統(tǒng)編版語文四年級上冊第6課《夜間飛行的秘密》精美課件

第一課時夜間飛行的秘密四年級上冊﹒人教版6課前導入猜謎語謎底：

似鼠不是鼠，無羽能飛舞，眼睛看不見，目標卻清楚。（打一動物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不見，目標卻清楚”，那同學們知道為什么蝙蝠看不見，卻能在黑夜里自由飛行嗎？下面我們一起來認識一下蝙蝠。知識鏈接蝙蝠哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，顏色多樣，多為褐色、灰色和黑色。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食，視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導飛行。剛才我們一起認識了蝙蝠，那同學們有坐過飛機嗎？飛機能在夜間安全飛行和蝙蝠又有什么關系呢？今天就讓我們一起走進課文《夜間飛行的秘密》。整體感知請同學們自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？課文可以劃分為幾部分？概括每一部分的主要內(nèi)容。課文主要講了科學家通過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并利用飛機上雷達的工作原理和蝙蝠探路類似，引導我們了解了飛機安全夜航的秘密。第一部分（1-2）：寫想了解飛機能在夜間安全飛行的秘密，要從蝙蝠身上了解。第二部分（3-7）：講述了科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分（8）：揭示了飛機安全夜航的秘密。詞語熟讀蚊子

即使

靈巧

科學家

橫七豎八

繩子

系著

蒼蠅

證明

研究

雷達

顯示

駕駛員wénjíkēhénɡ

shùshénɡxì

yínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ我會寫wén蚊jí即kē科héng橫shù豎shéng繩jì系yíng蠅zhèng證yán研jiū究dá達jià駕shǐ駛書寫指導shù豎上部兩豎左短右長；“立”末橫稍長。jì系上部撇起筆較平且短小，“幺”筆畫緊湊，“小”宜舒展。jià駕“加”寫得扁一些；“馬”略寬，最后一橫要長。多音字系xì

jì

【

】【

】【

】關系聯(lián)系系鞋帶辨析：表示“打結；扣”時讀jì，如，系圍裙、系鞋帶；表示其他意思時，讀xì，如水系、關系、聯(lián)系等。詞語解釋涼爽晴朗?！?/p>

】非常暗，沒有光亮?！?/p>

】（感覺）靈敏；（眼光）尖銳?！?/p>

】有的橫著，有的豎著。形容雜亂無章?！?/p>

】探求事物的真相、性質、規(guī)律等?！?/p>

】各方面分工合作來共同完成任務。【

】清朗漆黑敏銳橫七豎八研究配合隨堂練習一、下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是（

）A.蝙蝠

扁豆B.立即

既然C.系鈴鐺

聯(lián)系D.熒屏

晶瑩二、選字組詞。[繩

蠅]蒼（

）

麻（

）[蚊

紋]（

）理

（

）子[駕

架]（

）駛

支（

）[豎

堅]（

）強

（

）直

D蠅繩紋蚊駕架堅豎方法回顧

運用提問策略進行閱讀

愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比回答一個問題更重要?！弊x了這篇課文后，你有哪些問題呢？試著提出來?？梢詫懺谡n文旁邊或文后，然后和同學交流討論。閱讀時嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……針對課文內(nèi)容來提問的從課文的寫法上來提問的從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的分小組整理問題清單，想想可以從哪些角度提問。①對課文內(nèi)容提問②對課文的寫法提問③對課文的主題提問④對課文中的關鍵詞句提問⑤對讀文后得到的啟示提問⑥聯(lián)系生活實際提問歸納總結理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“蝙蝠、即使”等詞語，會寫“蚊、即”等14個字，會寫“蚊子、即使”等詞語。第二課時夜間飛行的秘密四年級上冊﹒人教版6課文詳解請同學們認真朗讀課文第1～2自然段，提出有價值的問題,并一一解答。清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。提問：課文題目“夜間飛行的秘密”是指誰飛行的秘密？針對課文題目來提問1飛機這一段先從視覺的角度，按由遠及近的順序，對兩個亮點進行描述，然后從聽覺的角度描述隆隆的聲音，最后揭示是一架飛機在夜航，吸引讀者的同時自然引出下文。作者在第1自然段中是如何自然地引出文章研究的主題的？在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。第2自然段中提出了一個什么問題？針對提出的問題，回答是怎樣的？先對飛機能安全夜航提出追問，然后自然引出下一個描寫對象——蝙蝠，暗示了飛機安全夜航與蝙蝠之間有著密切的聯(lián)系。2提問：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？針對課文內(nèi)容來提問請同學們繼續(xù)朗讀課文第3～7自然段，針對提出的問題一一解答。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。提問：蝙蝠飛行有什么特點？針對課文內(nèi)容來提問3①蝙蝠飛行的時間是在夜里。②蝙蝠飛行的本領高超。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。從這些圈出的字詞中能看出蝙蝠什么特點？極言蝙蝠動作之靈活，突出強調(diào)了蝙蝠夜間飛行的高超本領。3難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？以問句的形式提出猜想，自然引出下文科學家對蝙蝠進行的實驗。想一想，這個問句有什么作用？提問：科學家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？針對課文內(nèi)容來提問通過三次實驗為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明所拉的繩子雜亂無序。說明繩子和鈴鐺的數(shù)量多。第一次實驗4提問：第一次實驗的實驗方法、實驗結果和實驗結論分別是怎樣的？實驗目的實驗方法實驗結果實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無關科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。第二、三次實驗這句話運用了什么修辭手法？比喻5請同學們根據(jù)第5自然段，完成第二次實驗記錄表。實驗目的實驗方法實驗結果實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關請同學們根據(jù)第5自然段，完成第三次實驗記錄表。實驗目的實驗方法實驗結果實驗結論蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與嘴有關提問：為什么課文沒有詳寫后兩次實驗？從課文的寫法上來提問三次實驗除了在實驗方式上有所不同外，其實驗環(huán)境、實驗原理、實驗步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實驗時都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎上如果再詳寫后兩次實驗,就顯得重復啰嗦了。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。想一想：去掉“配合”這個詞語可以嗎？6提問：通過三次實驗，科學家得出了什么結論？

去掉“配合”是不科學的，因為第二和第三次實驗，單獨塞住耳朵或單獨封住嘴，蝙蝠都會失去暗夜探路的本領，這說明蝙蝠探路時必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文中用上“配合”是科學的。感受到科學家為了揭開蝙蝠能在夜里安全飛行的秘密，付出了艱苦的努力，研究的成果來之不易。后來，科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。7從“反復”“終于”兩個詞中，你能感受到什么？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。詳細介紹了蝙蝠探路的方法。提問：那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識鏈接嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠請同學們閱讀課文第8自然段，認真思考所提出的問題。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？8用一個問句過渡，承上啟下，自然引出蝙蝠和雷達在探路原理上的相似之處。作者在第8自然段的開頭，用問句有什么作用？現(xiàn)代飛機上安裝了雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。雷達：利用發(fā)射和接收無線電波進行目標探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機、天線、接收機和顯示器等組成。目標的距離可通過電磁波從雷達到目標、又反射回雷達的時間測定。廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領域。知識鏈接雷達的工作原理天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達提問：雷達的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？從課文內(nèi)容的角度進行提問天線嘴無線電波反射熒光屏耳朵雷達通過（相當于蝙蝠的）發(fā)出→遇到障礙物回來→顯示在（相當于蝙蝠的）上提問1：想一想，生活中還有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？人類受到鳥兒的啟發(fā)發(fā)明并改進了飛機；模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車；根據(jù)青蛙的眼睛造出了電子蛙眼。聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問提問2：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？不可以。因為雷達的主要作用是探測航路。而飛機在夜間安全飛行不僅要靠雷達，還要依靠定位、導航、通訊等其他設備，最重要的是駕駛員要具有過硬的駕駛技術和強烈的安全意識。提問3：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹它們在夜間活動也是靠超生波嗎？不是。飛蛾靠光；螢火蟲靠發(fā)光器的閃光信號燈；貓頭鷹是靠敏銳的視力和發(fā)達的聽力。隨堂練習

我發(fā)現(xiàn)：問題（

）是針對課文題目來提問的，問題（

）是針對課文內(nèi)容來提問的，問題（

）是從課文的寫法上提問的，問題（

）是聯(lián)系生活經(jīng)驗提問的。小組問題清單①為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？②題目“夜間飛行的秘密”中的“秘密”是什么？③蝙蝠如何分辨障礙物和獵物呢？④“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活的什么地方？②③①④層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機夜航的秘密可從蝙蝠說起研究現(xiàn)象提出疑問反復實驗揭開秘密同理延伸：飛機夜航靠雷達，雷達的工作原理與蝙蝠探路類似本文先從夜航的飛機引入，提出“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢”這一問題，接著從蝙蝠說起，通過講述科學家的三次實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，最后借助飛機上雷達的工作原理與蝙蝠探路類似，從而揭曉了飛機能安全夜航的秘密。主旨概括課后習題解答參考答案：可以從課文題目和內(nèi)容入手，問出文章的主題；從課文的重點和難點入手，問出課文內(nèi)容；從關鍵詞句入手，問出詞句的內(nèi)涵；從寫法入手，問出表達技巧；從得到的啟示入手，問出課文的寫作意圖；從生活實際入手，問出課文與生活的聯(lián)系。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。參考答案：我受到的啟發(fā)是：在閱讀時，我們可以從不同的角度提出不同的問題。如，可以針對課文內(nèi)容進行提問，可以針對寫作方法進行提問，可以針對從文中得到的啟示進行提問，還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問。下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？（原文略，見教材第24頁）參考答案：（1）從片段內(nèi)容的角度提問：馬鈴薯和藕的莖為什么叫“變態(tài)莖”？（2）從寫法的角度提問：作者介紹變態(tài)莖時，運用了什么說明方法？這樣的說明方法有什么作用？（3）聯(lián)系生活實際提問：生活中還有哪些植物屬于變態(tài)莖？讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學交流。（原文略，見教材第24頁）四年級語文上冊部編版6夜間飛行的秘密（第一課時）你了解圖片上的動物嗎科技發(fā)明與這些動物的關系蠅眼照相機直升機懸停冷光燈一起來探究一、學習本課生字詞1.快速瀏覽課文，圈點出本課的生字生詞。2.可以借助生字表，請教小組成員，聯(lián)系上下文，也可以查字典。生字歌小小蝙蝠本領大，漆黑夜晚把蟲抓。避開障礙捕蚊蠅，難道眼睛敏銳嗎？橫七豎八系繩子，只為研究和證明。揭開謎底是超聲，由此啟示科學家。飛機安裝上雷達，黑夜駕駛不再怕。熒屏顯示障礙物，即刻躲閃安全啦！學習成果檢測（1）給劃線字選擇正確的讀音。①系（xìjì）鞋帶與跑步關系重大。②他橫沖直撞的，態(tài)度十分蠻橫。（hénghèng）③他在屏風后面屏（píngbǐng）息凝神關注著外面的一切。學習成果檢測（2）用同義詞替換句子中劃線的詞語①他在老師面前反復念叨著一個人的名字。（）②他的房間里橫七豎八堆放著各種玩具。（）二、初讀課文，提出問題1.朗讀課文，遇到自己有疑惑的部分，參照教材上的批注形式，把問題簡單記錄下來。2.小組合作，整理問題清單。對問題進行分類、篩選……3.新的問題清單內(nèi)容問題寫作方法問題閱讀啟示問題其他……

從內(nèi)容、寫法和啟示等多角度提問題……意注請大家將清單保存好，

下節(jié)課會用到?。∪?、鞏固提問策略閱讀材料，試著從不同角度提問，與同學交流。整理問題清單，交流得出答案。它們是莖，還是根？馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了樣的莖,有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得回得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和馬鈴薯長得像根一樣，就叫作根狀莖。我的問題清單內(nèi)容問題寫作方法問題閱讀啟示問題其他……

讀完材料，與大家分享的提問吧！

學好語文，快樂成長！四年級語文上冊部編版6夜間飛行的秘密（第二課時）課前聽寫準備好了嗎？同桌交換聽寫本，檢查聽寫情況。一、借助問題，理解課文內(nèi)容【問題1】科學家如何揭示蝙蝠夜間飛行的秘密？實驗1.自學第4—5自然段，填寫表格。實驗階段實驗方式結果結論第一次實驗第二次實驗第三次實驗2.自學成果檢測——假如你是科學家，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，介紹實驗經(jīng)過。我是科學家###，為了探究蝙蝠在夜間的飛行，我們先后進行了3次實驗……我的實驗結論是——蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛，它是靠嘴巴和耳朵配合探路的。示意圖展示嘴巴（發(fā)出超聲波）耳朵（接收超聲波）障礙物【問題2】飛機上的雷達相當于蝙蝠的什么器官？（發(fā)出無線電波）（接收無線電波）嘴巴+耳朵示意圖展示雷達（