2022年宜賓學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

2022年宜賓學(xué)院教師招聘考試

筆試試題（綜合測(cè)試）

（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）

【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并

清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

一、單選題

1.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。

A.人際關(guān)系和諧

B.心態(tài)積極

C.自尊

D.安全感

【答案】:B

2.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。

A.教書(shū)育人

&愛(ài)崗敬業(yè)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D,依法執(zhí)教

【答案】：A

3.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話(huà)用在教師身上，可以反映教師的職

業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。

A.示范性

B.長(zhǎng)效性

C.復(fù)雜性

D.獨(dú)立性

【答案】:A

4.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類(lèi)型。按照研究成果的性質(zhì)和功

用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究。

A.基礎(chǔ)研究

B.微觀研究

C.宏觀研究

D.定量研究

【答案】：A

5.在各種類(lèi)型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，可以將其劃分為（）o

A.重點(diǎn)高校和一般高校

B.私立高校和公立高校

C.普通高校和成人高校

D.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)

【答案】：B

6.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體是專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展

和（）

A.學(xué)歷水平發(fā)展

B.職業(yè)技能發(fā)展

C.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展

D.職業(yè)周期發(fā)展

【答案】：D

7.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善

教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（）。

A.同伴互助

B.進(jìn)修培訓(xùn)

C.自我研修

D.師徒結(jié)對(duì)

【答案】：A

8.對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是（）。

A.實(shí)踐性知識(shí)

B.本體性知識(shí)

C.條件性知識(shí)

D.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)

【答案】：A

9.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程，具有（）的特

點(diǎn)。

A.創(chuàng)新性

B.多向性

C.單向性

D.基礎(chǔ)性

【答案】：C

10.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）。

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.愛(ài)國(guó)守法

C.為人師表

D.教書(shū)育人

【答案】：D

11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

A.確立目標(biāo)

B.職業(yè)定位

C.環(huán)境評(píng)價(jià)

D.自我評(píng)價(jià)

【答案】：A

12.下列關(guān)于心理咨詢(xún)主要形式說(shuō)法不正確的是（）。

A.電話(huà)咨詢(xún)能夠有效降低咨詢(xún)者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題

B.書(shū)信咨詢(xún)對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢(xún)者面談的求詢(xún)者較為適用

C.個(gè)體咨詢(xún)是心理咨詢(xún)最主要的形式,它在咨詢(xún)者與求詢(xún)者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系

D.團(tuán)體咨詢(xún)多用于解決一般性的表層心理咨詢(xún)問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往

問(wèn)題

【答案】：A

13.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動(dòng)必須具有強(qiáng)烈的（）0

A.示范性

B.長(zhǎng)期性

C.群體與個(gè)體的統(tǒng)一性

D.創(chuàng)造性

【答案】：A

14.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推

論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（

A.奧蘇泊爾

B.賈德

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：D

15.一位講師未被晉升為副教授，這本來(lái)是個(gè)打擊，但他卻說(shuō)，在現(xiàn)在的職位上更輕松、

更愉快些這個(gè)例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）

A.壓抑作用

B.投射作用

C.退化作用

D.合理化作用

【答案】：D

16.國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度,協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育體系,實(shí)施以（）

以后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流,建立健全各類(lèi)職業(yè)教育學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

A.初中

B.小學(xué)

C.大專(zhuān)

D.高中

【答案】：A

17.□俗話(huà)說(shuō)：〃滿(mǎn)招損，謙受益〃、〃虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后〃，在團(tuán)隊(duì)合作中，最

好首先做到（）

A.凡是不要先出頭

B.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人

C.相互幫助通力合作

D.謙虛為懷、戒驕戒躁

【答案】：D

18.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊

張狀態(tài)，這是對(duì)什么人格特征的典型描述hhhh（）

A.外向型人格

B.A型人格

C.內(nèi)向型人格

D.B型人格？

【答案】:B

19.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”張東不假思索地回答：“三

個(gè)角?！崩蠋熡謫?wèn)：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在

解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響？（）

A.原型啟發(fā)

B.問(wèn)題情境

C.思維定勢(shì)

D.功能固著

【答案】：C

20.在現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是（）

A.以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主

B.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主

C.以發(fā)展科研為主

D.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)

【答案】：A

21.心理學(xué)史上的第二次思潮是（）。

A.行為主義

B.精神分析

C.人本主義

D.認(rèn)知主義

【答案】：B

22.（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

B.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

C.人的全面自由發(fā)展

D.培養(yǎng)四有新人

【答案】：C

23.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制財(cái)采用班主任的管理方法

D.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理

【答案】:C

24.大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史有多久了（）

A.20多年

B.50多年

C.30多年

D.與大學(xué)有同樣長(zhǎng)的歷史

【答案】：D

25.活動(dòng)課上，趙老師特意邀請(qǐng)幾個(gè)平時(shí)不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請(qǐng)的孩子

面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為

A.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的自尊心

B.不恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律

C.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律習(xí)慣

D.恰當(dāng)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒發(fā)展

【答案】：D

26.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)（）的概括。

A.共同要素

B.共同原理

C.關(guān)系頓悟

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

【答案】:B

27.有時(shí)內(nèi)心體驗(yàn)與外部表現(xiàn)一致，有時(shí)二者又不一致，這反映了大學(xué)生情緒情感特征的

（）。

A.強(qiáng)烈性與敏感性并存

B.豐富性與狹隘性并存

C.外顯性與內(nèi)隱性并存

D.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存

【答案】：C

28.通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱(chēng)

為（）o

A.討論法

B.啟發(fā)法

C.頭腦風(fēng)暴法

D.用途擴(kuò)散法

【答案】:C

29.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）

A.杰出人才與通用人才

B,通才與專(zhuān)才

C.精英人才與合格人才

D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

【答案】：B

30.對(duì)于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為（）

A.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主

B.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識(shí)的應(yīng)用

C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個(gè)不同層次的人才類(lèi)型

D.學(xué)術(shù)型人才的勞動(dòng)是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動(dòng)是低水平的

【答案】：B

31.有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，就是符號(hào)、文字所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中己有的適當(dāng)

觀念建立（）o

A.實(shí)質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系

B.主動(dòng)的和條理清晰的聯(lián)系

C.特殊的和固定的聯(lián)系

D.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系

【答案】:A

32.在高校學(xué)科建設(shè)中，（）工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目。

A.多學(xué)科

B.跨學(xué)科

C.交叉學(xué)科

D.超學(xué)科

【答案】：B

33.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）

A.高等教育體制受到社會(huì)政治制度的制約

B.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用

C.高等教育要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

D.高等教育可以促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)

【答案】:C

34.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）o

A.行為主義

B.人本主義

C.認(rèn)知主義

D.存在主義

【答案】：B

35.從對(duì)普遍行為制約的角度看，道德的形成過(guò)程就是（）。

A.社會(huì)文化的重構(gòu)過(guò)程

B.善良意志的實(shí)踐過(guò)程

C.個(gè)人素質(zhì)的提升過(guò)程

D.社會(huì)關(guān)系的整合過(guò)程

【答案】：D

二、多選題

36.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）o

A.廣泛性

B.層次性

C.階段性

D.時(shí)代性

【答案】：ABC

37.自我決定埋論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來(lái)的心埋需要包括（

A.成就需要

B.歸屬需要

C.自主需要

D.勝任需要

【答案】：BCD

38.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或

者解聘。（）

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

【答案】:ACD

39.近代教育家陶行知提出（）

A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成

B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

D.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)

【答案】：BCD

40.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）o

A.有幸福感

B.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活

C.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓

D.身體、智力、情緒十分調(diào)和

【答案】：ABCD

41.愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的意義是（）0

A.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行

B.愛(ài)崗敬業(yè)也是對(duì)從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)尺度

C.愛(ài)崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)

D.愛(ài)崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對(duì)職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度

【答案】：BCD

42.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。

A.堅(jiān)持仝面本質(zhì)、科學(xué)的比較

B.要保證可比性

C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性

D.資料的可靠性

E.深入到事物的本質(zhì)中去

【答案】：ABCDE

43.下列說(shuō)法中，說(shuō)明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)成才重要性的選項(xiàng)是（

A.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位

B.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象

C.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證

D.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會(huì)化”

【答案】:CD

44.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在（）

A.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展

B.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向

C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)

【答案】：ABCD

45.在高等教育研究中，研究報(bào)告主要包括（）o

A.形成研究的基本假設(shè)

B.陳述研究目的和意義

C.指出研究基本思路

D.敘述研究過(guò)程

【答案】:BCD

46.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。

A.學(xué)習(xí)任務(wù)

B.想象力

C.觀察力

D.意志

【答案】：BCD

47.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。

A.摸不著

B.看不見(jiàn)

C.公正無(wú)私

D.不直接受外力約束

【答案】：AB

48.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是（）。

A.促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換

B.提高教學(xué)效率

C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神

D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性

【答案】：BCD

49.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）o

A.正確選擇職業(yè)道德行為

B.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論

C.積極參加職、巾道德實(shí)踐

D.不斷提高職業(yè)道德境界

【答案】：ABCD

50.大學(xué)生的品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前

瞻性原則、（）。

A.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則

B.制度性原則

C.底線(xiàn)原則

D.務(wù)實(shí)及可行性原則

【答案】：ACD

51.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面

A.教師道德人格完善的需要

B.實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要

C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要

D.教師引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要

【答案】：ABCD

52.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。

A.尊重和信任學(xué)生

B.嚴(yán)格要求學(xué)生

C.公平對(duì)待學(xué)生

D.真心