Unit5SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5SectionB1a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit5SectionB1a-2c。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.1a:圖片展示與聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并理解關(guān)于家庭成員的簡單介紹。

2.1b:詞匯學(xué)習(xí)，掌握表示家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等。

3.1c:口語練習(xí)，學(xué)生運用所學(xué)生詞匯進行簡單對話，如介紹自己的家庭成員。

4.2a:文本閱讀，理解短文內(nèi)容，掌握家庭成員的相關(guān)信息。

5.2b:聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力技能，理解對話內(nèi)容。

6.2c:小組活動，學(xué)生相互問答，運用所學(xué)知識進行實際交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語，如問候語、介紹自己等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過引入家庭成員的介紹，使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R運用到新的情境中，如介紹家庭成員、使用相關(guān)詞匯等。同時，本節(jié)課還通過聽力練習(xí)和小組活動，進一步提高學(xué)生的口語表達能力和聽力技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)、口語對話和小組活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力技能，使其能夠流暢地運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的介紹，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達方式，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠分析、歸納和評價文本內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作解決問題和自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括mother,father,sister,brother等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并能熟練運用“Thisismy...”進行家庭成員的介紹。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員的簡單介紹。

（4）文本閱讀：學(xué)生需要能夠理解短文內(nèi)容，掌握家庭成員的相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些表示家庭成員的詞匯，如aunt,uncle,cousin等，學(xué)生可能存在拼寫和用法上的困難。

（2）聽力理解：學(xué)生可能存在聽力技能不足，無法準確理解對話內(nèi)容的問題。

（3）語法應(yīng)用：在介紹家庭成員時，學(xué)生可能對形容詞性物主代詞和名詞所有格的運用存在困惑。

（4）文化差異：學(xué)生可能對不同文化背景下的家庭觀念和表達方式不夠了解，影響其跨文化交際的能力。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生手冊和課本

-白板和記號筆

-錄音設(shè)備

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語練習(xí)

-互動式教學(xué)活動教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5SectionB1a-2c》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)介紹過自己的家庭成員？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表示家庭成員的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。例如，"mother"、"father"、"sister"、"brother"等詞匯，以及句型"Thisismy..."用于介紹家庭成員。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹家庭成員，以及它如何在實際交流中幫助我們更好地表達自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的拼寫和用法，以及句型結(jié)構(gòu)的正確運用。對于聽力理解和口語表達的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題，如如何用英語介紹自己的家庭成員。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語進行家庭成員的介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語在不同場合下介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認為在介紹家庭成員時最重要的是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表示家庭成員的詞匯、句型結(jié)構(gòu)和聽力理解技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語介紹家庭成員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握表示家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother等，并能正確拼寫和運用這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生將能夠理解并正確使用“Thisismy...”句型進行家庭成員的介紹。

3.聽力技能：學(xué)生的聽力技能將得到提高，能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員的簡單介紹。

4.口語表達：學(xué)生的口語表達能力將得到提升，能夠流利地用英語介紹自己的家庭成員。

5.文化意識：學(xué)生將了解到不同文化背景下的家庭觀念和表達方式，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提高。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作解決問題，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進在完成了Unit5SectionB1a-2c的教學(xué)之后，我認真反思了整個教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及我可以改進的地方。

首先，我注意到學(xué)生在聽力練習(xí)中普遍反映有一定的難度，尤其是在理解口語表達時有些吃力。這讓我意識到，盡管我們在課堂上進行了聽力訓(xùn)練，但學(xué)生的實際聽力能力仍有待提高。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，特別是口語表達的練習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)英語的口語環(huán)境。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行小組討論時，有些人表現(xiàn)得比較被動，課堂參與度不高。這可能是因為他們對家庭成員的詞匯和句型掌握得不夠熟練，導(dǎo)致在討論中不敢開口。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先讓學(xué)生進行一些簡單的詞匯和句型復(fù)習(xí)，增強他們的自信心。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達時，容易受到母語的影響，出現(xiàn)發(fā)音不準確的情況。針對這一點，我會加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，鼓勵他們在課堂上大膽開口，多進行模仿和練習(xí)。

最后，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，課堂氛圍的營造對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用游戲、歌曲等互動性強的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。典型例題講解在Unit5SectionB1a-2c的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個典型的例題，這些例題可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識點。下面，我將對這些例題進行詳細的講解和說明。

例題1：

題目：請用所學(xué)生詞匯介紹你的家庭成員。

解答：這是一個口語練習(xí)題，要求學(xué)生運用所學(xué)的詞匯進行實際交流。學(xué)生可以參考以下答案：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismysister.Sheisadancer.

-Thisismybrother.Heisawriter.

例題2：

題目：聽對話，選擇正確的答案。

解答：這是一個聽力練習(xí)題，要求學(xué)生聽懂對話內(nèi)容并選擇正確的答案。對話內(nèi)容如下：

-A:Whoisthiswoman?

-B:Sheismymother.

問題是：這個女人是誰？正確的答案是：Sheismymother.

例題3：

題目：閱讀短文，回答問題。

解答：這是一個閱讀理解題，要求學(xué)生閱讀短文并回答問題。短文內(nèi)容是關(guān)于一個家庭成員的介紹，問題是：Whatisthenameoftheperson?答案是：Theperson'snameisLiMing.

例題4：

題目：將句子轉(zhuǎn)換為疑問句。

解答：這是一個語法練習(xí)題，要求學(xué)生將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。例如：

-陳述句：Mymotherisateacher.

-疑問句：Isyourmotherateacher?

例題5：

題目：根據(jù)圖片，完成句子。

解答：這是一個看圖說話的練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。例如：

-圖片描述：一個男孩正在給他的妹妹講故事。

-句子：Theboyistellinghissisterastory.

這些例題涵蓋了課文中的知識點，通過講解和練習(xí)這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高他們的英語應(yīng)用能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置以下作業(yè)：

-請學(xué)生用所學(xué)的家庭成員詞匯寫一篇小短文，介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生需要完成一篇關(guān)于家庭成員的聽力練習(xí)，以提高聽力技能。

-學(xué)生需要完成一篇關(guān)于家庭成員的閱讀理解練習(xí)，以提高閱讀理解能力。

2.作業(yè)反饋：

-我將及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并在課堂上進行反饋。

-對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，我會指出并給出改進建議。

-我會鼓勵學(xué)生積極改正錯誤，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的觀點和想法。板書設(shè)計①本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯：mother,father,sister,brother等家庭成員詞匯。

②句型結(jié)構(gòu)：Thisismy...，用于介紹家庭成員。

③聽力練習(xí)的關(guān)鍵詞匯：name,job,relationship等。

④閱讀理解練習(xí)的關(guān)鍵詞匯：name,age,hobby等。

⑤語法知識點：形容詞性物主代詞和名詞