為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員教材分析五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版中，“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”是本章節(jié)的主要內(nèi)容。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和掌握自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力和實(shí)踐能力。

本章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解特產(chǎn)、品嘗特產(chǎn)、探究特產(chǎn)、為特產(chǎn)代言四個(gè)部分。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史、文化、特點(diǎn)等，通過品嘗、討論、展示等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：文化認(rèn)同、創(chuàng)新實(shí)踐、批判性思維、溝通協(xié)作。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感和認(rèn)同感；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)特產(chǎn)現(xiàn)象進(jìn)行深入探究；通過小組合作、展示等形式，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理、文化知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有一定的了解。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行調(diào)查、整理和表達(dá)，具備一定的實(shí)踐能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的事物充滿興趣，特別是特產(chǎn)相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生具備一定的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入了解特產(chǎn)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的特產(chǎn)文化內(nèi)涵和特點(diǎn)；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨如何有效溝通、分工合作的挑戰(zhàn)；在表達(dá)特產(chǎn)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯貧乏、表達(dá)不清楚等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、調(diào)查表格、特產(chǎn)樣品、展示板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、特產(chǎn)圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)介紹文章、在線調(diào)查工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、展示分享、問卷調(diào)查、視頻觀看、討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受特產(chǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.特產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解特產(chǎn)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解特產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹特產(chǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.特產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解特產(chǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的特產(chǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解特產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用特產(chǎn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與特產(chǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)特產(chǎn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括特產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)特產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用特產(chǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于特產(chǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）家鄉(xiāng)特產(chǎn)歷史資料：讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的歷史淵源，了解特產(chǎn)背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

（2）家鄉(xiāng)特產(chǎn)制作技藝：介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的制作過程和技藝，讓學(xué)生了解特產(chǎn)的制作不易，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。

（3）家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀：了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，包括生產(chǎn)、銷售、品牌建設(shè)等方面，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)特產(chǎn)的發(fā)展，為特產(chǎn)的未來出謀劃策。

（4）家鄉(xiāng)特產(chǎn)相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的書籍，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)。

（5）家鄉(xiāng)特產(chǎn)文化活動(dòng)：介紹一些與特產(chǎn)相關(guān)的文化活動(dòng)，如特產(chǎn)節(jié)、特產(chǎn)比賽等，讓學(xué)生積極參與，提高特產(chǎn)文化的傳承與發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）開展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)基地、加工廠等，親身體驗(yàn)特產(chǎn)的制作過程，增加對(duì)特產(chǎn)的深入了解。

（2）進(jìn)行家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家調(diào)查自家制作的特產(chǎn)，了解特產(chǎn)的制作技藝和家族傳承，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

（3）舉辦特產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的特產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)特產(chǎn)的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

（4）開展特產(chǎn)創(chuàng)意大賽：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)新穎的包裝、廣告語(yǔ)等，提升特產(chǎn)的知名度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（5）參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)的特產(chǎn)宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解和認(rèn)可家鄉(xiāng)特產(chǎn)，促進(jìn)特產(chǎn)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)特產(chǎn)的基本概念、組成部分、特點(diǎn)、意義等。

2.關(guān)鍵詞：家鄉(xiāng)、特產(chǎn)、代言、文化、認(rèn)同、實(shí)踐。

3.重點(diǎn)句：通過了解和宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

板書設(shè)計(jì)示例：

家鄉(xiāng)特產(chǎn)

*基本概念

-家鄉(xiāng)特產(chǎn)的定義和特點(diǎn)

*組成部分

-主要特產(chǎn)品種和制作技藝

*意義

-文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地域特色

*代言

-為特產(chǎn)宣傳、推廣、創(chuàng)新

*目標(biāo)

-提高家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知名度和市場(chǎng)份額

*實(shí)踐

-調(diào)查、研究、創(chuàng)新、宣傳典型例題講解本章節(jié)主要圍繞“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”這一主題展開，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。以下為五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，包括其名稱、特點(diǎn)和制作工藝。

解答：以遼師大版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)為例，學(xué)生可以選擇家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，如遼南蘋果。解答中應(yīng)包括特產(chǎn)的名稱（遼南蘋果）、特點(diǎn)（色澤鮮艷、口感脆甜、產(chǎn)量高等）和制作工藝（選種、種植、修剪、收獲、儲(chǔ)存等）。

例題2：請(qǐng)分析你家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場(chǎng)現(xiàn)狀，包括生產(chǎn)、銷售、品牌建設(shè)等方面。

解答：以遼南蘋果為例，學(xué)生需要了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的市場(chǎng)現(xiàn)狀。解答中應(yīng)包括生產(chǎn)規(guī)模、銷售渠道、品牌知名度等方面的信息。例如，遼南蘋果產(chǎn)量逐年增長(zhǎng)，銷售范圍廣泛，但在品牌建設(shè)方面仍有待提升。

例題3：請(qǐng)你為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)一則廣告語(yǔ)，突出其特色和優(yōu)勢(shì)。

解答：例如，“遼南蘋果，脆甜爽口，品質(zhì)卓越，營(yíng)養(yǎng)豐富。品味家鄉(xiāng)特產(chǎn)，感受地域魅力！”

例題4：請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃龡l建議，以促進(jìn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的發(fā)展。

解答：例如，加強(qiáng)品牌建設(shè)、拓展銷售渠道、創(chuàng)新產(chǎn)品包裝等。

例題5：請(qǐng)以小組合作的形式，策劃一場(chǎng)家鄉(xiāng)特產(chǎn)宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、內(nèi)容、形式等。

解答：例如，以“品味家鄉(xiāng)，傳承文化”為主題，開展一場(chǎng)特產(chǎn)展示活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括家鄉(xiāng)特產(chǎn)介紹、制作工藝展示、品嘗體驗(yàn)等?；顒?dòng)形式可以是現(xiàn)場(chǎng)展示、視頻介紹、互動(dòng)問答等。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。我原本以為，作為特級(jí)老師，我對(duì)“為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”這一課題的理解已經(jīng)足夠深入，但通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

首先，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)比我想象的要豐富。在導(dǎo)入新課時(shí)，他們不僅能說出特產(chǎn)的名稱，還能簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和制作工藝。這讓我深感欣慰，同時(shí)也提醒我，要更加尊重和欣賞學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在特產(chǎn)的市場(chǎng)現(xiàn)狀分析方面存在一定的不足。他們對(duì)特產(chǎn)的生產(chǎn)規(guī)模和銷售渠道有所了解，但在品牌建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)較為模糊。這讓我意識(shí)到，教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品牌意識(shí)和市場(chǎng)思維。

在設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和提出發(fā)展建議的環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和思考讓我刮目相看。他們不僅能提出具有針對(duì)性的建議，還能結(jié)合家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特色和優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的廣告語(yǔ)。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們的潛力和創(chuàng)新能力是無限的，教師需要做的就是激發(fā)他們的興趣和潛能。