四年級英語下冊 Unit 6 Shopping（The first period）第一課時教案 人教PEP

四年級英語下冊Unit6Shopping（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit6Shopping（Thefirstperiod）第一課時教案人教PEP教學內(nèi)容四年級英語下冊Unit6Shopping（Thefirstperiod）第一課時教案，主要內(nèi)容涵蓋了本課的生詞和短語的學習，以及日常對話的交流。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握關(guān)于購物的基本詞匯和表達方式，提高他們的聽、說、讀、寫的能力。

教學內(nèi)容具體包括以下幾個部分：

1.生詞學習：學生將學習與購物相關(guān)的詞匯，如：shop,market,buy,seller,clothes,shoes,hat,bag,fruit,vegetable等。

2.短語掌握：學生將學習一些常用的購物短語，如：Howmuchisit?It'stooexpensive.Idon'tlikeit.Howaboutthisone?I'lltakethisone.CanIhavealook?等。

3.對話練習：學生將通過角色扮演，模擬購物場景，進行日常對話的練習。如：A:Hello,mayIhelpyou?B:Yes,I'mlookingforahat.A:Hereyouare.Tryiton.B:Thanks.Howmuchisit?A:Twentydollars.B:Oh,it'stooexpensive.Idon'tlikeit.Howaboutthisone?A:Thisoneisnicer.It'sonlytendollars.B:OK,I'lltakethisone.A:Goodchoice!CanIhavealookatyourclothes?B:Sure,hereyouare.等。

4.聽力訓(xùn)練：學生將聽錄音，跟讀并模仿對話中的語音語調(diào)，提高他們的聽力水平。

5.書寫練習：學生將根據(jù)所學詞匯和短語，進行購物場景的看圖寫話練習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，使其在購物場景中能夠運用所學知識進行有效的交流。

1.語言能力：通過學習購物相關(guān)詞匯和短語，提高學生的聽說讀寫能力，使其能夠在購物場景中熟練地運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習購物對話，使學生了解西方購物文化，增強對不同文化的理解能力和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：通過模擬購物活動，鍛煉學生的邏輯思維和辯證思維，提高其解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習、合作學習和終身學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了四年級英語下冊前面的單元內(nèi)容，如Unit1OurSchool,Unit2AttheFarm等。他們對英語的基本語法和詞匯有所了解，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些與日常生活中的購物相關(guān)的詞匯，如購物場所、商品類別的名稱等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生來說，他們通常對生動有趣、互動性強的課堂活動更感興趣。在學習能力方面，他們具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠通過圖片、視頻等直觀材料更好地理解和記憶新知識。在學習風格上，他們喜歡通過游戲、角色扮演等方式進行學習，這有助于提高他們的學習積極性和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。例如，一些生詞和短語的用法可能比較復(fù)雜，學生需要通過多次練習才能熟練掌握。此外，學生在進行角色扮演時可能會感到緊張，影響他們的表達效果。另外，對于一些學生來說，理解和適應(yīng)西方購物文化可能需要一定的時間。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等，用于播放教學視頻和音頻材料；桌椅、黑板、白板筆等基本教學設(shè)施。

2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺，用于展示教材內(nèi)容和相關(guān)的在線學習資源。

3.信息化資源：教學PPT，包含本節(jié)課的主要知識點、詞匯和對話；購物場景的圖片和視頻，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣；在線聽力材料，供學生課后練習。

4.教學手段：采用任務(wù)驅(qū)動法、情境教學法、合作學習法和交際法等教學手段，引導(dǎo)學生主動參與課堂活動，提高他們的語言實踐能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們平時在哪里購物？購物時需要用到哪些英語？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受購物場景的魅力。

簡短介紹購物場景的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.生詞和短語學習（10分鐘）

目標：讓學生掌握購物場景的基本詞匯和短語。

過程：

講解生詞和短語的定義，包括其主要用法。

讓學生進行分組練習，用生詞和短語進行簡單的購物對話。

3.對話學習（15分鐘）

目標：讓學生能夠理解和運用購物場景的對話。

過程：

播放聽力材料，讓學生聽懂購物對話的內(nèi)容。

跟讀對話，模仿語音語調(diào)。

進行角色扮演，模擬購物場景，進行日常對話的練習。

4.小組活動（15分鐘）

目標：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進行角色扮演。

要求學生在扮演過程中運用所學的詞匯和短語，并進行對話交流。

每組選出一名代表，準備向全班展示活動成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物場景的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示活動成果，包括購物場景的角色扮演和對話交流。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物場景的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括購物場景的詞匯和短語、對話學習等。

強調(diào)購物場景在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于購物場景的小短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《英語閱讀提高教程》中的相關(guān)文章，如“TheBenefitsofOnlineShopping”和“TraditionalShoppingvs.OnlineShopping”。

-《英語學習》雜志中關(guān)于購物話題的文章，如“ShoppingasaHobby”和“TipsforSmartShopping”。

-人教PEP英語教學平臺提供的拓展閱讀材料，包括購物相關(guān)的短文和文章。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試進行一次購物活動，并記錄下整個購物過程，包括他們所使用的英語詞匯和短語。

-要求學生觀察和思考購物場景中的文化差異，例如在西方購物時需要遵守的禮儀和習慣。

-引導(dǎo)學生探索購物場景中的可持續(xù)發(fā)展問題，如環(huán)保購物袋的使用、二手商品的購買等。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、博客文章等，了解當前購物趨勢和科技對購物方式的影響。

-建議學生嘗試用英語撰寫購物清單或評價商品的英文評論，以提高他們的寫作能力。重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)對話內(nèi)容，完成以下句子：

A:___isyourfavoritecolor?

B:Blue.Iliketowearblueclothes.

Answer:What

-請根據(jù)短文內(nèi)容，填入合適的詞匯：

The___istooexpensive.I'lltaketheonefor$20.

Answer:hat

2.選擇題：

-請根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案：

A:___isyourmother?

B:Sheisateacher.

Options:a.Fatherb.Motherc.Sisterd.Brother

Answer:b

-請根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案：

Themanwantstobuy___forhisdaughter.

Options:a.adressb.abookc.apend.aCD

Answer:a

3.完成對話：

-根據(jù)提供的句子，完成對話：

A:Hi,canIhelpyou?

B:___

A:Sure,hereyouare.

B:___

Answer:B:Yes,I'mlookingforaT-shirt.A:Thisoneisnice.It's$15.B:OK,I'lltakethisone.

4.閱讀理解題：

-請根據(jù)短文內(nèi)容，回答以下問題：

Wheredoesthemanwanttobuythebook?

Answer:Fromthebookstore.

-請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

Whydoesthewomanlikeonlineshopping?

Answer:Becauseitisconvenientandsavestime.

5.寫作題：

-請寫一篇短文，描述你最近的一次購物經(jīng)歷。包括你購買的商品、購物地點和你對這次購物的感受。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出購物場景的核心詞匯和短語，以及對話交流的要點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學流程和邏輯順序進行設(shè)計，分為生詞學習、對話學習和小組活動等部分，使學生能夠直觀地理解教學內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用簡短的句子和關(guān)鍵詞，便于學生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂脠D片、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計：

```

購物場