東南大學(xué)915機(jī)械原理全部核心考點講義

東南大學(xué)

915機(jī)械原理

（部講義）

目錄

第一部分前言................................................................................1

第二部分專業(yè)與就業(yè)解析.....................................................................2

2.1機(jī)械工程專業(yè)綜合介紹................................................................2

2.2機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)分析................................................................9

2.3東南大學(xué)機(jī)械專業(yè)就業(yè)情況.........................................................10

第三部分東南大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)部信息深度解析..............................................12

3.1報考數(shù)據(jù)分析.......................................................................12

3.2復(fù)試信息分析.......................................................................12

3.3導(dǎo)師信息分析.....................................................................13

第四部分東南大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)初試專業(yè)課復(fù)習(xí)資料分析.......................................15

4.1參考書目............................................................................15

4.2海文專業(yè)課標(biāo)準(zhǔn)課程部講義一海文專業(yè)課學(xué)員享有.......................................15

4.3考前三套模擬試題及其解析............................................................15

4.4典型與重點題及其解析...............................................................15

4.5真題及其解析.....................................................................15

5.1真題分析.............................................................................16

5.2參考書目知識點分析.................................................................16

5.3重點知識點匯總分析（大綱）........................................................17

第六部分東南大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)初試專業(yè)課整體復(fù)習(xí)規(guī)劃.......................................19

第七部分東南大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)基礎(chǔ)知識點框架梳理及其解析...................................20

第一章平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析...............................................................20

第二章平面機(jī)構(gòu)的運動分析...............................................................24

笫三章平面連桿機(jī)構(gòu)及其設(shè)計.............................................................27

第四章凸輪機(jī)構(gòu)及其設(shè)計.................................................................28

第五章齒輪機(jī)構(gòu)及其設(shè)計.................................................................33

第六章輪系及其設(shè)計.....................................................................37

第十章平面機(jī)構(gòu)的平衡...................................................................39

第九章，第十一章機(jī)械中的摩擦及機(jī)械效率...............................................41

第十二章機(jī)器的運轉(zhuǎn)及其速度波動的調(diào)節(jié)..................................................45

第八部分結(jié)束語............................................................................51

第一部分前言

從2009年開始，國家教育部正式將碩士學(xué)位分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型兩種類型的碩士學(xué)位，并且，在3

月中旬公布的國家復(fù)試分?jǐn)?shù)線中，第一次分學(xué)術(shù)型和專業(yè)型進(jìn)行復(fù)試劃線。這一現(xiàn)象深刻反映了研究生招

生單位對考生專業(yè)能力的真實需求，也充分說明了專業(yè)課對每一個考研人的重大意義。從重要性角度來講，

在考研競爭中，專業(yè)課對于考生的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何一門公共課，專業(yè)課在初試和最終錄取時的權(quán)重：

最終錄取時高達(dá)51%（考數(shù)學(xué)）、72%（不考數(shù)學(xué)）；考研考試與錄取規(guī)則發(fā)生根本變化：專業(yè)課統(tǒng)考趨勢加

強(qiáng)、復(fù)試更加看重專業(yè)課，畢竟老師所看重的一定是學(xué)生的專業(yè)知識儲備和科研能力。

從專業(yè)課本身特點考慮，專業(yè)課學(xué)習(xí)起來相比公共課要復(fù)雜得多。

首先沒有明確的學(xué)習(xí)圍，不容易確定復(fù)習(xí)的圍和重難點，也就說考生在學(xué)習(xí)的時候沒有明確的學(xué)習(xí)圍，

也不知道老師的命題圍和命題要什么，這對專業(yè)課學(xué)習(xí)來說，非常致命。每年很多同學(xué)都會遭遇專業(yè)課的

黑洞效應(yīng)，公共課只要多學(xué)一點，就能考好一點，只是程度不同而已，但專業(yè)課卻經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)的越多，

卻考的越差的怪現(xiàn)象。

其次考研基本上都是跨檔次考，因而專業(yè)課復(fù)習(xí)更難，幾乎所有參加考研的學(xué)生都是以本校本專業(yè)為

邏輯起點，要么選擇更好的學(xué)校，要么選擇更好的專業(yè)，要么選擇更好的地區(qū)。因此，對考生來說，考研

的專業(yè)課就一定比考生原來本科所學(xué)的專業(yè)課要難，哪怕他是考本校本專業(yè)，他的競爭對手也是來自全國

各地，不再是同班同學(xué)的競爭，他的競爭環(huán)境變得更為復(fù)雜，專業(yè)課復(fù)習(xí)也變得更難。

最后專業(yè)課的復(fù)習(xí)資源比公共課的復(fù)習(xí)資源稀缺，如果讓考生自己搜集，不一定能收集齊全，并且還

不一定能收集的準(zhǔn)確和真實，更何況還浪費了考研復(fù)習(xí)的寶貴時間。

綜上所述，考研專業(yè)課重要性、復(fù)雜性及在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的黑洞效應(yīng)均增加了考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的難

度。在該基礎(chǔ)講義中，從第二部分到第七部分，依次深入剖析了專業(yè)課對應(yīng)的專業(yè)就業(yè)、部信息、復(fù)習(xí)資

料、必考知識點和現(xiàn)階段學(xué)習(xí)容等，其目的就是幫助考生降低考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)難度。建議考生在使用本

講義時要多動腦，通過對題目的練習(xí)、比較、思考，并發(fā)現(xiàn)題目設(shè)置和解答的規(guī)律性，掌握題目對應(yīng)的知

識點和熟悉解題的金鑰匙，從而迅速提高基礎(chǔ)階段知識水平和為下一階段的強(qiáng)化學(xué)習(xí)做好儲備與鋪墊。

第二部分專業(yè)與就業(yè)解析

2.1機(jī)械工程專業(yè)綜合介紹

1專業(yè)涵分析

機(jī)械工程在我國可以分為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計及理論、車輛工程、仿

生技術(shù)。

(1)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從

事機(jī)械制造領(lǐng)域的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融入計算機(jī)科學(xué)、信息技

術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運用先進(jìn)設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的

復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

機(jī)械電子工程專業(yè)俗稱機(jī)電一體化，是機(jī)械工程與自動化的一種。

機(jī)械電子工程專業(yè)包括基礎(chǔ)理論知識和機(jī)械設(shè)計制造方法，計算機(jī)軟硬件應(yīng)用能力，能承擔(dān)各類機(jī)電

產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造、試驗和開發(fā)工作。

機(jī)械設(shè)計是根據(jù)使用要求對機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材

料和形狀尺寸、潤滑方法等進(jìn)行構(gòu)思、分析和計算并將其轉(zhuǎn)化為具體的描述以作為制造依據(jù)的工作過程。

車輛工程是研究汽車、拖拉機(jī)、機(jī)車車輛、軍用車輛及工程車輛等陸上移動機(jī)械的理論、設(shè)計和技術(shù)

等問題的重要工程技術(shù)領(lǐng)域。車輛在現(xiàn)代社會中使用廣泛，它關(guān)系著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)之一的汽車工

業(yè)及交通運輸事業(yè)的振興和發(fā)展，并對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和國防裝備現(xiàn)代化具有重大的影響。車輛工程從初期涉

及到力學(xué)、機(jī)械設(shè)計、材料、流體力學(xué)、化工到今天拓展至與機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計及理論、計算機(jī)、

電子技術(shù)、測試計量技術(shù)、控制技術(shù)等學(xué)科相互滲透、相互聯(lián)系，并進(jìn)一步觸及醫(yī)學(xué)、生理學(xué)及心理學(xué)等

廣泛的領(lǐng)域，形成了一門涵蓋多種高新技術(shù)的綜合性學(xué)科和工程技術(shù)領(lǐng)域。其工程碩士學(xué)位授權(quán)單位培養(yǎng)

從事上述車輛研究、設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測和控制、使用和維修、相關(guān)檢測裝置和儀器開發(fā)的高

級工程技術(shù)人才。

仿生技術(shù)的目的就是分析生物過程和結(jié)構(gòu)以及它們的分析用于未來的設(shè)計。仿生技術(shù)的思想是建立在

自然進(jìn)化和共同進(jìn)化的基礎(chǔ)上的。人類所從事的技術(shù)就是使得達(dá)到最優(yōu)化和互相間的協(xié)調(diào)。仿生技術(shù)是研

究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計思想及工作原理的科學(xué)。屬于生物科學(xué)與技術(shù)科學(xué)之

間的邊緣學(xué)科。它涉及生物學(xué)、生物物理學(xué)、生物化學(xué)、物理學(xué)、控制論、工程學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。仿生技術(shù)

通過對各種生物系統(tǒng)所具有的功能原理和作用機(jī)理作為生物模型進(jìn)行研究，最后實現(xiàn)新的技術(shù)設(shè)計并制造

出更好的新型儀器、機(jī)械等。

(2)機(jī)械工程為一級學(xué)科，其下的各個研究方向并不是像傳統(tǒng)概念上分的那么明晰，混合交叉學(xué)科

比較多，也比較前沿。

2東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置

學(xué)院

構(gòu)

STRUCTURE

OF

COLLEGE

噪

工

工

現(xiàn)

現(xiàn)

模

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