統(tǒng)編版語文四年級上冊第6課《夜間飛行的秘密》精美課件

第一課時夜間飛行的秘密四年級上冊﹒人教版6課前導(dǎo)入猜謎語謎底：

似鼠不是鼠，無羽能飛舞，眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚。（打一動物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不見，目標(biāo)卻清楚”，那同學(xué)們知道為什么蝙蝠看不見，卻能在黑夜里自由飛行嗎？下面我們一起來認(rèn)識一下蝙蝠。知識鏈接蝙蝠哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，顏色多樣，多為褐色、灰色和黑色。大部分蝙蝠都是白天憩息，夜間覓食，視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。剛才我們一起認(rèn)識了蝙蝠，那同學(xué)們有坐過飛機嗎？飛機能在夜間安全飛行和蝙蝠又有什么關(guān)系呢？今天就讓我們一起走進(jìn)課文《夜間飛行的秘密》。整體感知請同學(xué)們自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文主要講了什么？課文可以劃分為幾部分？概括每一部分的主要內(nèi)容。課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并利用飛機上雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路類似，引導(dǎo)我們了解了飛機安全夜航的秘密。第一部分（1-2）：寫想了解飛機能在夜間安全飛行的秘密，要從蝙蝠身上了解。第二部分（3-7）：講述了科學(xué)家通過三次科學(xué)實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分（8）：揭示了飛機安全夜航的秘密。詞語熟讀蚊子

即使

靈巧

科學(xué)家

橫七豎八

繩子

系著

蒼蠅

證明

研究

雷達(dá)

顯示

駕駛員wénjíkēhénɡ

shùshénɡxì

yínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ我會寫wén蚊jí即kē科héng橫shù豎shéng繩jì系yíng蠅zhèng證yán研jiū究dá達(dá)jià駕shǐ駛書寫指導(dǎo)shù豎上部兩豎左短右長；“立”末橫稍長。jì系上部撇起筆較平且短小，“幺”筆畫緊湊，“小”宜舒展。jià駕“加”寫得扁一些；“馬”略寬，最后一橫要長。多音字系xì

jì

【

】【

】【

】關(guān)系聯(lián)系系鞋帶辨析：表示“打結(jié)；扣”時讀jì，如，系圍裙、系鞋帶；表示其他意思時，讀xì，如水系、關(guān)系、聯(lián)系等。詞語解釋涼爽晴朗?！?/p>

】非常暗，沒有光亮?！?/p>

】（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。【

】有的橫著，有的豎著。形容雜亂無章。【

】探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等?！?/p>

】各方面分工合作來共同完成任務(wù)?！?/p>

】清朗漆黑敏銳橫七豎八研究配合隨堂練習(xí)一、下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是（

）A.蝙蝠

扁豆B.立即

既然C.系鈴鐺

聯(lián)系D.熒屏

晶瑩二、選字組詞。[繩

蠅]蒼（

）

麻（

）[蚊

紋]（

）理

（

）子[駕

架]（

）駛

支（

）[豎

堅]（

）強

（

）直

D蠅繩紋蚊駕架堅豎方法回顧

運用提問策略進(jìn)行閱讀

愛因斯坦說：“提出一個問題，往往比回答一個問題更重要。”讀了這篇課文后，你有哪些問題呢？試著提出來?？梢詫懺谡n文旁邊或文后，然后和同學(xué)交流討論。閱讀時嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……針對課文內(nèi)容來提問的從課文的寫法上來提問的從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的分小組整理問題清單，想想可以從哪些角度提問。①對課文內(nèi)容提問②對課文的寫法提問③對課文的主題提問④對課文中的關(guān)鍵詞句提問⑤對讀文后得到的啟示提問⑥聯(lián)系生活實際提問歸納總結(jié)理清并簡要概括課文主要內(nèi)容，為課文劃分層次。熟讀“蝙蝠、即使”等詞語，會寫“蚊、即”等14個字，會寫“蚊子、即使”等詞語。第二課時夜間飛行的秘密四年級上冊﹒人教版6課文詳解請同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文第1～2自然段，提出有價值的問題,并一一解答。清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。提問：課文題目“夜間飛行的秘密”是指誰飛行的秘密？針對課文題目來提問1飛機這一段先從視覺的角度，按由遠(yuǎn)及近的順序，對兩個亮點進(jìn)行描述，然后從聽覺的角度描述隆隆的聲音，最后揭示是一架飛機在夜航，吸引讀者的同時自然引出下文。作者在第1自然段中是如何自然地引出文章研究的主題的？在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。第2自然段中提出了一個什么問題？針對提出的問題，回答是怎樣的？先對飛機能安全夜航提出追問，然后自然引出下一個描寫對象——蝙蝠，暗示了飛機安全夜航與蝙蝠之間有著密切的聯(lián)系。2提問：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？針對課文內(nèi)容來提問請同學(xué)們繼續(xù)朗讀課文第3～7自然段，針對提出的問題一一解答。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。提問：蝙蝠飛行有什么特點？針對課文內(nèi)容來提問3①蝙蝠飛行的時間是在夜里。②蝙蝠飛行的本領(lǐng)高超。蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。從這些圈出的字詞中能看出蝙蝠什么特點？極言蝙蝠動作之靈活，突出強調(diào)了蝙蝠夜間飛行的高超本領(lǐng)。3難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？以問句的形式提出猜想，自然引出下文科學(xué)家對蝙蝠進(jìn)行的實驗。想一想，這個問句有什么作用？提問：科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的？針對課文內(nèi)容來提問通過三次實驗為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。說明所拉的繩子雜亂無序。說明繩子和鈴鐺的數(shù)量多。第一次實驗4提問：第一次實驗的實驗方法、實驗結(jié)果和實驗結(jié)論分別是怎樣的？實驗?zāi)康膶嶒灧椒▽嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多繩子，在繩子上系很多鈴鐺，把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行探路與眼睛無關(guān)科學(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。第二、三次實驗這句話運用了什么修辭手法？比喻5請同學(xué)們根據(jù)第5自然段，完成第二次實驗記錄表。實驗?zāi)康膶嶒灧椒▽嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與耳朵有關(guān)請同學(xué)們根據(jù)第5自然段，完成第三次實驗記錄表。實驗?zāi)康膶嶒灧椒▽嶒灲Y(jié)果實驗結(jié)論蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭的蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行探路與嘴有關(guān)提問：為什么課文沒有詳寫后兩次實驗？從課文的寫法上來提問三次實驗除了在實驗方式上有所不同外，其實驗環(huán)境、實驗原理、實驗步驟都是相同的，而這些內(nèi)容在第一次實驗時都已經(jīng)交代清楚了,在此基礎(chǔ)上如果再詳寫后兩次實驗,就顯得重復(fù)啰嗦了。三次實驗的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。想一想：去掉“配合”這個詞語可以嗎？6提問：通過三次實驗，科學(xué)家得出了什么結(jié)論？

去掉“配合”是不科學(xué)的，因為第二和第三次實驗，單獨塞住耳朵或單獨封住嘴，蝙蝠都會失去暗夜探路的本領(lǐng)，這說明蝙蝠探路時必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時發(fā)揮作用，所以課文中用上“配合”是科學(xué)的。感受到科學(xué)家為了揭開蝙蝠能在夜里安全飛行的秘密，付出了艱苦的努力，研究的成果來之不易。后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。7從“反復(fù)”“終于”兩個詞中，你能感受到什么？它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。詳細(xì)介紹了蝙蝠探路的方法。提問：那么蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？超聲波：一種頻率高于20000赫茲的聲波。它的方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測距、測速、清洗、焊接、碎石、殺菌消毒等。在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有廣泛應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大于人的聽覺上限而得名。知識鏈接嘴耳朵超聲波蝙蝠探路的原理反射障礙物蝙蝠請同學(xué)們閱讀課文第8自然段，認(rèn)真思考所提出的問題。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機夜間飛行的秘密了嗎？8用一個問句過渡，承上啟下，自然引出蝙蝠和雷達(dá)在探路原理上的相似之處。作者在第8自然段的開頭，用問句有什么作用？現(xiàn)代飛機上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無線電波進(jìn)行目標(biāo)探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機、天線、接收機和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時間測定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。知識鏈接雷達(dá)的工作原理天線熒光屏無線電波反射障礙物雷達(dá)提問：雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？從課文內(nèi)容的角度進(jìn)行提問天線嘴無線電波反射熒光屏耳朵雷達(dá)通過（相當(dāng)于蝙蝠的）發(fā)出→遇到障礙物回來→顯示在（相當(dāng)于蝙蝠的）上提問1：想一想，生活中還有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？人類受到鳥兒的啟發(fā)發(fā)明并改進(jìn)了飛機；模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車；根據(jù)青蛙的眼睛造出了電子蛙眼。聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行提問提問2：飛機在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？不可以。因為雷達(dá)的主要作用是探測航路。而飛機在夜間安全飛行不僅要靠雷達(dá)，還要依靠定位、導(dǎo)航、通訊等其他設(shè)備，最重要的是駕駛員要具有過硬的駕駛技術(shù)和強烈的安全意識。提問3：飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹它們在夜間活動也是靠超生波嗎？不是。飛蛾靠光；螢火蟲靠發(fā)光器的閃光信號燈；貓頭鷹是靠敏銳的視力和發(fā)達(dá)的聽力。隨堂練習(xí)

我發(fā)現(xiàn)：問題（

）是針對課文題目來提問的，問題（

）是針對課文內(nèi)容來提問的，問題（

）是從課文的寫法上提問的，問題（

）是聯(lián)系生活經(jīng)驗提問的。小組問題清單①為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？②題目“夜間飛行的秘密”中的“秘密”是什么？③蝙蝠如何分辨障礙物和獵物呢？④“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活的什么地方？②③①④層次梳理夜間飛行的秘密引出話題：飛機夜航的秘密可從蝙蝠說起研究現(xiàn)象提出疑問反復(fù)實驗揭開秘密同理延伸：飛機夜航靠雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似本文先從夜航的飛機引入，提出“在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢”這一問題，接著從蝙蝠說起，通過講述科學(xué)家的三次實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，最后借助飛機上雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似，從而揭曉了飛機能安全夜航的秘密。主旨概括課后習(xí)題解答參考答案：可以從課文題目和內(nèi)容入手，問出文章的主題；從課文的重點和難點入手，問出課文內(nèi)容；從關(guān)鍵詞句入手，問出詞句的內(nèi)涵；從寫法入手，問出表達(dá)技巧；從得到的啟示入手，問出課文的寫作意圖；從生活實際入手，問出課文與生活的聯(lián)系。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。參考答案：我受到的啟發(fā)是：在閱讀時，我們可以從不同的角度提出不同的問題。如，可以針對課文內(nèi)容進(jìn)行提問，可以針對寫作方法進(jìn)行提問，可以針對從文中得到的啟示進(jìn)行提問，還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行提問。下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？（原文略，見教材第24頁）參考答案：（1）從片段內(nèi)容的角度提問：馬鈴薯和藕的莖為什么叫“變態(tài)莖”？（2）從寫法的角度提問：作者介紹變態(tài)莖時，運用了什么說明方法？這樣的說明方法有什么作用？（3）聯(lián)系生活實際提問：生活中還有哪些植物屬于變態(tài)莖？讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。（原文略，見教材第24頁）四年級語文上冊部編版6夜間飛行的秘密（第一課時）你了解圖片上的動物嗎科技發(fā)明與這些動物的關(guān)系蠅眼照相機直升機懸停冷光燈一起來探究一、學(xué)習(xí)本課生字詞1.快速瀏覽課文，圈點出本課的生字生詞。2.可以借助生字表，請教小組成員，聯(lián)系上下文，也可以查字典。生字歌小小蝙蝠本領(lǐng)大，漆黑夜晚把蟲抓。避開障礙捕蚊蠅，難道眼睛敏銳嗎？橫七豎八系繩子，只為研究和證明。揭開謎底是超聲，由此啟示科學(xué)家。飛機安裝上雷達(dá)，黑夜駕駛不再怕。熒屏顯示障礙物，即刻躲閃安全啦！學(xué)習(xí)成果檢測（1）給劃線字選擇正確的讀音。①系（xìjì）鞋帶與跑步關(guān)系重大。②他橫沖直撞的，態(tài)度十分蠻橫。（hénghèng）③他在屏風(fēng)后面屏（píngbǐng）息凝神關(guān)注著外面的一切。學(xué)習(xí)成果檢測（2）用同義詞替換句子中劃線的詞語①他在老師面前反復(fù)念叨著一個人的名字。（）②他的房間里橫七豎八堆放著各種玩具。（）二、初讀課文，提出問題1.朗讀課文，遇到自己有疑惑的部分，參照教材上的批注形式，把問題簡單記錄下來。2.小組合作，整理問題清單。對問題進(jìn)行分類、篩選……3.新的問題清單內(nèi)容問題寫作方法問題閱讀啟示問題其他……

從內(nèi)容、寫法和啟示等多角度提問題……意注請大家將清單保存好，

下節(jié)課會用到！！三、鞏固提問策略閱讀材料，試著從不同角度提問，與同學(xué)交流。整理問題清單，交流得出答案。它們是莖，還是根？馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了樣的莖,有一個總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得回得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和馬鈴薯長得像根一樣，就叫作根狀莖。我的問題清單內(nèi)容問題寫作方法問題閱讀啟示問題其他……

讀完材料，與大家分享的提問吧！

學(xué)好語文，快樂成長！四年級語文上冊部編版6夜間飛行的秘密（第二課時）課前聽寫準(zhǔn)備好了嗎？同桌交換聽寫本，檢查聽寫情況。一、借助問題，理解課文內(nèi)容【問題1】科學(xué)家如何揭示蝙蝠夜間飛行的秘密？實驗1.自學(xué)第4—5自然段，填寫表格。實驗階段實驗方式結(jié)果結(jié)論第一次實驗第二次實驗第三次實驗2.自學(xué)成果檢測——假如你是科學(xué)家，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，介紹實驗經(jīng)過。我是科學(xué)家###，為了探究蝙蝠在夜間的飛行，我們先后進(jìn)行了3次實驗……我的實驗結(jié)論是——蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛，它是靠嘴巴和耳朵配合探路的。示意圖展示嘴巴（發(fā)出超聲波）耳朵（接收超聲波）障礙物【問題2】飛機上的雷達(dá)相當(dāng)于蝙蝠的什么器官？（發(fā)出無線電波）（接收無線電波）嘴巴+耳朵示意圖展示雷達(dá)（