人教PEP版小學英語六年級上冊Unit 2 教學設計1

Unit2Waystogotoschool

Period1ALefsleam&WriteandsayP15

教師寄語:

（Wellbeginishalfdone.良好的開端是成功的一半）

Learningaims（學習目標）

1.能夠聽、說、讀、寫短語:onfoot、bybus、byplane>by

taxi、byship、bysubway、bytraino

2.Learn：Howdowegetthere?Howdoyougetto...?

Bybus

3.了解出行方式知識，培養(yǎng)學生選擇不同的出行方式的表

達與交流。

Important&difficultpoints（重難點）

1.learn:onfoot>bybus、byplane、bytaxi

2.能夠聽、說、讀、寫句子：Howdowegetthere?Howdo

yougetto...?Bybus/taxi/subway/Onfoot...

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Greetings

T:Welcomebacktoschool.

Nicetoseeyouagain.

S:Nicetoseeyou,too.

2.Goover:Howareyou?Howoldareyou?

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.用圖片taxi,train,plane…的圖片引入這些單詞。老師教讀:

taxi...

T:bytaxi

2.Usethesamewaytolearntheotherwords:bybus,byplane,

byship,onfoot...

3.T:LefsgotoBeijing.S:Great!

T:Howdowegetthere?S:Bybus.

T:Howdoyougettoschool?.S:Onfoot/Bybus/bike...

4.Q:Howmanytrafficwayscanyoufind?S:seven

Q:Whatarethey?

S:onfoot/bybus/plane/taxi/ship/subway/train.

5.Let'slearnpage15.聽錄音，仿讀對話,并表演對話。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

Writeandsay

1.Oralpractice:Igotoschoolonfoot/bybus...

2.Discussinpairs:Howdoyougettofrom...?By...

2.強調by短語和onfoot:by+交通工具表示乘坐..on

foot是固定搭配相當于walk之義。

3.適當拓展byplane/airbyship/sea的相同含義。

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、選一選，讀一讀，記一記。

()1.onfootA.步行B.乘地鐵C.乘出租車

()2.bysubwayA.乘出租車B.乘地鐵C.騎自行車

()3.bytrainA.騎自行車B.乘出租車C.乘飛機

()4.byplaneA.乘地鐵B.乘飛機C.步行

()5.bytaxiA.乘飛機B.乘出租車C.乘輪船

二、在橫線上填上合適的單詞使句子完整。

1.（怎樣）doyougotoschool?

2.1（上學）Onfoot..

3.1cometoschool（騎自行車）.

4.Howdowe（至!J那兒）?

5.Lefsgotothenature（公園）。

學生小結：這節(jié)課我學到了

安排當堂作業(yè)

背一背學習目標的詞組和句子

板書設計：

Unit1Howdoyougothere?!

ALefslearnWriteandsaypl5

onfootbybusbyplanebytaxi

byshipbysubwaybytrain

Howdoyougetthere?Bybus.../onfoot.

教學反思：

Period2ALet'stryLet'stalk.P14

Learningaims（學習目標）

1.能聽懂Let'stry部分，圈出正確的句子。

2.能用簡單的口語描述圖畫內容。

3.Learn：Howdoyoucometoschool?

Usually,Icomeonfoot.SometimesIcomebybike.

Important&difficultpoints（重難點）

1.Master:A.）Howdoyoucometoschool?

B.）Usually,Icomeonfoot

C.）SometimesIcomebybike.

2.流利朗讀Letstalk部分中對話，并能替換關鍵詞進行問

答。

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:Canyoureadandspeakouttheirmeaning?

onfoot/bytaxi/bus/train/plane/ship/subway

T:HowdoyougettoChengdu?S：

T:Howdoyougettoschoolfromyourhome?

S:onfoot/bytaxi/bus...

.2Leamthenewwords：usuallysometimes

oftenwalkexercise

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:Howdoyoucometoschool?S:Icomeonfoot.

T:Usually,Icomeonfoot.S:Usually,Icomeon

foot.

T:Whataboutyou?S:SometimesIcomebybus.（幫助學生

應用Sometimes,多操練）

2.LearnLet'stalk

T:Listentothetapeandfindhowthepeoplecometoschool.

S:Speakouttherightanswers.

3.聽錄音，仿讀對話pagel4.

4.Fillintheblanks

Mrs.Smith:bycar/walkAmy:onfoot/bybusMike:by

bike

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.學生朗讀并表演Let'stalk

2LearnLefstryListenandcross.

3.略講usually,often,sometimes的位置，既可以放在句

首，也可以放在句中。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、填一填，讀一讀。

1.1gettoschool（步行）.

2.1gettoschool（乘火車）.

3.1goby（出租車）.

4.1gettoschool（乘地鐵）

二、連詞成句（注意標點符號的使用）。

1.do,there,you,how,get?

2.toIgetbybusschool.

3.oftenIbybikecome.

學生小結：這節(jié)課我學到了

Step5.安排當堂作業(yè)

1.背誦Let'stalkP14

2.抄寫本堂重點句子：

板書設計

UnitIHowdoyougothere?

ALefstryLet'stalkpl5

Howdoyoucometoschool?

Usually,IcomeonfootSometimesIcomebybike.

教學反思：

Period3BLefslearnP17

教師寄語:（Studyharder,you'llbebetter!）

Learningaims（學習目標）

1、學習單詞并掌握：slow,slowdown,stop

2、學習并掌握句型：1.Stopandwaitataredlight.2.Slow

downandstopatayellowlight.3.Goatagreenlight.

3、了解基本的交通規(guī)則，即紅燈停、綠燈行、黃燈等一等.

Important&difficultpoints（重難點）

掌握學習目標單詞和重點句型。

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Gooverwords:bysubway,bybus...

2.T：Howdoyoucometoschool?

S:Usually,Icomeonfoot./SometimesIcomebybus…/I

oftencomebybike.

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.

Q:Whatarethese?S：Trafficlights.

T:Q:Whatcolorarethey?S:Theyarered,greenandyellow.

T:Doyouknowthetrafficrulesabouttrafficlights?

S:AnsweritinChinese.

2.T:Showwordcardstoteach：slowslowdownstop

T:Lookatthetrafficlightsandsaytrafficrules

S：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopata

yellowlightGoatagreenlight.

3.出示交通圖片，進行表演。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Lefslearnpage17.聽錄音，看圖仿讀句子

2.教讀并講解重點句子。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、讀一讀，連一連:

slowslowdownstopredlightgreenlightyellowlight

停止紅燈慢黃燈綠燈慢行

二、根據交通規(guī)則Tickorcross.

1.Goatayellowlight.()

2.Stopandwaitataredlight.()

3.Goatredlight.()

4.Goatagreenlight.()

5.Slowdownandstopatayellowlight.()

學生小結：這節(jié)課我學到了

Step5.安排當堂作業(yè)讀讀，背背學習目標里的重點句子。

板書設計Unit1Howdoyougothere?

BLet'sLearnRole_playpl7

1.Stopandwaitataredlight.

2.Slowdownandstopatayellowlight

3.Goatagreenlight.

教學反思:

Period4BLefstryLefstalkP16

教師寄語:（Studyharder,you'llbebetter!）

Learningaims（學習目標）

1.人們必須遵守交通規(guī)則。

2.聽力練習。

3.流利朗讀Let'stalk部分。

Important&difficultpoints（重難點）

Knowsomethingaboutridingabikeandsometrafficsigns.

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:Redlightmeans…S:Stopandwait.

T:Yellowlightmeans,,,S:Slowdownandstop.

T:Greenlightmeans???S:Go.

2.填一填，讀一讀，譯一譯。

1.Sandwataredlight.2.Sdownandstopata

yellowlight.3.Gatagreenlight.

Step2.新課內容展示（用時18分鐘）

1、Lefstalk

T:HowdoyougotoChengdu/PanZhihua?

S:Bybus/Takethebus.

T:Lookatthepictureandanswer:Whatarethepeopledoing?

S:Theyareridingbikes.

T:Whatareontheirheads?S:Theyarehelmets.

2、T:Listentothetapeandreadthedialogue.

3、T:我們騎自行車應該注意什么？

S:IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

4、小組理解并表演對話。

5、LefstryListenandtick

Step3.合作交流，師生共建（用時5分鐘）

1.記住句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

2.看圖了解交通規(guī)則。

Step4.達標檢測（用時7分鐘）

一、填一填，讀一讀，譯一譯。

1.1canseesomany（picture）

2.Youmust(wear)ahelmetwhenyouareon

yourbikeintheUSA.

3.HowcanI(get)tothehospital?Onfoot.

4.Don't(go)attheredlight.

5.Therearesomany(bike)inthepictures.

二、連詞成句。

1.green/go/at/light/a(.)

2.wait/and/a/red/stop/light(.)

3.down/and/slow/a/light/yellow/stop/at(.)

Step5.安排當堂作業(yè)

1.讀讀Lefstalk

2.i己一t己本課單詞:helmet,must,wear,attention,payattention

to,trafficlight.

板書設計

Unit2Waystogotoschool

BLefstryLefstalkpl6

IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmets.

must是情態(tài)動詞+動詞原型。Eg:mustfollowthetrafficrules

Period5BReadandwritepl8,19

Learningaims（學習目標）

l.Knowsomewords:snow,bysled,fast,byferry,learnathome

2.了解世界上不同國家的出行方式.

Important&difficultpoints（重難點）

掌握學習目標的詞組。

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.T:Doyouknowtrafficrules?（引導學生說出P17的三個句

子）

2.Goover"Let'stalk”,回答下列問題:

Doyouhaveabike?Howdoyougotothelibrary?

Arethereanyplanesinthepictures?

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Learn:Readandwrite

1.可用圖片教學：snow,bysled,fast,byferry,learnathome

2.T:Discuss:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?

S:onfoot/burybus/car/trainplanebikesubway...

3.T：Listentothetapefor3times（可選上幾幅圖）

S:看圖仿讀課文：Differentwaystogotoschool

T：糾正讀音

T：Lookatthepicturesandreadandunderstandthetextin

pairs.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Answerthequestions:

T:HowmanywaystogotoschoolS:Five.

T:Canyoufindinthetext?S:Underlinethem.

T:Doeseveryoneinthetextgotoschool?S:No,theydon't.

3.Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18.（多操練下

列句型）

Youmust/Don't...

4.Listen,lookandsay.（Pl9）

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、填一填，讀一讀，譯一譯

l.h—1m—t2.m—st3.w____r_

4.p—yattentionto5.tr_ffic6.1—ght

7.IntheUSApeoplebikesmustwearhelmets.

8.1mustpayattentionthetrafficlights.

二、連一連，讀一讀。

wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly

乘汽輪乘小船穿救生衣慢行乘雪橇

三、判斷正誤，正確用T,錯誤用F。

1.Youmuststopataredlight.()

2.Runontheferry.()

3.Youmustwearalifejacketbyferry.()

4.Don'tgoatagreenlight.()

學后反思：叫學生總結((用時1分鐘)

Step5.安排當堂作業(yè)

1.寫一寫:0nfootbysledbyferrybyshipbyboatby

plane

2.讀一讀P19

板書設計Unit2Howdoyougothere?

BReadandwritepl8,19

onfootbysledbyferrybyplane

教學反思：

Period6BReadandwritep20,21

Learningaims（學習目標）

1.Listeningpractice

2.學習Storytime

3.學習P12,13

Important&difficultpoints（重難點）Listeningpractice

Teachingprocess（教學過程）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:Howdoyougotoschool?S:Igotoschoolonfoot/by

bus...

T:Howdoes...gotoschool/S:He/Shegoestoschool...

2.讀一讀，譯一譯

cometoschoolgotothecinemalearnathome

wearalifejacketbysledbyferrybyshipdriveslowly

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.learn:Lefscheck

T:ListenandSpeakouttheanswers.

2.T:Listenagainandanswerthe4questions.

3.Learnpage12,13.（聽錄音并表演對話）

4.LefswrapitupTickorcross.（可選上）

Discusscome,go.

WhereisMike?Tickorcross.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

l.Thestudentstellthestoryforeachotherfirst.

2.Q:Whatdoyoulearnfromthestory?

3、填一填，譯一譯。

1.Ifssogoodto（see）you.

2.1（miss）you.

3.Let's（take）abushome.

4.Thebus(is/are)overthere.

5.(Where/How)isthedoor?

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、連一連，讀一讀。

1.HowdoesWuYifangotothepark?A.ontheleftside

2.HowdoesAmygohome?B.Shegoesonfoot.

J.Ifssogoodtoseeyou!C.Hegoesbybus.

4.1nChinapeopledriveD.ontherightside

5.IntheUKpeopledriveE.Metoo!

二、閱讀下面的短文，完成后面的練習。正確用T表示,

錯誤用F表示。

Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyparents

andI.Myfatherisadoctor.Hegoestoworkbycar.Heisa

busyallthetime.Mymotherisateacher.Shegoestoschoolby

bus.SheteachesEnglish.I'mapupil.Mynameis

Dongdong.Fmelevenyearsold.Ilikeplayingfootballand

watchingTV.TomorrowisSunday.I'mgoingtotheGreatWall

withmyparents.

)Therearefourpeopleinmyfamily.

()Myfatherisadoctor.

()Mymotherteachesmath.

()IlikeplayingfootballandwatchingTV.

()Myfathergoestoworkonfoot.

Step5.安排當堂作業(yè)ReviseUnit2

教學反思：

Period7BLefscheck&BLefswrapitup&CStorytime

教學目標與要求：

1.能熟練，流利朗讀Lefsreadpart.并能理解對話

2.能讀和中文理解短語：

l.gotothepark2.thisafternoon3.gotothebusstop

4.nearthepostoffice5.thefifthfloor.Room5A

3.完成Answerthequestions.

教學重、難點分析

能熟練，流利朗讀Lefsreadpart.并能理解對話

Teachingprocess(教學過程)

Stepl:預習溫故(用時5分鐘)

T:你怎樣去上學？S：Howdoyougotoschool?

T:我通常走路去上學。S：UsuallyIgotoschoolon

foot.

T:有時我騎自行則去。S：SometimesIgobybike.

漢譯英。

1.busstop2.gotothepark

3.nearthepostoffice—4.thefifthfloor,Room5A

5.thisafternoon6.seeyouat2O'clock

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:Look!Therearetwopeopleinthepicture.Whatare

theytalkingabout?

S:Theyaretalkingaboutgoingtothepark.

2.Listentothetapeandfollowthetapetorepeatthe

dialogue.

3.Readthedialogueinpairs

4.Fourgroupreadingmatch.Checktheirpronunciation.

5.Readingagainandunderstandingthedialogue.

6.Writedownthewordsontheblackboardtohelpthem

understand.

WhoWhereHowWhen

Sarahgototheparkbybikeat2o,clock

Zhangonfoot

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領讀Let'sread中的句子。

2.Q:HowdoSarahandZhangPenggotothepark?

Q:WhereistheZhangPeng'shome?

3.S：First,SarahgoestoZhangPeng'shomebybike.Next,

SarahandZhangPenggotothebusstoponfoot.Thenthey

cangototheparkbybus.”

S：Ifsnearthepostoffice.

4.板書first,next,then,讓學生知道恰當使用這三個詞有助

于表達更為流暢。

5.請找出對話中的短語，并朗讀。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

填空：1.Lefsgotothepark.（今天下午）

1.Wecangotothe.（公共汽車站）

2.Seeyou2o'clock.

3.Myhomeisonthe（第五）floor.

學后反思：叫學生總結（（用時1分鐘）

Step5.安排當堂作業(yè)

1.畫四線格抄寫句子3

2.課后讀熟對話p6.

3.學會用first,next,then說三個句子，下節(jié)課表演。

教學反思：

PEP小學英語六年級上冊重點單詞和句型練習

一、重點單詞

Unit1:

by()foot()bike()bus()train()how()

gotoschool）traffic()trafficlight()

trafficrule)stop()wait()getto()

Unit2

library())postoffice()hospital()cinema()

turn()bookstore()where()please()

nextto()right()left()straight()

then)

Unit3

nextweek()thismorning()thisafternoon()

thisevening)comicbook()postcard()

小學英語六年級上冊PEP版

newspaper(

Unit4

hobby(bike一一ridingbike(

dive-diving(

playtheviolin一playingtheviolin(makekites一making

kites(collectstamps一collectingstamps(live-

lives(teach-teaches(go-goes()

watch一一watches(read-reads(doesn,t=doesnot

Unit5

singer(writer()actress

artist(TVreporter(engineer(

accountant(policeman(salesperson(

cleaner(where()work(

Unit6

rain(cloud(sun()stream()comefrom(

seed(soil(sprout(plant()

should（）then（）

Unit1:__（經，乘）__（腳）__（自行車）__（公共汽車）__（火

車）

__（怎樣）_______（上學）_________（交通）_____________（交通燈）

___________（交通規(guī)則）__（停，停車站）__（等待）________（到達）

Unit2_________（圖書館）________（郵局）________（醫(yī)院）________（電影

院）

__（轉彎）_______（書店）______（在哪里，到哪里）______（請）

______（與…相鄰）______（右邊）__（左邊）_______（成直線地）______

（然后）

Unit3___________（下周）__________（今天上午）__________（今天下午）

_______（今天晚上）_________（漫畫書）________（明信片）________（報

紙）_____（購買）

Unit4_______（愛好）__________一____________（騎自行車）______一__

_（跳水）___________一______________（拉小提琴）__________—________

24

小學英語六年級上冊PEP版

______（制作風箏）____________一____________（集郵）______-_______

（居?。?/p>

_______一________（教）____一______（去）______—______（看）

___—______（讀，看）doesdoesn't=______

Unit5______（歌唱家，歌手）________（作家）________（男演員）______

_（女演員）_______（畫家）________（電視臺記者）________（工程師）

_____（會計）________（男警察）____________（銷售員）______（工作）

_______（清潔工）________（在哪里，到哪里）

Unit6____（雨）______（云）_______（太陽）________（河，溪）______

_（來自，從…來）______（種子）______（土壤）______（苗，芽）_______（植

物，種植）_____（應該）________（然后）

二、單詞分類

1）交通方式：

bybus,bytrain,bysubway,byship,by