會計實務(wù)章節(jié)課程設(shè)計

會計實務(wù)章節(jié)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握會計基本概念、原則和方法；

2.學(xué)會分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)，正確運用會計科目、賬戶和分錄；

3.掌握會計報表的編制方法和程序，能夠獨立完成簡單的會計報表。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用會計軟件進行日常會計業(yè)務(wù)處理；

2.培養(yǎng)較強的數(shù)據(jù)分析能力，為決策提供有力支持；

3.提高溝通協(xié)作能力，能夠與團隊成員共同完成會計工作。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹、細致的工作態(tài)度，認識到會計工作的重要性；

2.樹立誠信為本、操守為重的價值觀，遵守會計職業(yè)道德；

3.增強團隊協(xié)作意識，學(xué)會與他人共同分擔(dān)工作，共同解決問題。

課程性質(zhì)分析：

本課程為會計實務(wù)課程，旨在讓學(xué)生在實際操作中掌握會計知識，提高會計技能。課程內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

學(xué)生特點分析：

學(xué)生處于高年級階段，已具備一定的會計理論基礎(chǔ)，但對實際操作相對陌生。學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性較高，但注意力容易分散。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合實際案例，深入淺出地講解會計知識；

2.創(chuàng)設(shè)實踐場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計技能；

3.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，提高解決問題的能力；

4.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、功能、分類及會計要素；

2.會計科目與賬戶：會計科目的設(shè)置、賬戶的結(jié)構(gòu)及運用；

3.記賬方法與會計分錄：借貸記賬法、會計分錄的編制；

4.會計報表：資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法；

5.日常會計業(yè)務(wù)處理：原始憑證的審核、記賬憑證的編制、賬簿的登記；

6.會計軟件操作：會計軟件的安裝與使用、日常業(yè)務(wù)的軟件處理；

7.會計案例分析：分析實際案例，掌握會計處理方法；

8.會計職業(yè)道德：誠信原則、保密原則、獨立性原則等。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：會計基本概念、會計科目與賬戶；

第二周：記賬方法與會計分錄；

第三周：會計報表的編制；

第四周：日常會計業(yè)務(wù)處理；

第五周：會計軟件操作；

第六周：會計案例分析；

第七周：會計職業(yè)道德。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材第3章“會計基礎(chǔ)知識”、第4章“會計分錄與會計報表”、第5章“日常會計業(yè)務(wù)處理”及第6章“會計電算化”相關(guān)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，系統(tǒng)地傳授會計基本概念、原則和方法。此方法主要用于課程的理論知識教學(xué)，如會計基本概念、會計科目與賬戶等。

2.討論法：針對會計實務(wù)中的熱點問題、典型案例，組織學(xué)生進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。討論法適用于會計案例分析、會計職業(yè)道德等內(nèi)容的教學(xué)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際會計案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從中總結(jié)會計處理方法和技巧。此方法主要用于會計分錄、日常會計業(yè)務(wù)處理等內(nèi)容的教學(xué)。

4.實驗法：利用會計軟件，模擬企業(yè)會計業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計技能。實驗法適用于會計軟件操作、日常會計業(yè)務(wù)處理等內(nèi)容的教學(xué)。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，模擬會計業(yè)務(wù)處理流程，提高學(xué)生的實際操作能力和溝通協(xié)作能力。此方法適用于日常會計業(yè)務(wù)處理、會計職業(yè)道德等內(nèi)容的教學(xué)。

6.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動提問、解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。此方法可貫穿于整個課程的教學(xué)過程中。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生自學(xué)，課堂上以討論、解答疑問為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際工作場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗，提高學(xué)生的實踐能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、參與討論和提問等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。通過作業(yè)的批改，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學(xué)生在完成會計軟件操作、日常會計業(yè)務(wù)處理等實驗環(huán)節(jié)后，需撰寫實驗報告。評估實驗報告的質(zhì)量，以檢驗學(xué)生實際操作能力和對實驗內(nèi)容的理解程度。

4.期中考試：占總評成績的10%。期中考試主要測試學(xué)生對會計基本概念、原則和方法的掌握程度，以及分析、解決問題的能力。

5.期末考試：占總評成績的20%。期末考試全面考察學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，包括會計分錄、會計報表、日常會計業(yè)務(wù)處理等方面的知識。

6.案例分析報告：占總評成績的10%。要求學(xué)生針對具體案例進行分析，并提出解決方案。評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及書面表達能力。

教學(xué)評估具體實施措施：

1.制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在課程開始時了解評估要求；

2.定期反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果；

3.結(jié)合學(xué)生個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)；

4.鼓勵學(xué)生自我評估，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；

5.定期對教學(xué)評估方法進行反思和調(diào)整，確保評估方式的有效性和科學(xué)性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：會計基本概念、會計科目與賬戶；

-第二周：記賬方法與會計分錄；

-第三周：會計報表的編制；

-第四周：日常會計業(yè)務(wù)處理；

-第五周：會計軟件操作；

-第六周：會計案例分析；

-第七周：會計職業(yè)道德；

-第八周：期中復(fù)習(xí)與考試；

-第九周：期末復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘；

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分；

-課后安排1課時輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑機會。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教室進行；

-實驗課：計算機實驗室進行，確保學(xué)生人手一臺電腦；

-輔導(dǎo)課：教師辦公室或教室。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免下午疲勞時段；

-結(jié)合學(xué)生興趣愛好，設(shè)計相關(guān)案例和討論主題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生反