小雞快快跑-幼兒園小班游戲教案

小雞快快跑-幼兒園小班游戲教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《幼兒園活動手冊》第五冊，第四單元“動物樂園”中的“小雞快快跑”游戲。該部分內(nèi)容主要圍繞動物跑步的速度和特點展開，通過觀察和模仿不同動物的跑步方式，培養(yǎng)幼兒對動物的認(rèn)知和觀察能力，同時提高幼兒的手工制作和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解和認(rèn)識不同動物的跑步特點和速度。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和描述動物的能力。

3.提高幼兒的手工制作和創(chuàng)造力。

4.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：

1.認(rèn)識和了解不同動物的跑步特點和速度。

2.培養(yǎng)幼兒觀察和描述動物的能力。

3.制作和展示自己的動物跑步作品。

教學(xué)難點：

1.幼兒對動物跑步特點的理解和描述。

2.幼兒手工制作和創(chuàng)造力的提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.動物跑步的圖片或視頻。

2.手工制作材料和工具。

3.展示和分享的空間和設(shè)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.觀察能力：通過觀察不同動物的跑步方式，培養(yǎng)幼兒觀察和描述動物的能力，提高他們的視覺觀察和表達(dá)能力。

2.動手能力：通過手工制作動物跑步作品，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱情。

3.團隊合作：在游戲活動中，鼓勵幼兒與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力，提高他們的人際交往能力。

4.語言能力：通過描述和分享動物跑步作品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，提高他們的語言組織和表達(dá)能力。

5.思維能力：通過觀察和分析不同動物的跑步特點，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和分析能力，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）認(rèn)識和了解不同動物的跑步特點和速度。通過觀察圖片或視頻，讓學(xué)生了解不同動物的跑步方式，如兔子跳、烏龜爬、大象走等。

（2）培養(yǎng)幼兒觀察和描述動物的能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的跑步特點，并能夠用簡單的語言進(jìn)行描述。

（3）制作和展示自己的動物跑步作品。指導(dǎo)學(xué)生運用手工制作材料，創(chuàng)作出自己喜歡的動物跑步作品，并進(jìn)行展示。

（4）通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。在游戲過程中，引導(dǎo)學(xué)生與同伴合作，完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）幼兒對動物跑步特點的理解和描述。由于幼兒年齡較小，對于動物跑步特點的理解和描述可能存在困難。

（2）幼兒手工制作和創(chuàng)造力的提高。在制作動物跑步作品過程中，幼兒可能面臨創(chuàng)意和動手能力的挑戰(zhàn)。

（3）幼兒在團隊合作中的溝通和協(xié)調(diào)。在游戲活動中，幼兒需要與同伴溝通、協(xié)調(diào)，這可能對他們來說是一個難點。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵，通過講解、示范、互動等方式，幫助幼兒理解和掌握知識，突破難點。同時，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、語言表達(dá)能力和團隊合作意識，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解動物的跑步特點和速度，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)知不同動物的跑步方式。

（2）觀察法：教師展示動物跑步的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述不同動物的跑步特點。

（3）實踐法：學(xué)生動手制作動物跑步作品，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。

（4）游戲法：教師組織學(xué)生參與“小雞快快跑”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）動物跑步大賽：教師展示不同動物跑步的圖片或視頻，讓學(xué)生猜測并描述動物的跑步特點。

（2）手工制作時間：學(xué)生分組制作自己喜歡的動物跑步作品，教師巡回指導(dǎo)。

（3）動物跑步展覽：學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)欣賞并投票選出最受歡迎的動物跑步作品。

（4）小雞快快跑游戲：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過團隊合作完成任務(wù)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作PPT，展示動物跑步的圖片、視頻和制作教程。

（2）視頻：教師收集不同動物跑步的視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

（3）手工制作材料：提供彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，讓學(xué)生制作動物跑步作品。

（4）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺、搜索引擎等，方便教師和學(xué)生獲取信息和分享成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“小雞快快跑”游戲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和動物跑步特點做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“小雞快快跑”游戲的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保游戲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游戲和動物跑步特點的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為游戲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解游戲規(guī)則和動物跑步特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出游戲重點，強調(diào)動物跑步特點難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動物跑步特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗動物跑步特點的應(yīng)用，提高實踐能力。

在游戲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對游戲規(guī)則和動物跑步特點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)游戲的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對游戲規(guī)則和動物跑步特點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物跑步特點相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游戲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和動物跑步特點的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則和動物跑步特點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則和動物跑步特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

拓展閱讀材料1：《動物的運動方式》（《自然教育》雜志）

這篇文章介紹了不同動物的運動方式，包括奔跑、跳躍、游泳等，幫助學(xué)生更深入地了解動物的運動特點。

拓展閱讀材料2：《動物跑步的速度》（《科學(xué)探索》雜志）

這篇文章探討了不同動物跑步的速度和原因，激發(fā)學(xué)生對動物跑步特點的探究興趣。

拓展閱讀材料3：《手工制作動物跑步作品指南》（《動手能力培養(yǎng)》雜志）

這篇文章提供了一個關(guān)于如何制作動物跑步作品的指南，鼓勵學(xué)生動手實踐，提高他們的手工制作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：觀察和研究

鼓勵學(xué)生在家中觀察和研究不同動物的跑步方式，記錄下來并嘗試?yán)L制出動物的跑步姿勢。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：動物跑步速度的實驗

學(xué)生可以在家中進(jìn)行小實驗，測量不同動物跑步的速度，并記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的實驗操作能力。

課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：動物跑步作品展覽

學(xué)生可以創(chuàng)作自己的動物跑步作品，并舉辦一個小型的展覽，邀請家人和朋友參觀，提高他們的藝術(shù)欣賞能力。典型例題講解```

七、典型例題講解

例題1：小雞跑得快，兔子跳得高，那么下列哪個動物是游泳最快？

A.魚

B.海馬

C.鱷魚

D.河馬

答案：A.魚

解釋：魚在水中游泳的速度是非?？斓?，它們具有流線型的身體和鰭，能夠在水中迅速移動。

例題2：如果我們想要模仿小雞快快的跑步動作，我們應(yīng)該如何設(shè)計手工制品？

A.制作一個有大翅膀的小雞玩偶

B.制作一個有小翅膀的小雞玩偶

C.制作一個有小雞腳的小雞玩偶

D.制作一個有小雞尾巴的小雞玩偶

答案：C.制作一個有小雞腳的小雞玩偶

解釋：小雞的跑步動作主要依靠它們的腳部，因此制作一個有小雞腳的小雞玩偶最能體現(xiàn)小雞的跑步特點。

例題3：在“小雞快快跑”游戲中，如果我們要確保大家都能參與到比賽中，最好的辦法是什么？

A.設(shè)置一個簡單的比賽規(guī)則

B.選擇一個寬闊的競賽場地

C.提供充足的比賽道具

D.確保每個孩子都有一個合作伙伴

答案：A.設(shè)置一個簡單的比賽規(guī)則

解釋：確保每個人都能夠理解并參與到比賽中，最有效的方法是設(shè)置一個簡單明了的比賽規(guī)則，讓每個人都能輕松理解并參與其中。

例題4：如果小雞在比賽中輸了，最好的鼓勵方式是什么？

A.告訴小雞它跑得不夠快

B.給小雞一些食物作為獎勵

C.表揚小雞的努力和進(jìn)步

D.和其他動物一起嘲笑小雞

答案：C.表揚小雞的努力和進(jìn)步

解釋：鼓勵應(yīng)該基于孩子的努力和進(jìn)步，而不是僅僅基于比賽結(jié)果。表揚小雞的努力和進(jìn)步可以幫助它建立自信并繼續(xù)努力。

例題5：在“小雞快快跑”游戲中，孩子們學(xué)會了什么重要的技能？

A.團隊合作

B.快速跑步

C.手工制作

D.動物知識

答案：A.團隊合作

解釋：游戲中的跑步比賽需要孩子們相互合作，確保他們的伙伴能夠成功完成比賽，這是團隊合作技能的一個很好的實踐。

```教學(xué)評價與反饋八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察并記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動情況、提問頻率等。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵每個小組展示討論成果，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價和提問。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的