Unit6 Extended reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit6Extendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)的Unit6Extendedreading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生閱讀一篇名為"TheSchoolBag"的文章，并通過閱讀理解、思考討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣和閱讀能力。

文章主要講述了一個(gè)關(guān)于書包的故事，通過描述書包的內(nèi)外部特征，以及書包對(duì)人們學(xué)習(xí)和生活的重要性，讓學(xué)生了解到書包的作用和功能。文章內(nèi)容豐富，語言簡單易懂，適合七年級(jí)的學(xué)生閱讀。通過對(duì)文章的閱讀和理解，學(xué)生可以提高自己的英語閱讀能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)對(duì)自己書包的認(rèn)識(shí)和了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的閱讀能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)以及學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。通過閱讀文章"TheSchoolBag"，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀能力，理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過分析文章中的細(xì)節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如批判性思維和分析能力。此外，通過討論書包的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，提高自己的文化意識(shí)。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何使用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，來更好地理解和處理閱讀材料。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展自己的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，如單詞認(rèn)讀、句子理解、語法分析等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常生活中的書包有基本的了解，包括書包的用途、特征和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)與生活息息相關(guān)的話題感興趣，如學(xué)習(xí)用品、學(xué)校生活等。在能力方面，七年級(jí)的學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和思考分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡參與互動(dòng)和小組討論，通過合作交流來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀文章"TheSchoolBag"時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語，需要通過上下文理解和猜測(cè)。此外，文章中可能涉及到一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀和分析來提取。對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和表達(dá)文章中的深層含義可能存在一定的困難。此外，學(xué)生可能需要在課堂上克服害羞和自信心不足的問題，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授新知識(shí)，引導(dǎo)他們理解文章內(nèi)容；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在閱讀文章"TheSchoolBag"之前，先向?qū)W生展示一些有關(guān)書包的圖片，讓他們預(yù)測(cè)文章可能涉及的內(nèi)容。閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和短語，通過小組討論來分析和理解文章的深層含義。在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對(duì)書包的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和交流技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示文章內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)；圖片和視頻用于激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，利用電子白板技術(shù)，讓學(xué)生在屏幕上進(jìn)行實(shí)時(shí)標(biāo)注和互動(dòng)，提高他們的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張書包的圖片，并提出問題：“你們認(rèn)為書包有什么作用？請(qǐng)分享你們與書包的故事?！?/p>

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考書包的重要性。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于書包的文章，讓我們一起探索書包的奧秘。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章"TheSchoolBag"，并回答以下問題：“文章講述了什么內(nèi)容？書包的外部和內(nèi)部特征有哪些？”

-學(xué)生閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，回答問題。

-教師講解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“functionality”、“organizationalskills”等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為書包對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性是什么？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-教師通過提問和回答，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一道關(guān)于書包的寫作任務(wù)：“請(qǐng)寫一篇短文，描述你們自己的書包，并說明書包對(duì)你們學(xué)習(xí)的重要性?！?/p>

-學(xué)生完成寫作任務(wù)，教師進(jìn)行批改和反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書包的重要性和功能。

-學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注日常生活中與書包相關(guān)的事物。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分角色扮演不同的學(xué)生，討論書包的作用和重要性。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)能力和交流技巧。同時(shí)，通過小組討論，教師可以更好地了解學(xué)生的觀點(diǎn)和思考，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.文章內(nèi)容理解：通過閱讀文章"TheSchoolBag"，學(xué)生需要理解文章的主要內(nèi)容，包括書包的外部和內(nèi)部特征，以及書包對(duì)人們學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.重點(diǎn)詞匯和短語：學(xué)生需要掌握和理解文章中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“functionality”、“organizationalskills”等。

3.閱讀理解技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用閱讀理解技巧，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，來更好地理解和處理閱讀材料。

4.表達(dá)和交流技巧：學(xué)生需要通過寫作和討論等方式，表達(dá)自己對(duì)書包的看法和經(jīng)歷，并學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的書包使用習(xí)慣和意義。

6.批判性思維和分析能力：學(xué)生需要通過分析和討論，培養(yǎng)自己的批判性思維能力，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改寫作任務(wù)時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用、邏輯思維和文化意識(shí)等方面，給出具體的修改建議，以幫助學(xué)生提高。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的自信心。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中相互監(jiān)督、相互啟發(fā)。學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力和合作精神等。同時(shí)，學(xué)生還可以評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)，以促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.家庭評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況。家長可以通過觀察和交流，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和進(jìn)步，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難，特別是在理解文章中的細(xì)節(jié)信息方面。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言組織和表達(dá)能力有待提高。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將設(shè)計(jì)更多的閱讀理解活動(dòng)，幫助學(xué)生提高對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的把握能力。例如，我可以讓學(xué)生在閱讀過程中，做一些閱讀筆記，標(biāo)記出關(guān)鍵詞和短語，以便在討論環(huán)節(jié)能夠更好地分享自己的觀點(diǎn)。

其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的指導(dǎo)，提供更多的表達(dá)范例和句型結(jié)構(gòu)，幫助他們更好地組織語言。例如，在討論環(huán)節(jié)，我可以先給出一些表達(dá)觀點(diǎn)的句型，如“Inmyopinion,...”或“Ithinkthat...”，讓學(xué)生模仿并運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

此外，我還會(huì)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和消化新知識(shí)。在講授新課時(shí)，我可以適時(shí)停下，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

最后，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，我可以提出一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，如“Whydoyouthink書包對(duì)學(xué)習(xí)和生活這么重要？”或“Howdoyouthink書包的設(shè)計(jì)可以改進(jìn)？”等。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章"TheSchoolBag"的內(nèi)容，回答以下問題。

問題：書包的外部和內(nèi)部特征有哪些？

答案：書包的外部特征包括顏色、形狀和品牌等；內(nèi)部特征包括隔層、拉鏈和容量等。

2.例題二：細(xì)節(jié)理解題

題目：根據(jù)文章"TheSchoolBag"的第三段，書包對(duì)人們學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：書包對(duì)人們學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在攜帶書籍和文具、保持書本整潔、提供存儲(chǔ)空間等方面。

3.例題三：推理判斷題

題目：根據(jù)文章"TheSchoolBag"的最后一段，作者對(duì)書包的未來的看法是什么？

答案：作者認(rèn)為書包的設(shè)計(jì)和功能將會(huì)不斷改進(jìn)，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的學(xué)習(xí)和生活需求。

4.例題四：詞義猜測(cè)題

題目：在文章"TheSchoolBag"的第一段中，單詞"functionality"的意思是什么？

答案："functionality"的意思是書包的功能性和實(shí)用性。

5.例題五：信息匹配題

題目：請(qǐng)將以下句子與文章"TheSchoolBag"中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行匹配。

句子：書包是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的伴侶。

答案：匹配段落：第一段內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)