小學(xué)生健康教育備課教案16篇

課題1:保護眼睛

一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認識近視

眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習慣。

二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。

三、教學(xué)難點：教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。

四、課前準備：教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

五、教學(xué)過程

（-）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習有關(guān)人體的知識。2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的

海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用

眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重

要的，今天我們就來學(xué)習"保護眼睛"。（板書課題）

（二）學(xué)習新課

L指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用

(1)看圖：出示圖(2)分小組討論：這圖說的是什么？

(3)全班討論。(4)教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習、生活和保衛(wèi)祖國都需

要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學(xué)習、影響工作、給生活

帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，

這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。

(1)看圖：這幅圖告訴我們什么？(2)提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？(一市尺)

②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？

③為什么要認真做眼保健操？

(3)看圖：這幅圖告訴我們什么？

(4)提問：

①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？②為什么走路和躺著看書都不

好？③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？

(5)全班討論：

①為什么要保護眼睛？②少年兒童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？

④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習慣。

(6)小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用

眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持

續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，做到"三注意，兩不看"。

"三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。

③字要寫大些，要清楚整齊。

"兩不看"：①光線太暗不看書。②躺臥不看書。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

(1)看圖：課本第39頁上的圖。(2)提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？②為什么要用自己的毛巾洗臉？

③用手揉眼睛為什么不好？④你平時做的怎樣？

（3）看圖：（4）提問：

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？②為什么不要拿棍棒追

跑打鬧？③你平時做的怎樣？

（5）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵"，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習也受影響。小學(xué)生要

特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書

本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地

方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長；距

離電視不要太近。止匕外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不

好？（2）討論：有的同學(xué)說："我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的

眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

板書設(shè)計

保護眼睛

預(yù)防近視

L坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚整齊

3.認真做眼保健操4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書6躺臥不看書

［課題2］正確的學(xué)習姿勢

教學(xué)目標

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習姿勢，

初步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著

一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告

訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴

眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什

么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他

如愿以嘗的帶上了眼鏡。可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不

方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模

糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這

事哭呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？｛不想｝

是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)

知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放

平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點掛圖）

教師示范，學(xué)生跟著做。

①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，"尺"相當于你們文具盒的長邊那么長，

只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）

教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一

位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，

姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離

筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）

教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

"一寸"是多少呢？"一寸"相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差

不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位

置（教師演示\另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，——糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試

范。

過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的

人才。

四提出其他的注意事項

1不要尚著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字。

3不能走路時看書，更不能做在車上看書。

4不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后，還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時一定要舉手發(fā)言，要

從小養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣.

五鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。

課題3:合格食品鑒別方法

教學(xué)：（一）食用油鑒別方法

一、氣味：不同品種的食用油有其獨特的氣味，無酸臭異味;

二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；

三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固,多

屬勾兌了其他成份；

四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會

混濁；

五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；

六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認證標志，是否標

明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標識等。

鐘祥市消費者委員會提醒消費者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證，沒有QS認證標

志的食用油，要特別注意，不要購買。購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴,

保護自身的合法權(quán)益不受侵害。

（二）感官鑒別

用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、

商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判斷商品的

優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：

(1).味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風味等，以判

定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風味。即使是同一種

食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也使滋味、風味有明顯差異。品

岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人

厭惡的怪味。

(2).嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)

劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項

目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味

也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴重者則產(chǎn)生霉、酸、饌、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有

吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味，嚴重者可使商品失去使用價值。

(3).視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝

和裝潢及各種標志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項目。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、

質(zhì)量標志鑒別等均為視覺鑒別。因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。

(4).聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美

正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。例如挑選雞蛋時，搖動有水聲，說明雞蛋

陳舊或已腐敗變質(zhì)。

(5).觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細致程度、

干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。

課題4:正確的刷牙方法

教學(xué)目標

①通過本課的學(xué)習，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

重點和難點

通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

課前準備

教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

學(xué)生:每人發(fā)一把牙具。

教學(xué)設(shè)計

-:新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而

食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二：創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲

牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有

助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？

引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒

童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。

觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還

可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦

萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

組織學(xué)生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸

收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良

好的刷牙習慣。

鞏固練習：討論課后練習題。

課題五我又交了新朋友

教學(xué)目標：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€

好朋友。）

2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？

二、填一填。

1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？

2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。

3、展示自己為好朋友填寫的檔案。

4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。

三、讀一讀。

1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？

2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？

四、做一做。

1、幾個人討論一下，要怎么制作"友誼卡"。

2、討論之后，一起合作完成這張"友誼卡"，然后評一評誰做得好，最后再把它送給

你的新朋友。

課題六：溝通化解小矛盾

教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

教學(xué)過程：

一、聽一聽。

1、聽老師講故事。

2、說說故事講的是一件什么事。

二、說一說。

L丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？

3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最

好。

2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。

2、說說你從中得到的啟發(fā)。

課題七：自己的事情自己做

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生

做個愛勞動的好孩子。

教學(xué)過程：

一、議一議。

兩個小朋友做值日，一個說"我不會掃地，我叫爺爺來。"另一個說："我叫奶奶來

幫我?！?/p>

兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。

1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？

2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？

3、如果沒有，今后要怎樣做？

二、讀一讀。

1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。

2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。

三、說一說。

1、兒歌中的“我"是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？

2、這些事情你有沒有自己做，為什么?

四、評一評。

1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？

2、說說學(xué)習這課后，你有什么收獲？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌聲與微笑》。

課題八：家庭小幫手

教學(xué)目標：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。

2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？

二、學(xué)一學(xué)。

1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？

2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習什么？

3、怎樣向他們學(xué)習。

三、說一說。

1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？

2、以小組為單位，進行匯報。

四、評一評。

根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手"。

課題九：誰想得最多

教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習和生活中積極動腦，用自己

的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。

教學(xué)過程：

一、比一比。

1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。

2、你知道夸有哪些用途嗎？

3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。

4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。

二、說一說。

1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。

報紙、鋼筆、小刀、扇子、球

2、四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。

3、全班交流，將自己的想法說清楚。

4、評一評，誰想得最多，說得最好。

三、想一想，寫一寫。

1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己

的想法寫下來。

2、四人小組交流自己所寫的。

3、全班交流，比一比誰想得最好。

4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。

課題十：做守時的小學(xué)生

教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。

教學(xué)過程：

一、看一看。

1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？

2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。

二、填一填。

1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事

情？

2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？

3、在書本上填一填。

4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？

三、議一議。

分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？

四、說一說。

1、守時會給別人和自己帶來什么好處？

2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？

課題十一：當受到批評的時候

教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？

二、讀一讀。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、學(xué)生自己讀故事。

2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？

3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？

三、說一說。

1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習什么？］

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？

四、評一評。

1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？

2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。

3、比一比，哪個小組分析得更好。

4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習？

五、問一問。

“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。

課題十二：幸福家庭

教學(xué)目標：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、爰自己的長輩。

教學(xué)過程：

一、唱一唱。

1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。

2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？

二、做一做。

1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福"貼上。

2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？

1、以小組為單位與同學(xué)交流。

2、在課本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。

四、畫一畫。

1、畫一畫爸爸媽媽的長相。

2、填一填。

爸爸的工作：____________

媽媽的工作：____________

爸爸在家最愛做的事：

媽媽在家最愛做的事：

爸爸媽媽對我的期望：

爸爸媽媽對我的關(guān)愛：

全家最快樂的時候是：

3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。

小學(xué)健康教育教案

小學(xué)健康教育備課

［課題13］做f勇敢的好孩子

【活動設(shè)計】在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺

而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上

升到在學(xué)習上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導(dǎo)目的】L通過學(xué)習和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解"勇敢"，從而樹立正確的人生觀。

【輔導(dǎo)方式】L講述和討論2、角色扮演3、自我測試

【輔導(dǎo)準備】L測試卷一份。2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學(xué)生回答"是"或"不是"

⑴你自己睡覺害怕嗎？

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎？

⑶做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎？

(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗？

能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

【輔導(dǎo)時間】1學(xué)時

【輔導(dǎo)地點】課室

【輔導(dǎo)步驟】

1、認識、理解"勇敢"、

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

⑶討論"勇敢"與"大膽"一樣嗎?

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述"勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并

思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是"勇敢”的表現(xiàn)嗎？

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地

得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱

他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意

讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦！

3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有

李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗

洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)

自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷"勇敢"程度

Q）悄悄話

同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小

勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學(xué)會"勇敢"，如何培養(yǎng)自己的“勇敢"

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)：我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是

從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生

活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學(xué)好

知識，學(xué)會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!！

建議：目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當中許多人的通病，培養(yǎng)勇

敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了

心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄

悄話"的形式，既保留了學(xué)生的"隱私權(quán)"，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的

方法，而"小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

小學(xué)健康教育教案

課題14:預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。2、知道

什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病

教學(xué)難點：了解血吸蟲病的危害。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什

么？

二、學(xué)習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大(取出細線剪成長約1厘米左右

的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。)

(1)了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？

(2)血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害

這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可

以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么

嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸

蟲病。

板書

預(yù)防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）一毛蝴（水、釘螺）一尾坳（水）

預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水

反饋檢測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲病？

課題15:預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳

染性疾病。2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。

教材重點難點：認識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師我們曾經(jīng)學(xué)習過《預(yù)防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？

怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。

（板書：10預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)杳，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病,都

有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說

這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習。為了給病人

加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？

（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病,）

你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。

通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是

血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器

官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性M膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？

（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常

盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，