蘇教作文范文精粹

蘇教作文范文精粹一、教學(xué)內(nèi)容1.范文解析：分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面，使學(xué)生了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。2.寫作技巧講解：從選題、立意、構(gòu)思、行文等方面，教授寫作技巧。3.實(shí)踐訓(xùn)練：讓學(xué)生通過仿寫、修改等方法，提高自己的寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過分析范文，了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)，提高自己的審美鑒賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行寫作的能力，提高寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析范文，掌握寫作技巧和方法。難點(diǎn)：將所學(xué)寫作技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)范文。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一組優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感受優(yōu)秀作文的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.范文解析：分析范文的結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面，使學(xué)生了解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。3.寫作技巧講解：從選題、立意、構(gòu)思、行文等方面，教授寫作技巧。4.實(shí)踐訓(xùn)練：讓學(xué)生通過仿寫、修改等方法，提高自己的寫作能力。5.課堂討論：讓學(xué)生分享自己的寫作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫作技巧，完成一篇作文。六、板書設(shè)計(jì)1.范文特點(diǎn)2.寫作技巧3.實(shí)踐訓(xùn)練七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“我的理想”為主題，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，寫一篇作文。答案：（示例）我的理想每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是成為一名教師。我知道，實(shí)現(xiàn)我的理想的道路上，會(huì)有挫折和困難，但我相信，只要我堅(jiān)持，努力，我的理想終將實(shí)現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過分析范文，讓學(xué)生了解了優(yōu)秀作文的特點(diǎn)，教授了寫作技巧。在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生通過仿寫、修改等方法，提高了自己的寫作能力。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在實(shí)際寫作中，仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的寫作水平。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的優(yōu)秀作文，開闊視野，提高審美鑒賞能力。組織寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。邀請(qǐng)作家、優(yōu)秀教師等進(jìn)行講座，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、范文解析環(huán)節(jié)在范文解析環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)地分析范文的結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面，使學(xué)生深入理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥型ㄟ^深入分析范文，學(xué)生才能掌握寫作技巧和方法。1.結(jié)構(gòu)分析：教師需要指出范文的整體結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾部分，并分析各部分之間的邏輯關(guān)系。同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文中的過渡句和連接詞，這些是保證文章連貫性的重要元素。2.語言分析：教師應(yīng)關(guān)注范文中的詞匯選擇、句式運(yùn)用和修辭手法。例如，范文中使用了哪些生動(dòng)形象的詞匯和比喻，以及如何通過不同的句式結(jié)構(gòu)來表達(dá)作者的思想。這些語言特點(diǎn)的解析有助于學(xué)生豐富自己的詞匯和句式運(yùn)用。3.表達(dá)分析：教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文中作者的表達(dá)方式和情感態(tài)度。例如，作者是如何通過具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的情感，以及如何運(yùn)用描寫、敘述、議論等表達(dá)方式來展示主題。這種分析有助于學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己的思想和情感。二、寫作技巧講解環(huán)節(jié)在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，教師需要從選題、立意、構(gòu)思、行文等方面，系統(tǒng)地教授寫作技巧。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生掌握寫作的基本步驟和方法，從而提高寫作水平。1.選題和立意：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)選題和立意的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受中選擇有價(jià)值的題材。同時(shí)，教師還可以提供一些選題和立意的技巧，如從社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷或情感體驗(yàn)中提煉主題。2.構(gòu)思指導(dǎo)：教師需要教授學(xué)生如何進(jìn)行文章的構(gòu)思，包括確定文章的結(jié)構(gòu)、安排內(nèi)容的先后順序以及規(guī)劃各部分的內(nèi)容。教師還可以提供一些構(gòu)思的策略，如思維導(dǎo)圖、提綱等，以幫助學(xué)生清晰地組織文章內(nèi)容。三、實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師需要提供具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過仿寫、修改等方法，將所學(xué)的寫作技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高自己的寫作能力。1.仿寫練習(xí)：教師可以根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些仿寫練習(xí)，讓學(xué)生模仿范文的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。例如，教師可以讓學(xué)生仿寫范文的某個(gè)段落或開頭部分，并給予反饋和指導(dǎo)。2.修改練習(xí)：教師可以提供一些學(xué)生的作文樣本，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行修改。這種練習(xí)有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)和提高。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)中的重要細(xì)節(jié)，提高他們的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解范文和寫作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在課堂提問時(shí)，教師可以使用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的自信心。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)范文和寫作技巧的理解程度。通過提問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、故事等材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解寫作技巧時(shí)，可以分享一個(gè)有關(guān)寫作的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.教案反思：課后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施效果，包括學(xué)生對(duì)范文的解析、寫作技巧的掌握以及實(shí)踐訓(xùn)練的反饋。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在講解范文時(shí)，盡量使用簡