四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 21 古詩(shī)三首第2課時(shí)教案 新人教版

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元21古詩(shī)三首第2課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元21古詩(shī)三首第二課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境和作者表達(dá)的情感。

2.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受中國(guó)古代文化的魅力，了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析和解讀詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的審美情趣，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)古詩(shī)的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的審美能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》，使學(xué)生感受到大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些古詩(shī)文，對(duì)詩(shī)歌的韻律、意境和表達(dá)方式有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了基本的詩(shī)歌朗讀技巧，對(duì)一些古詩(shī)的背景和作者也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，詩(shī)歌往往能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，尤其是對(duì)語(yǔ)言的感知和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)更好地理解詩(shī)歌。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的詞語(yǔ)和句子，特別是古詩(shī)中的典故和文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生可能對(duì)古詩(shī)所表達(dá)的情感和意境有一定的難度理解，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā)來(lái)深入體會(huì)。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的審美鑒賞能力，以更好地欣賞和理解古詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

(2)情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌所描繪的畫面，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。

(3)啟發(fā)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和解讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示詩(shī)歌所描述的景象，幫助學(xué)生形象地理解詩(shī)歌內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息的能力。

(4)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

(5)評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)以及教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(6)詩(shī)歌朗誦比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

(7)作業(yè)設(shè)計(jì)：布置富有創(chuàng)意的作業(yè)，如編寫古詩(shī)、繪畫古詩(shī)場(chǎng)景等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受詩(shī)歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)三首》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欣賞古詩(shī)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一首具體的古詩(shī)。這首古詩(shī)展示了古詩(shī)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們體會(huì)作者的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的意境和韻律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難以理解的古詩(shī)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“如何理解古詩(shī)中的意境？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何正確朗讀和欣賞古詩(shī)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用古詩(shī)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為古詩(shī)在現(xiàn)代社會(huì)有什么價(jià)值？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠流利地朗讀《古詩(shī)三首》，理解詩(shī)歌的意境和作者表達(dá)的情感。

-學(xué)生能夠掌握古詩(shī)的基本概念，了解其在中國(guó)文學(xué)中的地位和作用。

-學(xué)生能夠分析和解讀詩(shī)歌中的意象、修辭手法和韻律特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法和情景教學(xué)法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生感受中國(guó)古代文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心，提高環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生通過(guò)編寫古詩(shī)、繪畫古詩(shī)場(chǎng)景等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析和解讀詩(shī)歌，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思考的能力。教學(xué)反思今天的古詩(shī)教學(xué)讓我深感教學(xué)相長(zhǎng)，雖然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難，但整體上他們都表現(xiàn)出了對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)和對(duì)新知識(shí)的渴望。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的概念還不是很清晰，因此在接下來(lái)的新課講授中，我需要更加明確地解釋古詩(shī)的基本概念，并加強(qiáng)對(duì)其重要性和應(yīng)用的講解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但我也觀察到個(gè)別學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些迷茫。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，確保他們能夠充分參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)古詩(shī)的深刻理解和對(duì)生活中應(yīng)用的積極探索。我感到非常欣慰的是，他們能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的思考和培養(yǎng)他們的表達(dá)能力是非常重要的。

總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)讓我深刻反思了教學(xué)方法和策略，我將在今后的教學(xué)中，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的教學(xué)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意的題目，如編寫古詩(shī)、繪畫古詩(shī)場(chǎng)景等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美鑒賞能力。通過(guò)批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們對(duì)古詩(shī)的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我給予了學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，并提出了一些建設(shè)性的建議，以激發(fā)他們進(jìn)一步努力的動(dòng)力。

除了作業(yè)評(píng)價(jià)，我還通過(guò)定期的測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這些測(cè)試包括書面考試、口語(yǔ)表達(dá)和詩(shī)歌表演等形式。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠旁?shī)方面的掌握程度，以及存在的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我制定了針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，以幫助學(xué)生提高古詩(shī)的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①基本概念：

-古詩(shī)：中國(guó)古典文學(xué)的一種形式，具有韻律美、意境美和情感美的特點(diǎn)。

-意境：古詩(shī)中通過(guò)描寫自然景物和情感，創(chuàng)造出的富有想象力的藝術(shù)境界。

-韻律：古詩(shī)的音節(jié)、押韻和節(jié)奏，構(gòu)成詩(shī)歌的音樂(lè)美。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-意象：古詩(shī)中用來(lái)表達(dá)情感和思想的象征性圖像，如月亮、松樹(shù)等。

-修辭手法：古詩(shī)中運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等手法，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

-韻律特點(diǎn)：古詩(shī)中的平仄、押韻和節(jié)奏，形成獨(dú)特的音樂(lè)美。

③教學(xué)要點(diǎn)：

-朗讀與表達(dá)：正確朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)歌的意境和情感，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

-分析與鑒賞：對(duì)古詩(shī)進(jìn)行深入分析，理解作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)手法，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

-創(chuàng)作與實(shí)踐：通過(guò)編寫古詩(shī)、繪