六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）人教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）人教版今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加減法和乘法，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用分?jǐn)?shù)進(jìn)行除法運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。今天我們將學(xué)習(xí)第117頁至第119頁的內(nèi)容，這部分主要介紹了分?jǐn)?shù)除法的概念和計(jì)算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)除以另一個(gè)分?jǐn)?shù)，以及如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解分?jǐn)?shù)除法的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解分?jǐn)?shù)除法的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具有黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)具有練習(xí)本、計(jì)算器和一些實(shí)際問題情境的圖片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我將以一個(gè)實(shí)際問題情境引入，例如：“小明有一塊巧克力，他將其平均分成了8份，然后他吃掉了其中的3份，請(qǐng)問他還剩下多少巧克力？”通過這個(gè)問題，學(xué)生們可以直觀地了解到分?jǐn)?shù)的概念。2.新課導(dǎo)入：我將向?qū)W生們介紹分?jǐn)?shù)除法的概念，并通過示例講解如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。例如，我將展示如何將1/4除以1/2，通過具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生們理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：我將給學(xué)生們提供一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這些題目將包括不同難度的分?jǐn)?shù)除法計(jì)算題，以鞏固學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：我將給學(xué)生們提供一些實(shí)際問題的情境，讓他們運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)進(jìn)行解答。例如，我可能會(huì)提供這樣一個(gè)問題：“一家商店將一件商品的價(jià)格降低了30%，然后又將降低后的價(jià)格提高了20%，請(qǐng)問現(xiàn)在的價(jià)格是原價(jià)的多少？”通過解決這個(gè)問題，學(xué)生們能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)除法應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我將利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際問題情境進(jìn)行展示，以便學(xué)生們更好地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將包括一些分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算題和實(shí)際問題的應(yīng)用題。其中一道計(jì)算題例如：“計(jì)算1/3除以2/5的結(jié)果”，一道應(yīng)用題例如：“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，請(qǐng)問參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？”八、課后反思及拓展延伸這就是我對(duì)于六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)和思考。希望通過我的努力，能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)際問題情境的設(shè)置，這是我?guī)椭鷮W(xué)生們建立起對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解的關(guān)鍵步驟。通過以小明分巧克力的問題引入，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并讓他們直觀地感受到分?jǐn)?shù)的概念。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生們對(duì)后續(xù)新課內(nèi)容的理解和接受程度。新課導(dǎo)入中分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的講解也是重點(diǎn)之一。我將通過具體的示例和步驟，向?qū)W生們展示如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段需要建立起對(duì)分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的理解和掌握。我將會(huì)特別注意講解清楚每一步的邏輯和原理，確保學(xué)生們能夠跟上我的講解，并能夠理解分?jǐn)?shù)除法的概念。再者，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我將提供一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)重要，因?yàn)橥ㄟ^練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握。我將會(huì)選擇一些具有代表性的題目，涵蓋各種情況的分?jǐn)?shù)除法計(jì)算，以確保學(xué)生們能夠全面地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。另外，應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)。我將給學(xué)生們提供一些實(shí)際問題的情境，讓他們運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)進(jìn)行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。我將會(huì)選擇一些與學(xué)生們生活相關(guān)的問題，讓他們能夠更好地理解和感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義。在教學(xué)過程中，我還將特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解和掌握程度。我將通過觀察他們的練習(xí)和解答情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們的情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，確保他們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)利用黑板進(jìn)行清晰的展示，將分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際問題情境進(jìn)行呈現(xiàn)。我會(huì)用簡潔明了的語言和示例，幫助學(xué)生們理解和記憶分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目將包括不同難度的分?jǐn)?shù)除法計(jì)算題和實(shí)際問題的應(yīng)用題。通過完成這些題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。我認(rèn)為上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)際問題情境設(shè)置、新課導(dǎo)入中分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的講解、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解和掌握程度、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和重視，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，以確保學(xué)生們能夠清楚地理解分?jǐn)?shù)除法的概念。在講解過程中，我會(huì)注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的把握，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)講解的生動(dòng)性和趣味性。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約510分鐘的時(shí)間介紹實(shí)際問題情境，讓學(xué)生們初步接觸到分?jǐn)?shù)的概念。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約1520分鐘的時(shí)間講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，通過具體的示例和步驟，讓學(xué)生們理解和掌握計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約1015分鐘的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約1015分鐘的時(shí)間讓學(xué)生們解決實(shí)際問題的情境，運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)進(jìn)行解答。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生們提問，以促進(jìn)他們的思考和理解。我會(huì)選擇一些關(guān)鍵點(diǎn)和難理解的地方進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考和回答。通過課堂提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度，并根據(jù)他們的回答進(jìn)行講解和解釋。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)使用實(shí)際問題情境來引入分?jǐn)?shù)除法的概念。例如，我會(huì)向?qū)W生們展示小明分巧克力的情境，讓他們直觀地感受到分?jǐn)?shù)的概念。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解和接受分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，并能夠激發(fā)他們對(duì)后續(xù)新課內(nèi)容的興趣。教案反思：在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思，評(píng)估教學(xué)效果和改進(jìn)空間。我會(huì)考慮學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與程度和反饋。根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夥謹(jǐn)?shù)除法概念上存在困難，我可能會(huì)增加一些額外的示例和練習(xí)題，以幫助他們更好地理解和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度不高，我可能會(huì)嘗試采用更多互動(dòng)的方式，如小組討論和合作解決問題，以激發(fā)他們的積極性和興趣。通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠有效地講解本堂課程，并幫助學(xué)生們理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。同時(shí)，通過教案的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升計(jì)算題：1.計(jì)算3/5除以2/5的結(jié)果。2.計(jì)算4/7除以3/4的結(jié)果。3.計(jì)算1/6除以5/6的結(jié)果。4.計(jì)算8/9除以1/3的結(jié)果。應(yīng)用題：1.一個(gè)班級(jí)有60名學(xué)生，其中40%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。請(qǐng)問參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？2.小紅有一塊糖果，她將其平均分成了8份，然后她吃掉了其中的3份。請(qǐng)問她還剩下多少糖果？3.一本書的總頁數(shù)是200頁，小明已經(jīng)看了其中的40%。請(qǐng)問小明還剩下多少頁沒有看？4.小華有一些貼紙，他將其中的2/5分給了小明，然后又將剩下的1/3分給了小紅。請(qǐng)問小華還剩下多少貼紙？答案：計(jì)算題答案：1.3/5÷2/5=3/22.4/7÷3/4=16/213.1/6÷5/6=1/54.8/9÷1/3=8/3應(yīng)用題答案：1.參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有60