Module 1 Getting to know each other Unit 2 My summer holiday 第2課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module1GettingtoknoweachotherUnit2Mysummerholiday第2課時（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教材分析《Module1GettingtoknoweachotherUnit2Mysummerholiday》為2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，本課時為第2課時。教材通過描述暑假期間的有趣經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)談?wù)撨^去的事件，培養(yǎng)其語言表達(dá)和聽力理解能力。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在交流中掌握語法知識，提高英語運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容圍繞課本活動，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的語言習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去經(jīng)歷，培養(yǎng)時態(tài)意識和語言表達(dá)能力。

2.聽懂并獲取他人暑假經(jīng)歷的關(guān)鍵信息，提升聽力理解和交際能力。

3.通過分享個人暑假故事，增強(qiáng)口頭表達(dá)自信，促進(jìn)跨文化交流。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升人文素養(yǎng)。

5.探索旅行中的文化差異，增強(qiáng)國際視野和文化意識。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，他們已具備一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。在知識層面，學(xué)生對一般過去時態(tài)的概念有所了解，但實(shí)際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識和參與熱情，有利于開展小組活動。

然而，學(xué)生之間存在一定程度的差異，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不自信、羞于表達(dá)等問題。這種行為習(xí)慣可能影響他們對課程的學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，本節(jié)課將通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自信，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)其國際視野和跨文化交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解一般過去時態(tài)的用法，為學(xué)生提供清晰的語言輸入。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享暑假經(jīng)歷，提高口語表達(dá)和交流能力。

(3)情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件，設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和口語互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物展示：讓學(xué)生帶來與暑假相關(guān)的物品，進(jìn)行實(shí)物展示和介紹，增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)踐性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將利用PPT展示不同地方的暑假活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中的活動內(nèi)容，激發(fā)他們對本節(jié)課話題的興趣。同時，我會提出問題：“Doyoulikesummerholidays?Why?”，讓學(xué)生進(jìn)行簡短討論，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生閱讀課文，并回答以下問題：

a.Whatdidthechildrendoontheirsummerholidays?

b.Howdidtheyfeelabouttheirholidays?

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過去時態(tài)在課文中的運(yùn)用，并解釋其用法。

（3）針對課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解。

3.小組討論與分享（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，讓他們用一般過去時態(tài)描述自己的暑假經(jīng)歷。

（2）每組挑選一名代表進(jìn)行分享，其他成員傾聽并給予評價。

（3）鼓勵學(xué)生用英語提問和回答問題，提高口語表達(dá)能力。

4.語言實(shí)踐（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)一個“暑假旅行”情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)編寫對話，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述旅行中的見聞。

（2）邀請部分小組上臺表演，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并給予掌聲。

（3）針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的自信心。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述一般過去時態(tài)的用法。

（2）總結(jié)學(xué)生在討論和分享中的優(yōu)秀表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的重要性。

（3）布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的短文。

6.課后作業(yè)與拓展（課后自主完成）

（1）完成課本練習(xí)，鞏固一般過去時態(tài)的用法。

（2）觀看與暑假相關(guān)的英語視頻，拓展詞匯和了解不同文化背景。

（3）預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了一般過去時態(tài)的用法，并能正確運(yùn)用到描述過去經(jīng)歷的語境中。

-學(xué)會了使用一般過去時態(tài)描述暑假活動，提高了語言表達(dá)能力。

-能夠聽懂并獲取他人暑假經(jīng)歷的關(guān)鍵信息，提升了聽力理解能力。

-通過小組討論和分享，鍛煉了口語交流能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.過程與方法：

-通過課文閱讀和分析，培養(yǎng)了閱讀理解能力，提高了學(xué)習(xí)技巧。

-在情境對話和角色扮演中，學(xué)會了在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，樹立了自信心。

-通過分享個人暑假經(jīng)歷，學(xué)會了尊重他人，體會到了跨文化交流的樂趣。

-增強(qiáng)了對文化差異的敏感性，培養(yǎng)了國際視野和包容心態(tài)。

4.課后拓展與應(yīng)用：

-完成課后作業(yè)，鞏固了一般過去時態(tài)的用法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-觀看相關(guān)英語視頻，拓展了詞匯量，了解了不同文化背景，豐富了知識儲備。

-預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Module1Gettingtoknoweachother-Unit2Mysummerholiday

2.板書內(nèi)容：

-一般過去時態(tài)：動詞過去式

-規(guī)則變化：-ed

-不規(guī)則變化：go-went,do-did,see-saw,...

-關(guān)鍵詞匯：

-holiday,trip,visit,do,go,play,...

-句型結(jié)構(gòu)：

-Whatdidyoudoonyoursummerholiday?

-Ivisited/went/did...

-口語表達(dá)：

-Itwasgreat/fun/interesting...

-Ireallyenjoyed...

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：列出一般過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則和示例。

-中間：展示關(guān)鍵詞匯，以突出課文重點(diǎn)。

-右側(cè)：列出重要句型和口語表達(dá)，方便學(xué)生記憶和模仿。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分動詞變化、關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-在關(guān)鍵詞匯旁繪制簡單圖標(biāo)或插圖，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)簡潔有趣的板書布局，如使用邊框、箭頭等，使板書更加美觀和易于理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與暑假相關(guān)的英語故事書或文章，如《TheSecretoftheSummerVacation》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于暑假的有趣故事。

-視頻資源：推薦觀看英語動畫片或紀(jì)錄片，如《WanderOverYonder》或《SummerAdventure》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，了解不同地方的暑假活動。

2.