培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。

1.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析課本中的優(yōu)秀美術(shù)作品，使學(xué)生能夠理解并感悟藝術(shù)的美學(xué)價(jià)值，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)能力：通過本節(jié)課的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠熟練掌握繪畫技巧，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)表現(xiàn)自己的情感和思想，提高藝術(shù)表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中勇于嘗試新的表現(xiàn)形式和材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.文化理解能力：通過學(xué)習(xí)美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，使學(xué)生能夠了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂討論和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)：審美鑒賞能力的培養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)技能的提升。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，并將其轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作靈感。

2.重點(diǎn)：創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式。

3.重點(diǎn)：文化理解能力的提升。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

解決辦法：

1.對(duì)于審美鑒賞能力的培養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)技能的提升，可以通過分步講解課本中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生嘗試模仿和創(chuàng)作，從而提高他們的審美鑒賞能力和美術(shù)表現(xiàn)技能。

2.對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)形式和材料，例如使用不同的繪畫工具、嘗試拼貼、雕塑等不同的創(chuàng)作方式。同時(shí)，教師可以提供一些創(chuàng)意靈感，如自然界、日常生活、傳統(tǒng)文化等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.對(duì)于文化理解能力的提升，可以通過介紹不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)藝術(shù)的影響。教師可以準(zhǔn)備相關(guān)文化背景的資料，如民間故事、歷史背景等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和欣賞不同文化的藝術(shù)作品。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩、顏料、畫架、美術(shù)作品集、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：無（或具體課程平臺(tái)名稱，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、美術(shù)作品圖片、視頻教程、在線藝術(shù)博物館等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組討論、創(chuàng)作實(shí)踐、作品展示等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美術(shù)創(chuàng)作嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受藝術(shù)的美感。

簡短介紹美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美術(shù)創(chuàng)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹美術(shù)創(chuàng)作的基本技巧和方法，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解美術(shù)創(chuàng)作在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

3.美術(shù)創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美術(shù)創(chuàng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美術(shù)創(chuàng)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用美術(shù)創(chuàng)作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美術(shù)創(chuàng)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美術(shù)創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠欣賞和理解美術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。他們將能夠分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

2.美術(shù)表現(xiàn)能力：學(xué)生將掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)表現(xiàn)自己的情感和思想。他們將能夠運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中將能夠勇于嘗試新的表現(xiàn)形式和材料，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們將學(xué)會(huì)從不同的角度和出發(fā)點(diǎn)思考問題，尋找解決問題的新方法和新途徑。

4.文化理解能力：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)藝術(shù)的影響，并能夠從文化的角度去欣賞和理解美術(shù)作品。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在課堂討論和創(chuàng)作過程中將能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，尊重他人的創(chuàng)作成果，并能夠共同完成集體創(chuàng)作任務(wù)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高美術(shù)創(chuàng)作能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）讓學(xué)生選擇一幅喜歡的美術(shù)作品，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，并撰寫一篇不少于300字的賞析文章。

（2）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅美術(shù)作品。要求作品體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐能力，嘗試新的表現(xiàn)形式和材料，如使用不同的繪畫工具、嘗試拼貼、雕塑等不同的創(chuàng)作方式。

（3）讓學(xué)生思考和分析自己在創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技巧，并撰寫一篇不少于200字的創(chuàng)作心得。

2.作業(yè)反饋：

為了確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己作業(yè)中的問題并取得進(jìn)步，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和反饋。具體反饋方式如下：

（1）針對(duì)學(xué)生的賞析文章，我將關(guān)注他們對(duì)美術(shù)作品美學(xué)價(jià)值的理解和表達(dá)，以及是否能夠準(zhǔn)確把握作品的構(gòu)圖、色彩、線條等特點(diǎn)。對(duì)于存在的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何深入分析作品等。

（2）對(duì)于學(xué)生的美術(shù)作品，我將關(guān)注他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力，如是否能夠運(yùn)用新的表現(xiàn)形式和材料，以及作品的創(chuàng)意和個(gè)性。我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力、如何更好地運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)等。

（3）針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作心得，我將關(guān)注他們對(duì)自己創(chuàng)作過程的思考和總結(jié)，以及是否能夠認(rèn)識(shí)到自己在創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于存在的問題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何更深入地思考創(chuàng)作過程、如何總結(jié)和提煉所學(xué)知識(shí)等。八、板書設(shè)計(jì)①美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和組成部分

②美術(shù)創(chuàng)作的技巧和方法

③美術(shù)創(chuàng)作案例分析

④美術(shù)創(chuàng)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用簡潔明了的圖形、符號(hào)和線條來表達(dá)美術(shù)創(chuàng)作的基本概念和組成部分，如用一個(gè)大的矩形代表美術(shù)作品，內(nèi)部用線條分隔出不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域用不同的符號(hào)表示構(gòu)圖、色彩、線條等元素。

②在板書中加入一些有趣的插圖或圖示，如用小圖標(biāo)表示不同的繪畫工具，或者用簡單的圖形展示不同的創(chuàng)作方法。

③在板書中加入一些引人思考的問題或提示，如“你們覺得這幅作品為什么要使用這種色彩？”或者“你們有沒有嘗試過用不同的材料來創(chuàng)作？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

3.板書設(shè)計(jì)條理清楚