中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版九年級歷史上冊

九年級歷史學(xué)案 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思（疑惑）任務(wù)二：材料一:西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長為與封建勢力相抗衡的近代資產(chǎn)階級的前身材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮.大學(xué)活躍了當(dāng)時(shí)的思想文化活動(dòng)，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，在一定意義上為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對歐洲文明發(fā)展的影響？（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化去思考，抓材料關(guān)鍵字句）任務(wù)三：封建時(shí)代的西歐城市與中國城市的差異古代西歐城市古代中國城市不同點(diǎn)地位建立基礎(chǔ)權(quán)力規(guī)模作用結(jié)合課本所學(xué)，補(bǔ)全表格相關(guān)信息。三、展示反饋（講清楚才是真的會）1．“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進(jìn)了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)。”材料反映歐洲城市興起的主要原因是A．大學(xué)的興起B(yǎng)．市民階層發(fā)展壯大C．莊園的出現(xiàn)D．社會生產(chǎn)力的發(fā)展2.中世紀(jì)的鼎盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（）A．西歐城市的復(fù)蘇B．阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播C．中國印刷術(shù)的普遍推廣D．大學(xué)的興起D．封建統(tǒng)治是城市的興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵因素8．中世紀(jì)時(shí)期，西歐各國的早期大學(xué)授課時(shí)不使用地方語言，而是使用與《圣經(jīng)》一致的拉丁文。這主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)(

)A．宗教的影響力非常大 B．大學(xué)是神父培養(yǎng)機(jī)構(gòu)C．外語教育是大學(xué)特色 D．教會在負(fù)責(zé)管理大學(xué)四、拓展提升（百尺竿頭，更進(jìn)一步）9.閱讀以下材料，回答問題。材料一：從10世紀(jì)開始，在很多交通便利的、相對安全的、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品的地方，一些手工業(yè)者慢慢聚集，逐漸形成了一些封建城市。當(dāng)時(shí)這些城市規(guī)模不大，除了教堂和市政廳等較大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狹窄、擁擠不堪，沿街牛、羊、雞、鴨等隨處可見。材料二：有些比較富裕的城市用贖買方式擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治；有些城市則是通過武裴斗爭的方式；有些城市則兩種手段并用，歷經(jīng)曲折才取得獨(dú)立。材料三：西歐封建城市興起的過程中，工商行業(yè)也迅速發(fā)展，市民階級形成，富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為后來的文藝復(fù)興和資本主義誕生奠定了基礎(chǔ)。從10世紀(jì)開始，為什么西歐有較多封建城市復(fù)興的同時(shí)新的城市不斷產(chǎn)生？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，這些自治的城市會實(shí)現(xiàn)“城市的空氣使人自由”嗎？為什么？自治城市的取得有什么重大意義？(4)根據(jù)以上三則材料，分析西歐封建城市的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.唯物史觀：社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平，決定人類社會的進(jìn)程；用歷史的眼光認(rèn)識西歐城市發(fā)展的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。2.時(shí)空觀念：了解西歐中世紀(jì)城市的興起和發(fā)展的過程，認(rèn)識西歐城市興起特定時(shí)空背景。結(jié)合時(shí)空坐標(biāo)和歷史地圖進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。3.史料實(shí)證：從圖片與史料中獲取有效歷史信息，概述西歐城市的興起及取得自由自治的方式。4.歷史解釋：理解西歐城市是一個(gè)相對自治的共同體，理解市民階級的興起為歐洲資本主義興起準(zhǔn)備了條件，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。5.家國情懷：通過瑯城起義感受到城市居民在反對強(qiáng)權(quán)爭取自由中所展現(xiàn)出的斗爭精神，體會到西歐城市居民所展現(xiàn)出的智慧之光。重點(diǎn)：1.自由和自治的城市2.大學(xué)的興起一、自主學(xué)習(xí)（君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也）“城市的空氣使人自由？”展示莊園農(nóng)奴和城市居民的生活圖片，分析莊園里的農(nóng)奴和城市的市民的生活有哪些不同?請用8分鐘時(shí)間，研讀第42-45頁找到以下問題答案，重點(diǎn)內(nèi)容做好標(biāo)記。1.中世紀(jì)城市興起的時(shí)間、原因和主要代表？2.城市取得自由和自治的手段有哪些？獲得自由和自治的形式是什么？3.中世紀(jì)城市的居民有哪些？4.中世紀(jì)大學(xué)興起的背景和時(shí)間？有哪些自治權(quán)利？主要開設(shè)哪些課程？二、小組合作（三人行，必有我?guī)熝桑┤蝿?wù)一：材料1：從1000年開始，到14世紀(jì)中期，歐洲的總?cè)丝趶募s3500萬增加到約8000萬……重型犁、馬頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化?！吨惺兰o(jì)盛期的歐洲》材料2：在亞得里亞?？拷獯罄倪@一側(cè)有威尼斯城，而在半島的西北沿岸地區(qū)，則有熱那亞和比薩。它們通過一些手段來獲取權(quán)勢與財(cái)富，比如商業(yè)和轉(zhuǎn)口貿(mào)易。威尼斯人通過出口產(chǎn)自潟湖的鹽獲利，擁有不斷擴(kuò)張的玻璃制品行業(yè)——《中世紀(jì)盛期的歐洲》結(jié)合材料，西歐城市興起的原因是什么？3．從下列三幅圖片中，我們可以提煉出的主題是（

）A．古代亞非文明 B．封建時(shí)代的歐洲 C．古代歐洲文明 D．封建時(shí)代的亞洲4．通過關(guān)鍵詞了解和掌握知識是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。下列選項(xiàng)中與“金錢贖買、舉行起義、處死貪婪主教、頒發(fā)特許狀”等關(guān)鍵詞有關(guān)的是（

）A．大學(xué)的興起 B．莊園的興盛 C．城市的自治 D．農(nóng)場的出現(xiàn)5．1200年，法國國王腓力二世頒布法令規(guī)定，巴黎大學(xué)生的人身不可受到市民的傷害，地方世俗法官不能逮捕任何學(xué)生。如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，學(xué)生只能由宗教法庭審判。這說明了這一時(shí)期大學(xué)擁有（

）A．免賦稅特權(quán) B．司法特權(quán) C．教育自主權(quán) D．言論自由權(quán)6．12世紀(jì)時(shí)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵”。這時(shí)的牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)等興起的根本原因是（

）A．得到了羅馬教皇和國王的支持 B．希臘、羅馬古典文化在西歐的傳播C．西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．阿拉伯文化在西歐