一年級下冊七巧板教學(xué)筆記

一年級下冊七巧板教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊《七巧板》教學(xué)，選自教材《數(shù)學(xué)》第一章第四節(jié)“拼圖游戲”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過操作七巧板，認(rèn)識七巧板的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會用七巧板拼出各種圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能認(rèn)識七巧板，了解七巧板的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠用七巧板拼出各種圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力。3.學(xué)生能夠通過七巧板游戲，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識七巧板，了解七巧板的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，學(xué)會用七巧板拼出各種圖形。難點(diǎn)：用七巧板拼出復(fù)雜的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：七巧板、PPT、黑板學(xué)具：七巧板、練習(xí)本、彩筆教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過PPT展示各種用七巧板拼出的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解（10分鐘）1.教師介紹七巧板的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，講解每個板塊的形狀和大小。2.教師演示如何用七巧板拼出各種圖形，如正方形、長方形、三角形等。三、動手操作（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組發(fā)放一套七巧板，進(jìn)行動手操作，嘗試拼出不同的圖形。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生完成拼圖。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些簡單的圖形，如正方形、長方形、三角形等，學(xué)生用七巧板拼出這些圖形。2.學(xué)生相互展示自己的作品，交流分享拼圖的心得。五、拓展延伸（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用七巧板拼出自己喜歡的圖案，如動物、人物等。2.學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。板書設(shè)計：七巧板結(jié)構(gòu)圖作業(yè)設(shè)計：1.請用七巧板拼出一個正方形。答案：用三個小正方形板塊拼成一個較大的正方形。2.請用七巧板拼出一個長方形。答案：用兩個小正方形板塊和一個小長方形板塊拼成一個較大的長方形。3.請用七巧板拼出一個三角形。答案：用三個小三角形板塊拼成一個較大的三角形。課后反思：本節(jié)課通過七巧板的教學(xué)，學(xué)生掌握了七巧板的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能夠用七巧板拼出各種圖形，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，動手操作能力強(qiáng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過課堂練習(xí)和拓展延伸，學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼圖過程中存在一定的困難，對于復(fù)雜的圖形，空間想象能力較弱。因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的空間想象能力，使每個學(xué)生都能熟練掌握七巧板的使用方法。同時，還可以通過舉辦七巧板比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的七巧板結(jié)構(gòu)特點(diǎn)七巧板由五個小三角形、一個正方形和一個平行四邊形組成。每個板塊都有獨(dú)特的大小和形狀。在教學(xué)過程中，需要特別強(qiáng)調(diào)每個板塊的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白每個板塊的用途和如何正確地拼接。補(bǔ)充和說明：1.五個小三角形：其中兩個小三角形大小相同，三個小三角形大小不同。這些小三角形可以拼成各種不同大小的三角形，如等邊三角形、等腰三角形等。2.一個正方形：這個正方形可以作為拼圖的基礎(chǔ)，用來拼接其他形狀。3.一個平行四邊形：這個平行四邊形可以用來拼接其他形狀，如長方形、梯形等。二、教學(xué)目標(biāo)中的空間想象能力和動手操作能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力是本節(jié)課的重要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，需要通過各種實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將七巧板拼接成各種圖形。補(bǔ)充和說明：1.空間想象能力培養(yǎng)：教師可以出示一些簡單的圖形，如正方形、長方形、三角形等，讓學(xué)生想象并用七巧板拼出這些圖形。通過不斷的練習(xí)，學(xué)生的空間想象能力會得到提高。2.動手操作能力培養(yǎng)：學(xué)生在動手操作過程中，可以學(xué)會如何正確地使用七巧板，提高拼接的速度和準(zhǔn)確性。教師可以組織一些拼圖比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的拼圖技巧用七巧板拼出復(fù)雜的圖形是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生在拼圖過程中，需要掌握一些拼圖技巧，才能順利完成任務(wù)。補(bǔ)充和說明：1.觀察圖形：在拼圖前，學(xué)生需要仔細(xì)觀察圖形，了解圖形的形狀和結(jié)構(gòu)。通過觀察，學(xué)生可以找到合適的七巧板板塊，提高拼接的準(zhǔn)確性。2.板塊調(diào)整：在拼圖過程中，學(xué)生可能會遇到板塊位置不合適的情況。這時，學(xué)生需要學(xué)會調(diào)整板塊的位置，找到最佳的拼接方式。3.創(chuàng)新思維：在拼圖過程中，學(xué)生可以嘗試用不同的板塊組合來完成任務(wù)。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的七巧板發(fā)放在教學(xué)過程中，每個學(xué)生都需要擁有一套七巧板。教師需要提前準(zhǔn)備好足夠的七巧板，并在上課時發(fā)放給學(xué)生。補(bǔ)充和說明：1.七巧板的材質(zhì)：七巧板可以采用木質(zhì)、塑料等材質(zhì)。木質(zhì)七巧板具有質(zhì)感，使用壽命較長；塑料七巧板輕便，便于攜帶。2.七巧板的尺寸：七巧板的大小應(yīng)適中，便于學(xué)生操作。尺寸過大的七巧板可能會影響學(xué)生的操作靈活性，尺寸過小的七巧板則可能不利于學(xué)生的觀察和拼接。3.七巧板的圖案：七巧板上的圖案可以采用不同顏色或形狀，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖案的組合和搭配，提高學(xué)生的審美能力。五、教學(xué)過程中的拼圖實(shí)踐活動在教學(xué)過程中，教師需要組織一系列拼圖實(shí)踐活動，讓學(xué)生動手操作，提高拼接能力。補(bǔ)充和說明：1.拼圖指導(dǎo)：教師在學(xué)生拼圖過程中，需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，找到合適的板塊，并教授拼圖技巧。2.拼圖示范：教師可以親自示范拼圖過程，讓學(xué)生直觀地了解拼圖的步驟和方法。通過示范，學(xué)生可以更好地理解拼圖的技巧。3.拼圖交流：學(xué)生在拼圖過程中，可以相互交流心得，分享拼圖技巧。這種交流可以提高學(xué)生之間的合作能力，促進(jìn)友誼的建立。六、板書設(shè)計中的七巧板結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充和說明：1.結(jié)構(gòu)圖的繪制：教師可以使用簡潔的線條和圖形來表示七巧板的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)包括所有七個板塊的形狀和大小，以及板塊之間的連接關(guān)系。2.結(jié)構(gòu)圖的修改：在教學(xué)過程中，教師可能需要根據(jù)學(xué)生的反饋或教學(xué)需要，對結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行修改和補(bǔ)充。例如，教師可以在結(jié)構(gòu)圖中添加箭頭，指示板塊的移動方向。七、作業(yè)設(shè)計中的七巧板拼圖練習(xí)作業(yè)設(shè)計中的七巧板拼圖練習(xí)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解七巧板結(jié)構(gòu)和拼圖方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，教師可以采用鼓勵的語氣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。3.課堂提問：教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高學(xué)生的參與度。提問可以針對七巧板的結(jié)構(gòu)、拼圖方法等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用PPT展示一些用七巧板拼出的美麗圖案，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可以簡要介紹七巧板的歷史和起源，讓學(xué)生了解七巧板的文化價值。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解七巧板的結(jié)構(gòu)和拼圖方法，讓學(xué)生掌握了七巧板的基本使用技巧。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些進(jìn)階的拼圖任務(wù)，提高學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用了提問、示范、實(shí)踐等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、競賽等，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)評價：通過課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)