Unit 1 Welcome back to school!PartA Learn（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!PartALearn

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設(shè)計

1.導入：通過復習上學期學過的知識，如顏色、動物、數(shù)字等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課呈現(xiàn)：利用圖片和實物展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，如學校設(shè)施、人物介紹等，引導學生理解并學習新詞匯。

3.課堂活動：分角色扮演，讓學生模仿對話中的情景，進行實際操作，如模擬在校場景，互相問候等。

4.聽力練習：播放對話錄音，讓學生聽后回答相關(guān)問題，檢查學生對對話內(nèi)容的理解。

5.口語練習：分組進行對話練習，鼓勵學生用所學詞匯和句型進行交流，提高口語表達能力。

6.鞏固環(huán)節(jié)：通過游戲、唱英文歌曲等形式，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識。

7.課堂作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學，如抄寫新詞匯、模仿對話等。

8.總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡單總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

三、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度。

2.聽力練習：檢查學生對聽力材料的理解程度，如回答問題準確性。

3.口語練習：評估學生在對話中的語言表達能力和交流技巧。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如詞匯抄寫和對話模仿。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習學校相關(guān)詞匯和對話，學生能夠提高自身的語言表達能力，學會用英語描述學校環(huán)境和人物。同時，通過了解西方學校生活和文化，增強文化意識，拓寬視野。在學習過程中，學生需要運用觀察、思考、分析等思維品質(zhì)，提高問題解決能力。此外，學生還能夠通過自主學習、合作交流等方式，提高學習能力，為今后的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。三、學情分析三年級的學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流和表達。他們對英語學習充滿好奇心和興趣，但部分學生可能會因為英語基礎(chǔ)薄弱而對學習產(chǎn)生恐懼感。在學習本節(jié)課時，學生需要掌握學校相關(guān)詞匯和日常對話，這對他們的語言知識和語言運用能力提出了一定的要求。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。然而，部分學生可能對一些英語字母發(fā)音和單詞拼寫仍存在困難，這可能會影響他們在學習新課程時的接受程度。

在能力方面，學生的英語聽、說、讀、寫能力各有差異。部分學生的口語表達能力較強，但聽力、閱讀和寫作能力有待提高；而有的學生則相反。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，以提高他們的綜合語言運用能力。

在素質(zhì)方面，學生們具有較強的學習熱情和好奇心，渴望探索新的知識。然而，部分學生可能存在注意力不集中、學習習慣不佳等問題，這對他們的學習效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對學生的學情，教師應充分關(guān)注學生的個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、實用的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立自信心。同時，通過分層教學、個別輔導等方式，滿足不同層次學生的學習需求，提高他們的英語素養(yǎng)。在教學過程中，教師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力，為他們今后的英語學習奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學方法與策略1.針對學生的學情和教學目標，本節(jié)課將采用情境教學法、交際法和學生中心法等教學方法。情境教學法通過模擬真實的學校環(huán)境，讓學生在情境中自然地學習和使用英語；交際法強調(diào)師生之間的互動和生生之間的合作，提高學生的語言實際運用能力；學生中心法則鼓勵學生主動參與、自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.具體教學活動包括：利用圖片和實物展示學校環(huán)境，引導學生進行觀察和描述；組織學生進行角色扮演，模擬在校場景，如問候、介紹等；開展小組討論，讓學生分享自己的學校生活，促進交流與合作；利用多媒體課件和教學游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活力。

3.在教學媒體的使用上，本節(jié)課將充分利用多媒體課件、圖片、實物等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺感受，增強課堂教學的趣味性和互動性。同時，適當運用教學游戲和在線學習平臺，讓學生在輕松的氛圍中鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力和合作精神。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張學校照片，引導學生觀察并提問：“你們能看到哪些學校設(shè)施？你們在學校里最喜歡做什么？”讓學生回憶學校生活，激發(fā)他們對新課的興趣。隨后，教師引入本節(jié)課的主題：“Welcomebacktoschool!”。

2.新課講授（10分鐘）

教師圍繞學校設(shè)施、人物介紹等主題，教授新詞匯和句型。通過展示實物、圖片和示范句，讓學生跟讀并模仿，確保他們理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學生上臺展示所學詞匯和句型，鼓勵他們大膽開口說英語。同時，教師給予及時的反饋和指導，幫助學生提高口語表達能力。

4.小組活動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生分成小組，進行角色扮演，模擬在校場景，如問候、介紹等。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學生能夠熟練運用所學知識。

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師出示練習題，讓學生搶答。題目包括選擇題、填空題等，旨在鞏固學生對新知識的理解和掌握。

6.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。同時，鼓勵學生課后加強與父母、朋友之間的英語交流，將所學知識運用到實際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學。作業(yè)包括抄寫新詞匯、模仿對話等，確保學生能夠及時鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重師生互動，關(guān)注學生的個體差異，充分調(diào)動學生的積極性，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，通過小組活動、角色扮演等形式，提高學生的口語表達能力和合作精神。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：學校設(shè)施（library,classroom,playground等）、人物介紹（teacher,student等）。

2.日常交際用語：問候（Hello,Goodmorning等）、介紹（Thisismyfriend等）、告別（Goodbye等）。

3.句型：介紹自己和他人的句型（Mynameis...Iamfrom...等）、詢問他人信息的句型（Whereareyoufrom?What'syourname?等）。

4.語法：一般現(xiàn)在時（Igotoschooleveryday.）。

5.語音：字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“class”中的“l(fā)ass”發(fā)音。

6.文化背景：了解西方學校的基本情況，如課堂紀律、師生關(guān)系等。

教師需確保學生掌握以上知識點，并在教學過程中靈活運用。通過舉例、講解、練習等方式，讓學生深入理解每個知識點的含義和用法。同時，注重詞匯的拼寫和語法規(guī)則的講解，幫助學生扎實掌握所學知識。在教學過程中，教師應引導學生進行實際操作，如角色扮演、交際練習等，將所學知識運用到實際情境中，提高他們的語言實際運用能力。七、重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞詞匯、句型、語法和文化背景等方面展開。以下是五個典型的題型及答案：

1.詞匯填空題：

題目：用正確的詞匯填空，完成句子。

例子：I_______(go)toschooleveryday.

答案：go

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將陳述句改為疑問句。

例子：Sheisateacher.->_______sheateacher?

答案：Issheateacher?

3.語法應用題：

題目：選擇正確的時態(tài)填空。

例子：He_______(play)footballyesterday.

答案：played

4.聽力理解題：

題目：聽對話，選擇正確的答案。

例子：

A:Hi,mynameisLucy.What'syourname?

B:_______(IamJohn).

A:Nicetomeetyou,John.

答案：IamJohn

5.文化背景題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

例子：What'stheruleinWesternschools?

答案：InWesternschools,studentsneedtobepunctualandrespecttheirteachersandclassmates.八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學習了學校設(shè)施、人物介紹、日常交際用語、句型、語法以及文化背景等知識點。學生能夠掌握詞匯如library,classroom,playground等，并能運用句型介紹自己和他人的信息。同時，學生也了解了西方學校的課堂紀律和師生關(guān)系等文化背景。

2.當堂檢測：

（1）詞匯填空題：

例子：用正確的詞匯填空，完成句子。

She_______(be)ateacher.

答案：is

（2）句型轉(zhuǎn)換題：

例子：將陳述句改為疑問句。

Helikesplayingfootball.->_______helikeplayingfootball?

答案：Doeshelikeplayingfootball?

（3）語法應用題：

例子：選擇正確的時態(tài)填空。

They_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

（4）聽力理解題：

例子：聽對話，選擇正確的答案。

A:Hi,mynameisLily.What'syourname?

B:_______(