蘇教版一年級數(shù)學分合教學研討會綜述

蘇教版一年級數(shù)學分合教學研討會綜述教學內(nèi)容：本次教學研討會主要針對蘇教版一年級數(shù)學教材中的"分合"概念進行探討和教學實踐。具體涉及教材的第三章節(jié)，內(nèi)容有：1.引入分合概念；2.學習平均分；3.練習簡單的分合問題。教學目標：1.學生能夠理解分合的概念，并能夠運用到實際問題中。2.學生能夠通過實際操作，理解平均分的含義。3.學生能夠獨立完成簡單的分合問題。教學難點與重點：重點：分合概念的理解和運用，平均分的計算。難點：理解分合的相對性，能夠解決復雜的分合問題。教具與學具準備：教具：教學卡片，練習題，實物道具。學具：鉛筆，橡皮，練習本。教學過程：1.引入：通過實物道具，如水果、糖果等，引導學生發(fā)現(xiàn)分合的現(xiàn)象，引入本節(jié)課的主題。2.講解：通過教學卡片，講解分合的概念，以及平均分的含義。讓學生通過實際操作，體驗分合的過程。3.練習：給出一些簡單的分合問題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。板書設計：分合概念平均分作業(yè)設計：（1）小明有10個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？（2）媽媽買了3個蘋果，爸爸吃了1個，媽媽吃了1個，還剩幾個蘋果？答案：（1）每個朋友能分到2個糖果。（2）還剩1個蘋果。課后反思及拓展延伸：通過本次教學，發(fā)現(xiàn)部分學生在理解分合概念時，還存在一定的困難，需要在今后的教學中，多做類似的練習，加強學生的實際操作能力。同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生對平均分的理解不夠深入，需要在今后的教學中，多做相關的講解和練習。對于拓展延伸，可以讓學生在生活中，多觀察和思考分合的問題，如：分食物、分玩具等，培養(yǎng)學生的思維能力。重點和難點解析：1.分合概念的理解和運用：對于一年級的學生來說，分合是一個相對較新的概念，需要通過實際的操作和觀察，才能夠理解和掌握。因此，在進行教學時，需要引導學生通過實際的操作，體驗分合的過程，從而加深對分合概念的理解。2.平均分的計算：平均分是分合概念中的一個重要組成部分，學生需要理解平均分的含義，并能夠運用到實際問題中。在進行教學時，需要通過實際的例子，讓學生理解平均分的計算方法，并能夠獨立完成相關的計算。3.理解分合的相對性：分合是一個相對的概念，學生需要理解分合的相對性，才能夠解決復雜的分合問題。在進行教學時，需要通過實際的例子，讓學生理解分合的相對性，并能夠運用到實際問題中。1.實際操作：通過實際的操作，讓學生體驗分合的過程，從而加深對分合概念的理解。例如，我讓學生通過實際分食物、分玩具等，體驗分合的過程。2.例子講解：通過實際的例子，讓學生理解平均分的計算方法，并能夠獨立完成相關的計算。例如，我給出了一個例子：小明有10個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？讓學生獨立完成計算。3.講解分合的相對性：通過實際的例子，讓學生理解分合的相對性，并能夠運用到實際問題中。例如，我給出了一個例子：媽媽買了3個蘋果，爸爸吃了1個，媽媽吃了1個，還剩幾個蘋果？讓學生理解分合的相對性。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分合概念和平均分計算時，語調(diào)要生動有趣，盡量使用簡單的詞匯和句子，讓學生能夠清晰地理解。同時，語速不宜過快，給學生充分的時間去理解和消化。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對分合概念和平均分計算的理解程度。可以通過提問引導學生思考，并幫助他們鞏固所學知識。4.情景導入：在引入分合概念時，可以利用實物道具，如水果、糖果等，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以說：“今天，老師帶來了一些美味的水果，我們一起來平均分給同學們，感受一下分合的樂趣吧！”教案反思：1.在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對分合概念的理解和運用存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)實際操作的重要性，讓學生通過更多的實踐活動來加深對分合概念的理解。2.部分學生在計算平均分時，容易出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我將在今后的教學中，多給出一些實際的例子，讓學生反復練習，提高他們的計算能力。3.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對分合的相對性理解不夠深入。為了改善這一情況，我將在今后的教學中，更多地利用實際例子，讓學生在解決實際問題中理解分合的相對性。4.總體來說，本次教學效果較好。但在時間分配上，我注意到講解分合概念和平均分計算時，時間分配稍顯緊張。