高中英語-The Human Traffic Signal教學設計學情分析教材分析課后反思

BookFiveModule2

TheHumanTrafficSignal教案設計

Studyaims:

1?知識目標：Tolearnsomeusefulphrases

2.能力目標l)Togettheusefulinformation

2)Tousethephrasesfreely

3.情感態(tài)度目標：ToenjoythepleasureoflearningEnglish.

Teachingfocuses:

volunteer

take,,,forgranted

inbadcondition

haveaneffecton

haveanencounterwith

Teachingaids:multi-projector

Teachingprocedure:

J蜒岫覲

A.EnjoyasongfromMichaelJackson:Healtheworld

B.TalkSth.aboutvolunteerstoknowthewordsvolunteerbypictures

C.Everystudenthasasignstandingforvolunteer

ILLefhdMm

Pictureshowtoleadinthetitleofthetext

Itremindsmeof:"Oneforall,allforone,andtheworldwillhavea

wonderfulfuture."Todaywewillknowanotherfamousvolunteer.First

let'slookatthepicture....Thisiswhatwearegoingtolearn:the

humantrafficsignal.

In型伶酗羽

設計意圖

通過描述圖片和連線段落大意，讓學生掌握文章輪廓并有強

烈的閱讀愿望。

A.Describethepictureusingonesentence

B.Skimandmatchtheheadingswiththeparagraphs.

skimandmaVch七heheadingswiVhthe

溫馨小貼士一(Tips):

當你快速閱讀時，請一定要提前讀題，帶著問題去抓住關鍵的信息「

iv.娜Ml射既刎峭

A.Readcarefullyandfillintheblanks

設計意圖

通過讀課文填充信息來了解文章結(jié)構，讓學生心里有清晰的

結(jié)構圖。

B.Readpara2&3carefullyandtrytofinishthetable:

讓學生細讀課文之后找到主人公的詳細信息，并通過學習語

言知識點來掌握本文的重難點o

TimoteoA|oaza

Age

HisJob

whatdothedrivers

thinkoftnisjob?

thereasonwhyhe

directthetraffic

C.Findthewordsorphrasesinthepassagewithsimilar

meaning

設計意圖

詞匯是萬丈高樓的基石，猜測詞義更是閱讀的重點。通過猜

測詞匯讓學生用一種新的方式學習詞匯，并能幫助學生提升

閱讀理解的能力。

1.tomakesomeonethinkhard

2.aformoftransport,especiallyonewithanengineandfourswheels.

3.tostillbealive,afterbeinginanaccident

4.tobeusedtosomethingthatyoudon'tseeitstruevalueanddon'tshow

thanks.

溫馨小貼士二:萬而

當你猜測詞義時,要結(jié)合上下文的意思，以及詞句結(jié)構來推斷詞性和詞義。

D.Readthepassageagainandtrytofinishthetask…新題型之語法填空

設計意圖

在對文本充分了解的基礎上，以高考新題型語法填空的形式

來提升學生的閱讀能力和記憶能力，也為實戰(zhàn)高考打下基礎。

Manyroadsarebadcondition.Oneroadparticularis

(consider)themostdangerous.average,onevehiclecomestheroad

everytwoweeks.ThanksTimoteo,whovolunteerstodirectthetraffic

alargeboard,thedeathtoll(fall).Butsomedriversjusttake

forgranted.Itishisexperiencehasaprofoundeffecthim

thatmakeshimtakehisplaceanddirectsthetraffic.

V.

A.Groupwork:Interview采訪：

設計意圖

學生分角色表演采訪“感動中國”，形式新穎，而且把本節(jié)

課的路況、人物信息等包括在內(nèi)，也能提升學生的口語表達

能力，也從很大程度上活躍了課堂氣氛。

ImaginethatyouareareporterofgandongHtongguo(感動中國)and

youwillinterviewTimoteo.

Characters:Reporter;Timoteo;VillagerA;VillagerB

Tips:

1.Somethingabouttheroad

2.Somethingabouttheman

3.Thereasonwhyhedoesit

4.Localvillagers'opinions.

B.Thinkandtalk:

設計意圖

感情升華的表現(xiàn)，讓學生理解志愿者偉大的意義。

1.Inyouropinion,howtosolvethiskindofproblem?

2.1fyouwereTimoteoApaza,wereyouwillingtodirectthetrafficinthe

dangerousarea?

C.Picturestoleadinthe2016BrazilLondonOlympicGames

設計意圖

L為課后作業(yè)做鋪墊；2.讓學生明確申請信的寫作方法；3.

鍛煉學生的口頭表達能力；4.活躍課堂氣氛。

WritingTaskandOralPractice:

Asisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyou

willingtobeavolunteerthere?Writeapassagetointroduceyourselftobe

admittedavolunteer.

Tips:1精通英語的聽說讀寫譯

2性格外向，善于交際

3身體健康，熱愛運動

溫馨小貼士三(Tips):

L申請信分為幾部分?

2.每一部分如何表述?

D⑤型咖咖01慟

設計意圖

回顧本節(jié)課的重點單詞和詞匯，評價掌握程度，為下一環(huán)節(jié)

做準備。

Whathavewelearnedtoday?Saythemoutingroups.

Importantpoints:

volunteer

take…forgranted

inbadcondition

haveaneffecton

haveanencounterwith

E.

設計意圖

以幸運大轉(zhuǎn)盤的趣味方式來回顧并提升本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)動

學生的積極性并鞏固重難點知識。

Presstheluckywheelandseewhatyouwillget.

F,同卿em痛

設計意圖

課堂已給出寫作提示，學生課后認真按要求寫作，既能回顧

本節(jié)課知識點，又能鍛煉寫作技巧和書寫水平。

WritealettertoapplyforthevolunteerjobintheOlympicGames

Asisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyou

willingtobeavolunteerthere?Writeapassagetointroduceyourselftobe

admittedavolunteer.

Tips:1精通英語的聽說讀寫譯

2性格外向，善于交際

3身體健康，熱愛運動

溫馨小貼士四（Tips）：

1.注意三部分的內(nèi)容

2.使用高級句式

3.避免出現(xiàn)語法膏I

GPm*!堿鯽魏蜘

設計意圖

通過鼓勵學生爭當志愿者來對學生進行情感教育，升華內(nèi)心

情感，創(chuàng)造一個更美好的世界，為全人類。

Trytobevolunteersandtryourbesttomakeabetterplaceforyou,for

meandfortheentirehumanrace.

【TheHumanTrafficSignal]

學情分析

盡管已經(jīng)是高二的學生，盡管已經(jīng)學英語至少5年了，盡管學生對英語學習有一定的基

礎和能力，但是大部分學生的閱讀能力還是有些欠缺的。

在平時的學習中，學生們對于課文的學習，很多時候只是匆忙做筆記，只是對于文本中

出現(xiàn)的語言點和語法比較關心，似乎忽視了對文本的整體把握與理解。一節(jié)課下來，洋洋灑

灑記了一大篇知識點，而忽略了文章自身對提升閱讀技巧的價值，也忽視了文章的語言魅力

和文學底蘊。學習語言學科應該是聽說讀寫譯樣樣精通，在英語課堂上，學生除了要掌握語

法以外，也要積極學習文章的文學價值。

學生在日常學習中，遇到的多數(shù)文本多是敘述文、說明文、科技文和議論文，我們應該

趁機在課堂上用志愿者精神熏陶學生。

很擔心學生不會主動站起來回答問題，畢竟平時口語訓練不多，文本難度也比較大，加

上全英文授課擔心學生聽力水平不足以聽懂。還好本班學生英語成績名列前茅，對英語學習

也有濃厚的興趣。

針對學情，我在備課的時候，精心設計了調(diào)動積極性環(huán)節(jié)-一課前志愿者勵志視頻，口

號Icame,Isaw,Iconquered,小組競爭制，回顧環(huán)節(jié)撥動幸運大轉(zhuǎn)盤等等，除此之外，我每

環(huán)節(jié)給出方法指導，這樣既能給學生們自信，也有助于他們靈活運用所學知識。

在上完課后，我發(fā)現(xiàn)原本的擔心是多余的，學生們的自主探究意識和小組合作的意識較

強，能夠積極主動地與其他同學共同研究學習。他們愿意配合老師及課堂的要求，表達出自

己的想法，在各個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出色，甚至在volunteer環(huán)節(jié)，一個問題有很多學生站起來想

要回答，這是一個大大的驚喜。

總之，學生有很大的潛力等待我們?nèi)ネ诰?。面對好學刻苦、英語基礎扎實的學生們，我

們和學生一起努力吧！

[TheHumanTrafficSignal]

效果分析

為了準備這節(jié)課，我上網(wǎng)收集了大量的資料，制作動畫，努力使教學設計能因材施

教，下面是我對本節(jié)課的效果進行的總結(jié)。

教學環(huán)節(jié)師生課堂活動效果分析思考

Warm-up高喊口號“Icame,Isaw,I學生喜歡，感興趣調(diào)動了學生的學習積極

conquered"及播放志愿者之性，對本節(jié)課有期待

歌

師生互動充分，學生

Leading-in引入了各種志愿者的圖片并積極參與，沉浸在分興趣是最好的老師。

讓學生分享自己做志愿者的享高尚的志愿精神的

經(jīng)歷狀態(tài)

多訓練學生的快速閱

讀，以提高學生的閱讀

Prematchthemainideawithevery學生能在限定時間內(nèi)

能力。

readingpart快速閱讀并回答，參

與程度高。

While學生閱讀文本并積極參與對學生大部分能理解文

reading之章的結(jié)構，能在規(guī)定理解文章結(jié)構是掌握整

文章結(jié)構的分析與理解。

文章結(jié)構時間內(nèi)找到答案。篇文章的基礎。

學生能夠積極在方法指導下，80%的學生能夠認真

閱讀，并且能夠迅速人物信息詳細，可以多

While在對文本有所了解的基礎上，

判斷正誤，20%的學生

reading之給1分鐘的時間。

通過填充表格，進一步理解課只能判斷，改正不當。

人物信息

文。

指導學生猜測詞義時，要結(jié)合本環(huán)節(jié)大部分學生完詞義猜測對學生有一定

成的非常順利，學生的吸引力，可在以后多

While

學過的單詞加上前綴和后綴，

能夠迅速猜出詞意。加訓練，以增加詞匯量

reading之

猜測詞義以及詞句結(jié)構來推斷詞性和

詞義。

指導學生注意動詞的時態(tài)和本環(huán)節(jié)大部分學生完可適當增加難度，幫助

While成的非常順利，學生學生思考。

語態(tài)，注意冠詞、代詞的用法

reading之能夠準確找到答案。

語法填空

學生能夠在經(jīng)過準備后與同全部同學對本環(huán)節(jié)高時間允許的話你可以多

Post度參與。找?guī)捉M表演。

伴積極表演。

reading之

采訪表演

學生寫申請信，做巴西奧運會學生能夠了解寫邀請課堂上有練筆機會更

Post函的步驟與方法。好。

的志愿者。

reading之

寫作

Summing-up1.總結(jié)本節(jié)課的詞匯知識點學生能夠讀大聲跟隨在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以使

教師回顧知識點，在用更多能調(diào)動學生積極

2.通過撥動幸運大轉(zhuǎn)盤來回

撥動幸運大轉(zhuǎn)盤環(huán)節(jié)性的方式。

顧本節(jié)課的重難點知識尤其活躍。

Homework完成申請信的寫作并背誦。學生們對課后作業(yè)躍布置作業(yè)環(huán)節(jié)可以把作

躍欲試，也很期待下業(yè)變換一種形式，使學

節(jié)課的分享。生更喜歡做作業(yè)。

[TheHumanTrafficSignal]

教材分析

我們使用的是外研版教材，本節(jié)文本內(nèi)容來自選修第五冊第二模塊的TheHuman

TrafficSignal.

外研版英語教材以任務型語言教學為編寫理念，其思路是：以話題為主線，采用任務型

語言教學模式，兼顧交際功能和語言知識結(jié)構的學習，以一種循序漸進的生活化的學習程序，

引導學生學會運用英語。

選修第五冊第二模塊的標題是AJobWorthDoing,主要話題是Jobs,共包括2篇文

章---TheHumanTrafficSignalandGrowingJobs.TheHumanTrafficSignal主要介

紹了志愿者不計回報地站在地勢險峻的地方指揮交通；GrowingJobs主要細致地介紹了未

來多種工作類型。本節(jié)課我們學習的TheHumanTrafficSignal位于模塊的開始，主要向

我們介紹了地勢和路況以及志愿者的詳細信息和作為志愿者指揮交通的原因。本文難易度適

中，詞匯量約376。

學生對指揮交通和志愿者活動具備了一定的生活常識，所以這篇文章從很大程度上能激

起學生的學習興趣。本文內(nèi)容應該是totheirtaste。

本節(jié)課的重點是在學習志愿者指揮交通的同時，學習閱讀與表達技巧，提升對文本主旨

的掌握能力，提高閱讀水平。本節(jié)課的難點是，學生對路況的掌握以及對文章結(jié)構的掌握。

我在對新課標的深刻研究之后，對教材充分了解，在教學設計上特別突出了針對重難點的問

題設置。

BookFiveModule2

TheHumanTrafficSignal評測練習

一.Findthewordsorphrasesinthepassagewithsimilarmeaning一猜測詞義

1.tomakesomeonethinkhard

2.aformoftransport,especiallyonewithanengineandfourswheels.

3.tostillbealive,afterbeinginanaccident

4.tobeusedtosomethingthatyoudon'tseeitstruevalueanddon'tshowthanks.

二.Readthepassageagainandtrytofinishthetask新題型之語法填空

Manyroadsarebadcondition.Oneroadparticularis

(consider)themostdangerous.average,onevehiclecomesthe

roadeverytwoweeks.ThanksTimoteo,whovolunteerstodirectthetraffica

largeboard,thedeathtoll(fall).Butsomedriversjusttakefor

granted.Itishisexperiencehasaprofoundeffecthim

thatmakeshimtakehisplaceanddirectsthetraffic.

三.1.漢譯英：

老師的話對學生有深刻的影響。

2.英譯漢：

Don'ttakeitforgrantedthatourparentsshoulddevotethemselvestoourstudyandlife.

3.Match

vehicle認為想當然

survive志愿者

haveaneffecton交通工具

take-forgranted幸存

volunteer對一有影響

四.寫作

Getamoveon!Volunteersof2016OlympicGames

Asisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyouwillingtobea

volunteerthere?Comeon,writeapassagetointroduceyourselftobeadmittedavolunteer.

Tips:1精通英語的聽說讀寫譯

2性格外向，善于交際

3身體健康，熱愛運動

【TheHumanTrafficSignal]

課后反思

為了讓學生對文本有深刻的了解，提高閱讀水平，我認真研究任務型教學講課視頻，仔

細地分析教材,精心設計教案,把這節(jié)課設計為一節(jié)以提高學生的閱讀能力為指導的閱讀課。

我嘗試以勵志視頻、小組競爭等方式充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。本節(jié)課教師

主要起引導作用，以學生為主體，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，鼓勵學生探索研究和合作學

習。我對這節(jié)課作出如下反思：

一.學情分析

本班學生的英語成績不錯，英語學習的勁頭十足，并且他們的自主探究意識和小組合作

的意識較強，能夠積極主動地與其他同學共同研究學習。這個班級學生愿意配合老師及課堂

的要求,表達出自己的想法,原先擔心學生可能不會主動回答問題，但從學生的課堂反應看，

學生在回答問題時很積極。

二.教學環(huán)節(jié)分析

這節(jié)課的亮點有以下八點：一，課前分組，鼓勵學生小組競爭，有益于小組合作探究

與活躍課堂氣氛；二，英文勵志小視頻，從很大程度上鼓舞了學生，將學生帶到奮發(fā)向上的

狀態(tài)；三，采用志愿者之歌導入，讓學生在進入課文之前就極大地提高了學生的興趣；四，

在細節(jié)理解與猜測詞意部分，分別給出了方法指導，既增強了了學生的自信心，也有效地幫

助了學生；五，在教學設計上，堅持由淺入深的原則，讓學生逐漸理解文本；六，采用撥動

幸運大轉(zhuǎn)盤的方式來回顧知識，學生積極參與，在快樂中回顧了本節(jié)課的重難點；八，課后

作業(yè)以學生喜歡的方式布置，學生躍躍欲試，對下節(jié)課的分享也充滿期待。

三.這節(jié)課的不足之處如下：第一，學生在回答問題