10 牛郎織女(一)(基礎(chǔ)練習(xí))2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版_第1頁(yè)
10 牛郎織女(一)(基礎(chǔ)練習(xí))2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版_第2頁(yè)
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10牛郎織女(一)一.試題(共10小題)1.讀句子,根據(jù)拼讀提示,將漢字有序地寫(xiě)在田字格里。他和diēniáng走散后,和一條黃狗xiāngyīwéimìng。睡覺(jué)時(shí),他們互相āizhe;出門(mén)時(shí),他們前后跟著。他們的關(guān)系變得越來(lái)越qīnmì。2.圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。勤懇(kěnkěng)篩子(shāishī)瞌睡(kēhé)3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。的青草的伙伴的波紋地聽(tīng)著地干活地戲水4.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。親親密密(AABB):、、怒氣沖沖(ABCC):、、日久天長(zhǎng)(含近義詞):、、5.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或選詞填空。不舍眉開(kāi)家業(yè)愛(ài)理五十為命(1)與畫(huà)“”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的還有、。(2)一天,哥哥把牛郎叫到跟前,裝得很親熱的樣子說(shuō):“你如今長(zhǎng)大了,也該了。(3)要是牛能說(shuō)話,把了解的和想說(shuō)的都地說(shuō)出來(lái),那該多好呢。(4)牛郎把老牛指給織女看,說(shuō)它就是從小到大的伴兒。6.連一連。敗壞民情損害懲罰接受門(mén)風(fēng)察訪尊嚴(yán)7.給句子換個(gè)說(shuō)法,保持意思不變。(1)他把牛身上刷得干干凈凈。(2)牛郎不得不離開(kāi)家。(3)牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?(4)親密的伙伴還在一塊兒,離不離開(kāi)家有什么關(guān)系?8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)中國(guó)的七月初七,又被稱為節(jié)和節(jié),這天有、、等習(xí)俗。(2)我國(guó)四大民間故事是:牛郎織女、、、。9.精彩賞析閣。閱讀課文片段,完成練習(xí)。她喜歡跟牛郎一塊兒干活,喜歡逗孩子們玩兒,喜歡看門(mén)前的溪水活潑地流過(guò)去,還喜歡聽(tīng)風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)樹(shù)林??墒强椗袝r(shí)候也發(fā)愁,愁什么呢?她是怕外祖母來(lái)找她。(1)畫(huà)橫線的句子連用四個(gè)“喜歡”來(lái)描寫(xiě)織女的人間生活,是運(yùn)用和的修辭。從“喜歡”這個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到。(2)照樣子,續(xù)寫(xiě)句子??椗l(fā)愁,發(fā)愁外祖母來(lái)找她回天宮,發(fā)愁,發(fā)愁,發(fā)愁。10.(《牛郎織女》)從第②段中,牛郎照看老牛很周到,可以看出牛郎是一個(gè)怎樣的人?

10牛郎織女(一)參考答案與試題解析一.試題(共10小題)1.讀句子,根據(jù)拼讀提示,將漢字有序地寫(xiě)在田字格里。他和diēniáng爹娘走散后,和一條黃狗xiāngyīwéimìng相依為命。睡覺(jué)時(shí),他們互相āizhe挨著;出門(mén)時(shí),他們前后跟著。他們的關(guān)系變得越來(lái)越qīnmì親密?!究键c(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字.【答案】爹娘相依為命挨著親密【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋旱锵嘁罏槊ぶH密【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵:一是要正確拼讀所給音節(jié),二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音。勤懇(kěnkěng)kěn篩子(shāishī)shāi瞌睡(kēhé)kē【考點(diǎn)】漢字讀音.【答案】kěnshāikē【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后,結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋簁ěnshāikē【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時(shí)大量練習(xí),熟能生巧。3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。嫩嫩的青草可愛(ài)的伙伴美麗的波紋靜靜地聽(tīng)著努力地干活快樂(lè)地戲水【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配.【答案】嫩嫩可愛(ài)美麗靜靜努力快樂(lè)【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適?!窘獯稹恐虚g為“的”,后面為名詞,前面需要搭配合適的形容詞,如:嫩嫩的青草。中間為“地”,后面是動(dòng)詞,前面需要搭配上合適的形容詞,如:靜靜地聽(tīng)著。故答案為:嫩嫩可愛(ài)美麗靜靜努力快樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題,我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí),首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的,是表示人或事物名稱的呢?還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢?然后想一想,這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。4.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。親親密密(AABB):高高興興、開(kāi)開(kāi)心心、歡歡喜喜怒氣沖沖(ABCC):人才濟(jì)濟(jì)、碩果累累、得意洋洋日久天長(zhǎng)(含近義詞):手舞足蹈、抓耳撓腮、同甘共苦【考點(diǎn)】詞語(yǔ)仿寫(xiě).【答案】高高興興開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜人才濟(jì)濟(jì)碩果累累得意洋洋手舞足蹈抓耳撓腮同甘共苦【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用,詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示,如“親親密密”是“AABB”形式,根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。【解答】故答案為:高高興興開(kāi)開(kāi)心心歡歡喜喜人才濟(jì)濟(jì)碩果累累得意洋洋手舞足蹈抓耳撓腮同甘共苦【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用,積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)積累。5.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或選詞填空。戀戀不舍眉開(kāi)眼笑成家立業(yè)愛(ài)理不理一五一十相依為命(1)與畫(huà)“”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的還有十全十美、一心一意。(2)一天,哥哥把牛郎叫到跟前,裝得很親熱的樣子說(shuō):“你如今長(zhǎng)大了,也該成家立業(yè)了。(3)要是牛能說(shuō)話,把了解的和想說(shuō)的都一五一十地說(shuō)出來(lái),那該多好呢。(4)牛郎把老牛指給織女看,說(shuō)它就是從小到大相依為命的伴兒?!究键c(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ);選字詞填空;詞語(yǔ)仿寫(xiě).【答案】戀戀眼笑成立不理一一相依(1)十全十美一心一意;(2)成家立業(yè);(3)一五一十;(4)相依為命。【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空、詞語(yǔ)仿寫(xiě)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累,識(shí)記字形。【解答】戀戀不舍眉開(kāi)眼笑成家立業(yè)愛(ài)理不理一五一十相依為命(1)一五一十:ABAC式詞語(yǔ),據(jù)此仿寫(xiě)。(2)成家立業(yè):指結(jié)了婚,有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。(3)一五一十:比喻敘述時(shí)清楚有序而無(wú)遺漏。(4)相依為命:意思是互相依靠著過(guò)日子。故答案為:戀戀眼笑成立不理一一相依(1)十全十美一心一意;(2)成家立業(yè);(3)一五一十;(4)相依為命?!军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣,多讀多背多寫(xiě)。6.連一連。敗壞民情損害懲罰接受門(mén)風(fēng)察訪尊嚴(yán)【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配.【答案】見(jiàn)解答【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力,完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配,完成后再讀讀是否合適。【解答】后面為名詞,則前面需搭配合適的動(dòng)詞,認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn),然后搭配,如“敗壞門(mén)風(fēng)”。故答案為:敗壞﹣﹣門(mén)風(fēng)損害﹣﹣?zhàn)饑?yán)接受﹣﹣懲罰察訪﹣﹣民情【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題,我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí),首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的,是表示人或事物名稱的呢?還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢?然后想一想,這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。7.給句子換個(gè)說(shuō)法,保持意思不變。(1)他把牛身上刷得干干凈凈。牛身上被他刷得干干凈凈。(2)牛郎不得不離開(kāi)家。牛郎只得離開(kāi)家。(3)牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,對(duì)不起它。(4)親密的伙伴還在一塊兒,離不離開(kāi)家有什么關(guān)系?親密的伙伴還在一塊兒,離不離開(kāi)家沒(méi)有關(guān)系?!究键c(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換.【答案】(1)牛身上被他刷得干干凈凈。(2)牛郎只得離開(kāi)家。(3)牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,對(duì)不起它。(4)親密的伙伴還在一塊兒,離不離開(kāi)家沒(méi)有關(guān)系?!痉治觥靠疾榱司涫脚c句式的轉(zhuǎn)換。句式的表述形式有設(shè)問(wèn),反問(wèn),疑問(wèn),陳述等等,做題時(shí)要認(rèn)真分析,根據(jù)句子的意思和一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或語(yǔ)氣去判斷?!窘獯稹浚?)改為被字句,把“牛身上”放在句子前面,用“被”相連。(2)改為肯定句,把“不得不”改為“只得”。(3)改為陳述句,把“怎么對(duì)得起它呢”改為“對(duì)不起它”,結(jié)尾用句號(hào)。(4)改為陳述句,把“有什么關(guān)系”改為“沒(méi)有關(guān)系”,結(jié)尾用句號(hào)。故答案為:(1)牛身上被他刷得干干凈凈。(2)牛郎只得離開(kāi)家。(3)牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,對(duì)不起它。(4)親密的伙伴還在一塊兒,離不離開(kāi)家沒(méi)有關(guān)系?!军c(diǎn)評(píng)】句式和句式的轉(zhuǎn)換是小學(xué)階段經(jīng)常做的練習(xí)題,要反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)積累,遇到這樣的題型就會(huì)很快作出正確的判斷。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)中國(guó)的七月初七,又被稱為七夕節(jié)和乞巧節(jié),這天有穿針乞巧、投針驗(yàn)巧、吃七巧果等習(xí)俗。(2)我國(guó)四大民間故事是:牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯和祝英臺(tái)、白蛇傳。【考點(diǎn)】節(jié)日風(fēng)俗;課文理解.【答案】(1)七夕乞巧穿針乞巧投針驗(yàn)巧吃七巧果;(2)孟姜女哭長(zhǎng)城梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳?!痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空和課外知識(shí)積累與搜集。這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活,課下多讀書(shū),多積累?!窘獯稹浚?)中國(guó)的七月初七,又被稱為七夕節(jié)和乞巧節(jié),這天有穿針乞巧、投針驗(yàn)巧、吃七巧果等習(xí)俗。(2)我國(guó)四大民間故事是:牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。故答案為:(1)七夕乞巧穿針乞巧投針驗(yàn)巧吃七巧果;(2)孟姜女哭長(zhǎng)城梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳?!军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉,也考查了對(duì)課文的理解,做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程。9.精彩賞析閣。閱讀課文片段,完成練習(xí)。她喜歡跟牛郎一塊兒干活,喜歡逗孩子們玩兒,喜歡看門(mén)前的溪水活潑地流過(guò)去,還喜歡聽(tīng)風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)樹(shù)林。可是織女有時(shí)候也發(fā)愁,愁什么呢?她是怕外祖母來(lái)找她。(1)畫(huà)橫線的句子連用四個(gè)“喜歡”來(lái)描寫(xiě)織女的人間生活,是運(yùn)用排比和擬人的修辭。從“喜歡”這個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到織女跟牛郎生活的很快樂(lè)。(2)照樣子,續(xù)寫(xiě)句子??椗l(fā)愁,發(fā)愁外祖母來(lái)找她回天宮,發(fā)愁她回天宮后牛郎和孩子沒(méi)人照顧,發(fā)愁她以后再也不能與家人快樂(lè)地生活,發(fā)愁她以后再也享受不到男耕女織的幸福生活?!究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查學(xué)生對(duì)排比句的掌握和仿寫(xiě),此語(yǔ)段出自《牛郎織女》?!窘獯稹浚?)連用四個(gè)“喜歡”來(lái)描寫(xiě)織女人間的生活,運(yùn)用了排比和擬人的修辭,從一連串的“喜歡”可以體會(huì)到織女跟牛郎生活的很快樂(lè);(2)排比是一種修辭手法,利用意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(兩段即可),達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果,仿寫(xiě)句子時(shí)要注意句式與原句相同;課后拓展沖浪一般都源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手;故答案為:(1)排比擬人她跟牛郎生活的很快樂(lè);(2)她回天宮后牛郎和孩子沒(méi)人照顧她以后再也不能與家人快樂(lè)地生活她以后再也享受不到男耕女織的幸福生活源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手?!军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)排比句的掌握和排比句的仿寫(xiě)能力,抓住關(guān)鍵詞對(duì)短文的理解能力。10.(《牛郎織女》)從第②段中,牛郎照看老牛很周到,可以看出牛郎是一個(gè)怎樣的人?【考點(diǎn)】課文理解.【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了課文

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