新北師大版小學數(shù)學重點知識

新北師大版小學數(shù)學重點知識匯總一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學教材，主要涵蓋了第六單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》中的重點知識。具體包括：統(tǒng)計表的填寫方法，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，以及簡單的數(shù)據(jù)分析。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握統(tǒng)計表的填寫方法，選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，學會數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。三、教學難點與重點重點：統(tǒng)計表的填寫方法，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，簡單的數(shù)據(jù)分析。難點：數(shù)據(jù)的收集與整理，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)分析的方法。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，統(tǒng)計圖模板，數(shù)據(jù)表格模板。學具：學生用書，筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個班級同學的的身高數(shù)據(jù)，引導學生思考如何整理和展示這些數(shù)據(jù)。2.統(tǒng)計表的填寫方法：教師引導學生觀察身高數(shù)據(jù)，講解如何填寫統(tǒng)計表，包括表頭，行，列等。3.統(tǒng)計圖的選擇與繪制：教師講解如何選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，如條形圖，折線圖等，并示范繪制過程。4.數(shù)據(jù)的收集與整理：教師引導學生進行數(shù)據(jù)的收集與整理，如使用剪刀剪切數(shù)據(jù)，使用膠水粘貼數(shù)據(jù)等。5.簡單的數(shù)據(jù)分析：教師引導學生進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同同學的身高，找出最高的身高等。6.隨堂練習：教師給出一些練習題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。7.例題講解：教師通過講解一些實際例子，讓學生更好地理解和運用所學知識。六、板書設計板書設計如下：數(shù)據(jù)的收集與處理統(tǒng)計表的填寫方法統(tǒng)計圖的選擇與繪制數(shù)據(jù)的收集與整理簡單的數(shù)據(jù)分析七、作業(yè)設計數(shù)據(jù)：一班同學的身高（單位：cm）120,130,140,145,150,155,160,165,170,1752.答案：統(tǒng)計表：身高人數(shù)1201130114011451150215511602165117021751統(tǒng)計圖：條形圖八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生掌握了統(tǒng)計表的填寫方法，能夠選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，能夠進行數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。但在數(shù)據(jù)的收集與整理過程中，部分學生對于數(shù)據(jù)的準確性把握不夠，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：學生可以嘗試使用其他統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，如餅圖，折線圖等，并學會進行更復雜的數(shù)據(jù)分析。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學數(shù)學教材，主要涵蓋了第六單元《數(shù)據(jù)的收集與處理》中的重點知識。具體包括：統(tǒng)計表的填寫方法，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，以及簡單的數(shù)據(jù)分析。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握統(tǒng)計表的填寫方法，選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，學會數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。三、教學難點與重點重點：統(tǒng)計表的填寫方法，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)的收集與整理，簡單的數(shù)據(jù)分析。難點：數(shù)據(jù)的收集與整理，統(tǒng)計圖的選擇與繪制，數(shù)據(jù)分析的方法。四、教具與學具準備教具：黑板，粉筆，統(tǒng)計圖模板，數(shù)據(jù)表格模板。學具：學生用書，筆記本，彩筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個班級同學的的身高數(shù)據(jù)，引導學生思考如何整理和展示這些數(shù)據(jù)。2.統(tǒng)計表的填寫方法：教師引導學生觀察身高數(shù)據(jù)，講解如何填寫統(tǒng)計表，包括表頭，行，列等。3.統(tǒng)計圖的選擇與繪制：教師講解如何選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，如條形圖，折線圖等，并示范繪制過程。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強調(diào)如何選擇合適的統(tǒng)計圖。例如，當數(shù)據(jù)是分類數(shù)據(jù)時，可以選擇條形圖；當數(shù)據(jù)是連續(xù)數(shù)據(jù)時，可以選擇折線圖。同時，教師還需要引導學生理解不同統(tǒng)計圖的特點和適用場景，以便他們能夠根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖。4.數(shù)據(jù)的收集與整理：教師引導學生進行數(shù)據(jù)的收集與整理，如使用剪刀剪切數(shù)據(jù)，使用膠水粘貼數(shù)據(jù)等。重點和難點解析：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性和完整性。學生需要學會如何準確地收集數(shù)據(jù)，并確保數(shù)據(jù)的完整性。例如，如果有一個同學沒有交身高數(shù)據(jù)，那么這個同學的身高就不能被計入統(tǒng)計數(shù)據(jù)中。同時，教師還需要引導學生學會如何處理缺失數(shù)據(jù)或異常數(shù)據(jù)，例如通過估算或排除異常數(shù)據(jù)來保證數(shù)據(jù)的準確性。5.簡單的數(shù)據(jù)分析：教師引導學生進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較不同同學的身高，找出最高的身高等。6.隨堂練習：教師給出一些練習題目，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。7.例題講解：教師通過講解一些實際例子，讓學生更好地理解和運用所學知識。六、板書設計板書設計如下：數(shù)據(jù)的收集與處理統(tǒng)計表的填寫方法統(tǒng)計圖的選擇與繪制數(shù)據(jù)的收集與整理簡單的數(shù)據(jù)分析七、作業(yè)設計數(shù)據(jù)：一班同學的身高（單位：cm）120,130,140,145,150,155,160,165,170,1752.答案：統(tǒng)計表：身高人數(shù)1201130114011451150215511602165117021751統(tǒng)計圖：條形圖八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生掌握了統(tǒng)計表的填寫方法，能夠選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，能夠進行數(shù)據(jù)的收集與整理，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。但在數(shù)據(jù)的收集與整理過程中，部分學生對于數(shù)據(jù)的準確性把握不夠，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：學生可以嘗試使用其他統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示，如餅圖，折線圖等，并學會進行更復雜的數(shù)據(jù)分析。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、簡潔、明了的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對于重點知識和難點知識，教師可以使用緩慢、清晰的語調(diào)進行講解，以引起學生的注意。同時，教師可以適當運用幽默、夸張等修辭手法，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于重點知識和難點知識，可以適當延長講解時間，確保學生充分理解。同時，要留出一定的時間讓學生進行自主學習和課堂討論，以提高學生的參與度。三、課堂提問在授課過程中，教師應善于運用課堂提問，引導學生主動思考和回答問題。提問時，教師應注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師要鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。四、情景導入在授課開始時，教師可以運用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，通過展示一個實際案例，讓學生思考和討論問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。情景導入要貼近學生的