭飾、服裝等，使學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更加投入。

c.英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與《丑小鴨》主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，提高英語(yǔ)閱讀興趣，同時(shí)鞏固新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)描述故事中的一個(gè)情節(jié)，或是寫一篇關(guān)于故事角色內(nèi)心活動(dòng)的短文。

b.創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的童話故事，可以是對(duì)《丑小鴨》的改編，或是完全原創(chuàng)的故事，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和英語(yǔ)寫作能力。

c.觀察實(shí)踐：建議學(xué)生觀察生活中的例子，體會(huì)故事中“不同即是美”的主題，并用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

d.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與故事閱讀和角色扮演，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

e.課堂展示：組織一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫、手工制作、表演等形式展示自己對(duì)《丑小鴨》故事的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們共同探討了《丑小鴨》這一經(jīng)典童話故事，學(xué)習(xí)了描述外貌、性格的詞匯以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

b.學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，深入理解了故事的主題——關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼。

c.希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)尊重他人，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.單詞拼寫：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上完成與故事相關(guān)的單詞拼寫練習(xí)，檢測(cè)新詞匯的學(xué)習(xí)效果。

b.句子練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，用英語(yǔ)描述故事中的一個(gè)情節(jié)。

c.口語(yǔ)表達(dá)：邀請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，檢測(cè)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

d.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如完成一篇關(guān)于故事心得的英語(yǔ)短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極投入到故事學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事講述和角色扮演，學(xué)生們對(duì)新詞匯和語(yǔ)法的掌握程度有所提高。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在小組討論中不夠積極主動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)和調(diào)控不夠到位。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高小組活動(dòng)的實(shí)效性。

其次，在教學(xué)策略方面，我嘗試將情感教育融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠理解故事中的主題，但在實(shí)際表達(dá)中，部分學(xué)生仍存在一定難度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，提供更多機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂時(shí)間分配上還有待優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)較為滿意。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。在技能方面，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠理解并接納故事中的主題，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

針對(duì)教學(xué)中存在的