廣東省深圳市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省深圳市2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)（26分）1．班級開展主題為“人與自然”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。風是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象之一。地球表面被厚厚的大氣層包裹，作為流體，大氣A____（每時每刻無時無刻）都處于運動之中，它在水平方向的B____（轉(zhuǎn)移移動）被稱為風。風①____（lìlín）人間，在文學作品中留下許多蹤影，它曾②____（xiǎoxīnyìyì)地在世界玩耍，把細柳裝扮成碧玉，讓海棠“綠肥紅瘦”，也曾無情地打在雪夜回家之人的身上。③____，風既沒有那么自由自在，也不敢肆意妄為，而是經(jīng)常被神魔控制著。（1）根據(jù)語境，寫出拼音所對應的漢字。①lìlín②xiǎoxīnyìyì（2）請從括號里的一組反義詞或同義詞中選擇一個合適的詞語填空。AB（3）請判斷下面句子中加點詞語的詞性。①這個包裹已經(jīng)寫好投寄的地址、收件人的姓名。詞性：②地球表面被厚厚的大氣層包裹。詞性：（4）畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．風是最常見的自然界中一種天氣現(xiàn)象。B．風自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象。C．風是自然界中最常見的一種天氣現(xiàn)象。D．風是一種自然界中最常見的天氣現(xiàn)象之一。（5）下列填入③處橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．不過在小說《西游記》中 B．以小說《西游記》為例C．小說《西游記》也不例外 D．所以在小說《西游記》中2．小雅有感于自然的和諧與美好，寫下一組排比句，請你補寫兩個句子，使語意連貫。握手，是心靈的交流。自然萬物，常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手，蕩漾出輕柔的漣漪；，；，3．古詩文默寫。主題古詩文名句出處

自然美景水何澹澹，。曹操《觀滄?！?，小橋流水人家。馬致遠《天凈沙?秋思》峨眉山月半輪秋，。李白《峨眉山月歌》

時代慨嘆

，應傍戰(zhàn)場開。岑參《行軍九日思長安故園》正是江南好風景，。杜甫《江南逢李龜年》

思鄉(xiāng)懷人，一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益《夜上受降城聞笛》運用擬人修辭，對友人的不幸遭遇表達深切同情與關(guān)懷：，

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

珍惜時間（8）子在川上曰：“，”

《論語?子罕》4．下面對《次北固山下》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐伪惫躺较拢厶疲萃鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。B．頷聯(lián)中“平”“闊”寫出船行江上，風平浪靜、視野開闊、春潮漸退的壯觀景象。C．頸聯(lián)的“生”“入”兩字運用擬人的手法，在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著自然理趣。D．尾聯(lián)呼應首聯(lián)，寫詩人希望托北歸的大雁捎信問候家中人，流露淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。二、閱讀（46分）閱讀下面兩個文言語段，完成各題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《〈論語〉十二章》）【乙】諸葛靚①在吳，于朝堂②大會。孫皓③問：“卿字仲思，為何所思？”對曰：“在家思孝事君思忠朋友思信，如斯而已！”皓聞之大說。（選自《世說新語?言語第二》，有改動）【注】①諸葛靚（jìng）：字仲思，他父親諸葛誕反司馬氏，被司馬昭殺害。他入?yún)菄?，任右將軍、大司馬。吳亡，逃匿不出。②朝堂：君臣議政的場所。③孫皓：吳末君主。5．解釋下列加點的字。為人謀而不忠：博學而篤志：如斯而已：皓聞之大說：6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①學而不思則罔，思而不學則殆。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②卿字仲思，為何所思？___________________________________________________________________________________________7．下列表述不正確的一項是（）A．《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書?！妒勒f新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B．甲文中的“博學”“篤志”“切問”“近思”都是提升個人修養(yǎng)的方法。C．乙文中的“卿”是古代君王對大臣的稱呼，古代還用“令尊”稱呼自己的父親。D．乙文“在家思孝/事君思忠/朋友思信”斷句正確。8．請比較甲、乙兩文中提到的“思”在內(nèi)容上的異同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的材料，完成各題。材料一：濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9～10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）材料二：濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務、調(diào)節(jié)服務、支持服務和文化服務等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）材料三：最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護的最高榮譽—“國際濕地城市”。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？“保留湖周林團，保護曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護中心主任說。“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風情最為靈動的生態(tài)元素。”梁平區(qū)區(qū)長說?！傲浩矫磕甓紩罅坑慰湍矫鴣恚瑵竦厣鷳B(tài)已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書記說。（摘編自《養(yǎng)護濕地，育出詩意》，《半月談》2022年第22期）9．下列說法正確的一項是（）A．濕地不一定是綠色的，比如南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，就是紅色的。B．濕地是地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，涵蓋地球上所有相對固定的天然或人工水體。C．盡管沒有大江大河，重慶梁平區(qū)還是獲得了城市濕地生態(tài)保護的最高榮譽。D．濕地生態(tài)是梁平政府和人民共護共享的綠意空間，“濕意”生態(tài)賦能產(chǎn)業(yè)振興是梁平的獨創(chuàng)。10．根據(jù)材料二，在表格中填入相應內(nèi)容。濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨特作用提供水源①調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②③為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境11．請根據(jù)材料三概括重慶梁平區(qū)在濕地保護與利用上的經(jīng)驗。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．小紅想利用國慶假期和家人去盤錦紅海灘濕地旅游，請你根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容，幫她從特點、形成原因等方面給家人做介紹。

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答案解析部分1．【答案】（1）蒞臨；小心翼翼（2）每時每刻；移動（3）名詞；動詞（4）C（5）A【解析】【分析】⑴本題考查字形的識記?！發(fā)ìlín”寫作“蒞臨”；“xiǎoxīnyìyì”寫作“小心翼翼”

⑵本題考查詞義。“每時每刻”：每分鐘；每一時刻?！盁o時無刻”：表示永遠，不間斷?！稗D(zhuǎn)移”：將某物移動到某地?！耙苿印保焊膿Q原來的位置。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：A處應填“每時每刻”。B處應填“移動”。

⑶本題考查詞性。①“這個包裹已經(jīng)寫好投寄的地址、收件人的姓名”中的“包裹”是名詞。②“地球表面被厚厚的大氣層包裹”中的“包裹”是動詞。

⑷本題考查病句。畫波浪線的句子，“一種”和“之一”重復噦嗦。應把“之一”去掉。

⑸本題考查銜接?！耙苍鵁o情地打在雪夜回家之人的身_上”“風既沒有那么自由自在，也不敢肆意妄為，而是經(jīng)常被神魔控制著”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點評】⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑶本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

⑸本題考查語言的連貫?！斑B貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。2．【答案】云層與夕陽握手；渲染出繽紛的晚霞；高山與薄霧握手；幻化出飄渺的云海?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查仿寫。先找出固定格式“名詞+名詞+握手，動詞+出+并列短語”，再寫出句子。

故答案為：云層與夕陽握手，渲染出繽紛的晚霞；高山與薄霧握手，幻化出飄渺的云海。

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。3．【答案】山島竦峙；枯藤老樹昏鴉；影入平羌江水流；遙憐故園菊；落花時節(jié)又逢君；不知何處吹蘆管；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；逝者如斯夫；不舍晝夜【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“竦峙、藤、蘆、郎”

故答案為：山島竦峙；枯藤老樹昏鴉；影入平羌江水流；遙憐故園菊；落花時節(jié)又逢君；不知何處吹蘆管；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；逝者如斯夫，不舍晝夜

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風順、平野開闊、春潮涌漲的壯觀景象。故答案為：B【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答?！敬鸢浮?．忠：竭盡自己的心力。；篤：堅定。；斯：這（這個、這些）。；說：同“悅”，愉快。6．①只讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。②你的字是仲思，思什么呢？7．C8．相同點：兩文都提到與朋友交往要講究誠信；不同點：甲文：做事情要}竭盡全力；知識要掌握牢固；學習和思考要相輔相成；思考當下的事情。乙文：孝敬長輩；忠君報國?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。5．①句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢?忠：竭盡自己的心力。

②句意：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。

③句意：也就是這些罷了!斯：這(這個、這些)。

④句意：孫皓聽了非常高興。說：同“悅”，愉快。

故答案為：忠：竭盡自己的心力。篤：堅定。斯：這（這個、這些）。說：同“悅”，愉快。6．本題考查翻譯。①重點詞：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆，疑惑。②重點詞：卿，你；字，人的別名；何，什么。

故答案為：①只讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。②你的字是仲思，思什么呢？7．ABD.正確。

C.有誤，“令尊”稱呼別人的父親。

故答案為：C8．本題考查內(nèi)容的理解。相同點：甲文中有“與朋友交而不信乎”，乙文中有“在家思孝，事君思忠，朋友思信”，兩文都提到與朋友交往要講究誠信。

不同點：甲文：結(jié)合“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎”“學而不思則罔，思而不學則殆”“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”句提到了做事情要竭盡全力；知識要掌握牢固；學習和思考要相輔相成，思考當下的事情。乙文提到了孝敬長輩忠君報國。

故答案為：相同點：兩文都提到與朋友交往要講究誠信；不同點：甲文：做事情要}竭盡全力；知識要掌握牢固；學習和思考要相輔相成；思考當下的事情。乙文：孝敬長輩；忠君報國?！敬鸢浮?．C10．①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生物多樣性11．①利用自然生態(tài)修復方式構(gòu)建自然生境系統(tǒng)；②利用濕地資源塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風情；③利用‘濕意’生態(tài)持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。12．示例：十月份正好是紅海灘的全盛時期，整個濕地公園像火一樣紅。因為那里生長著鹽地堿蓬，它們不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色就慢慢發(fā)生變化了。【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

⑶本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。9．A.有誤，根據(jù)“如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠”可知，南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地是翠綠色，而不是紅色；

B.有誤，根據(jù)“濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域”可知，“涵蓋地球上所有相對固定的天然或人工水體”表述絕對，與原文不符；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興”可知，“‘濕意’生態(tài)賦能產(chǎn)業(yè)振興是梁平的獨創(chuàng)”于文無據(jù)。

故答案為：C10．結(jié)合“濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障”，①概括為：為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；結(jié)合“濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障”，②概括為：為保持城市空氣清新提供保障；結(jié)合“濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境”，③概括為：維持生物多樣性。

故答案為：①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障②為保持城市空氣清新提供保障③維持生物多樣性11．結(jié)合“保留湖周林團，保護曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)”可知，利用自然生態(tài)修復方式構(gòu)建自然生境系統(tǒng)；結(jié)合“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風情最為靈動的生態(tài)元素”可知，利用濕地.資源塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風情；結(jié)合“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興”可知，利用“濕意”生態(tài)持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。

故答案為：①利用自然生態(tài)修復方式構(gòu)建自然生境系統(tǒng)；②利用濕地資源塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風情；③利用‘濕意’生態(tài)持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。12．結(jié)合“舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以‘紅’為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的‘洗禮’中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9~10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石”可知，盤錦紅海灘濕地的特點和形成原因。據(jù)此作答即可。

故答案為：十月份正好是紅海灘的全盛時期，整個濕地公園像火一樣紅。因為那里生長著鹽地堿蓬，它們不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色就慢慢發(fā)生變化了。【答案】13．“爆花”的表層含義是指王莉養(yǎng)的三角梅開出滿樹繁花，深層含義是指兒子頓悟后專注學習，考上了重點高中，收獲人生的爆花。14．①間接說明了兒子長期沉湎于手機玩樂。②不好，原文倒裝句突出了“養(yǎng)花”，表現(xiàn)王莉想與兒子比賽養(yǎng)花，但是心里沒底、借以試探的復雜心理。改句無法體現(xiàn)。15．運用擬人修辭，把三角梅人格化，生動形象的寫出三角梅在舒適區(qū)久待開不出花的狀態(tài)，與兒子成長期虛度時光的狀態(tài)相呼應，表達出遺憾與惋惜。16．①感謝媽媽為他堅持。媽媽沒有因為他成績差而放棄他。②感謝媽媽為他改變。媽媽為了他，從急躁、不滿變得冷靜、理智、有耐心。③感謝媽媽對他包容。媽媽包容他的任性和叛逆。④感謝媽媽因勢利導。媽媽用養(yǎng)花的經(jīng)歷，引導他做出正確選擇，走出人生誤區(qū)。17．示例一：電腦游戲?qū)η嗌倌瓿砷L利大還是弊大。示例二：青少年成長過程中是否需要外力的監(jiān)督。示例三：家長大膽放手有利于青少年成長還是嚴格管教有利于青少年成長。示例四：青少年成長期應該選擇舒適還是奮斗?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。13．本題考查對文章標題的理解。結(jié)合“第二年春季王莉打理的兩盆三角梅，爆花了”可知，“爆花”表層含義指王莉養(yǎng)的兩盆三角梅開出滿樹繁花；結(jié)合“爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機會吧，人這一輩子不長，美麗更不多”“那一年的夏季，兒子特意用一條微信告訴王莉：‘媽，我爆花了，沒想到我居然也能考上重點高中’”可知，“爆花”的深層含義指兒子從母親打理的三角梅爆花悟出學習的道理，開始專注學習，最終考上重點高中。由此可知，“爆花”一語雙關(guān)，意蘊豐富，新穎別致，富有吸引力。同時題目暗示文章主旨：只要專心致志，努力拼搏，人人都有成功的可能?！伴_花”只是描述一種自然現(xiàn)象，沒有以上表達效果。

故答案為：“爆花”的表層含義是指王莉養(yǎng)的三角梅開出滿樹繁花，深層含義是指兒子頓悟后專注學習，考上了重點高中，收獲人生的爆花。14．本題考查文章內(nèi)容分析。①結(jié)合“小時候沉迷在自己設(shè)想的‘恐龍戰(zhàn)隊’里，大了就偷偷玩‘死亡游戲’”分析，兒子沒有遺傳媽媽，是差生，“劃拉了幾下”間接說明了兒子長期沉溺于手機玩樂。

②首先回答：不好，然后分析原因?！皩B(yǎng)花喜歡嗎”放在前面，是倒裝句，突出了“養(yǎng)花”，結(jié)合“這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機會吧，人這一輩子不長，美麗更不多”分析，體現(xiàn)了王莉想與兒子比賽養(yǎng)花，但又心里沒底，借以試探的復雜心理。改句是正常語序的問句，無法體現(xiàn)王莉的復雜心理。

故答案為：①間接說明了兒子長期沉湎于手機玩樂。②不好，原文倒裝句突出了“養(yǎng)花”，表現(xiàn)王莉想與兒子比賽養(yǎng)花，但是心里沒底、借以試探的復雜心理。改句無法體現(xiàn)。15．本題考查句子賞析。由“拼命”“茂盛得一塌糊涂”“逍遙”可知，這個句子運用擬人的修辭，把三角梅人格化，生動形象地寫出三角梅在舒適區(qū)久待開不出花的狀態(tài)，再結(jié)合前文“你不用擔心我，我也可以像他一樣，做個自由的乞丐，浪漫而刺激”“我只為自己活著”等句子可知，這三角梅正好與兒子成長期虛度時光的狀態(tài)相呼應，表達出王莉的遺憾與惋惜。

故答案為：運用擬人修辭，把三角梅人格化，生動形象的寫出三角梅在舒適區(qū)久待開不出花的狀態(tài)，與兒子成長期虛度時光的狀態(tài)相呼應，表達出遺憾與惋惜。16．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“眼看就要中考了，王莉非常認真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機會”，概括為：①感謝媽媽為他堅持。媽媽沒有因為他成績差而放棄他。結(jié)合“王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說”，概括為：感謝媽媽為他改變。媽媽為了他，從急躁、不滿變得冷靜、理智、有耐心；感謝媽媽對他包容。媽媽包容他的任性和叛逆。結(jié)合‘這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機會吧，人這一輩子不長，美麗更不多”，概括為：感謝媽媽因勢利導。媽媽用養(yǎng)花的經(jīng)歷，引導他做出正確選擇，走出人生誤區(qū)。

故答案為：①感謝媽媽為他堅持。媽媽沒有因為他成績差而放棄他。②感謝媽媽為他改變。媽媽為了他，從急躁、不滿變得冷靜、理智、有耐心。③感謝媽媽對他包容。媽媽包容他的任性和叛逆。④感謝媽媽因勢利導。媽媽用養(yǎng)花的經(jīng)歷，引導他做出正確選擇，走出人生誤區(qū)。17．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。本文記敘了王莉用種植三角梅的方法，教育兒子：生命短暫，要給自己一次美麗的機會，兒子最后“爆花”了，讓王莉欣慰、高興不已。文章表現(xiàn)了王莉有教育智慧、愛兒子。可圍繞此內(nèi)容，擬寫論題。

故答案為：示例一：電腦游戲?qū)η嗌倌瓿砷L利大還是弊大。示例二：青少年成長過程中是否需要外力的監(jiān)督。示例三：家長大膽放手有利于青少年成長還是嚴格管教有利于青少年成長。示例四：青少年成長期應該選擇舒適還是奮斗?！敬鸢浮?8．①《阿長與<山海經(jīng)>》；②《五猖會》；③《瑣記》；④回憶在日本的求學時光，與藤野先生相識相交的經(jīng)歷19．示例一：《朝花夕拾》中的阿長迷信嘮叨、粗俗不堪、滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，但是心地善良，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。示例二：《朝花夕拾》中的父親不近人情，刻板、嚴厲，不懂得孩子的心理，但是重視孩子的教育，讓兒子深深感激。示例三：《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)倔強耿直、憤世嫉俗、不合時宜，但是坦率、正直，是一位愛國知識分子?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

⑵本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。18．①本題考查對名著常識的把握。根據(jù)“魯迅兒時與保姆阿長相處的情景”，可以判斷出：這是《阿長與<山海經(jīng)>》。

②本題考查對名著常識的把握。根據(jù)“盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受”，可以判斷出：這是《五猖會》。

③本題考查對名著常識的把握。根據(jù)“回憶鄰居衍太太和離開紹興去南京求學的過程”，可以判斷出：這是《瑣記》。

④本題考查對名著情節(jié)的把握。《藤野先生》要寫魯迅在日本學醫(yī)時的解剖學老師藤野先生，表達了對藤野先生深切的懷念。也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。

故答案為：①《阿長與<山海經(jīng)>》②《五猖會》③《瑣記》④回憶在日本的求學時光，與藤野先生相識相交的經(jīng)歷19．本題考查對名著人物的把握。阿長：喜歡“切切察察”，指指點點，惹起一些“小風波”。對魯迅管束嚴格，不允許魯迅走動；夏天睡覺時擺成“大”字睡姿，雖然魯迅的母親委婉地提醒過她，她卻依舊如此。