探索蘇教版三年級科學教學新模式

探索蘇教版三年級科學教學新模式一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級科學教材，主題為“我們的地球”。具體內(nèi)容包括：地球的結(jié)構(gòu)、地球的運動、地球上的水、地球上的生命四個方面。通過本節(jié)課的學習，使學生了解地球的基本結(jié)構(gòu)，認識到地球的運動特點，了解地球上的水資源，以及地球生命的重要性。二、教學目標1.讓學生了解地球的基本結(jié)構(gòu)，知道地球的運動特點；2.培養(yǎng)學生觀察、思考、交流、合作的能力；3.使學生認識到地球上的水資源的重要性，樹立環(huán)保意識。三、教學難點與重點重點：地球的結(jié)構(gòu)、地球的運動、地球上的水、地球上的生命四個方面的知識。難點：地球的運動特點、地球上的水資源的重要性。四、教具與學具準備教具：地球儀、圖片、視頻等；學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.情景引入：通過播放地球運動的視頻，引導學生關(guān)注地球的運動特點。2.探究地球的結(jié)構(gòu)：讓學生觀察地球儀，了解地球的結(jié)構(gòu)，同時講解地球的層層構(gòu)成。3.探究地球的運動：引導學生觀察地球儀，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，講解地球運動的特點。4.探究地球上的水：讓學生觀察圖片，了解地球上的水資源，講解水在地球上的分布和重要性。5.探究地球上的生命：讓學生觀察圖片，了解地球上的生物種類，講解生命在地球上的重要性。7.實踐應用：讓學生結(jié)合所學知識，分組討論如何保護地球上的水資源，并提出具體的建議。六、板書設(shè)計地球的結(jié)構(gòu)地球的運動地球上的水地球上的生命七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本節(jié)課所學，畫出地球的結(jié)構(gòu)圖。答案：地球的結(jié)構(gòu)圖，包括地殼、地幔、地核等。2.寫一篇關(guān)于地球運動的小短文。答案：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球運動的特點。3.結(jié)合所學知識，為保護地球上的水資源提出兩條建議。答案：節(jié)約用水、保護水源地等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生觀察、思考、交流、合作，使學生了解了地球的基本結(jié)構(gòu)，認識到地球的運動特點，了解了地球上的水資源，以及地球生命的重要性。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的科學素養(yǎng)。拓展延伸部分，可以讓學生課后查閱資料，了解地球的其他知識，如地球的氣候變化、地球上的生物多樣性和保護等。重點和難點解析一、探究地球的結(jié)構(gòu)1.地球儀的使用：地球儀是本節(jié)課的重要教具，學生通過觀察地球儀，了解地球的結(jié)構(gòu)。地球儀上標有地殼、地幔、地核等層次，教師要引導學生正確使用地球儀，觀察各個層次的分布。2.地球結(jié)構(gòu)的理解：地球由地殼、地幔、地核三部分組成。地殼是最外層，包括陸地和海洋；地幔位于地殼下面，溫度較高，主要由巖石組成；地核位于地球的最內(nèi)部，主要由鐵和鎳構(gòu)成。二、探究地球的運動1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸線旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動，公轉(zhuǎn)周期為一年。2.地球運動的觀察：引導學生觀察地球儀，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向，以及地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。3.地球運動的特點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運動的基本特點，地球自轉(zhuǎn)使地球產(chǎn)生晝夜交替，地球公轉(zhuǎn)使地球產(chǎn)生四季變化。三、探究地球上的水1.地球水資源的認識：地球上的水資源包括海洋、湖泊、河流、冰川等，水資源對地球生態(tài)系統(tǒng)和人類生活具有重要意義。2.地球水資源的分布：地球水資源在地球表面的分布不均勻，有的地區(qū)水資源豐富，有的地區(qū)水資源匱乏。教師可以展示地球水資源分布的圖片，讓學生了解世界各地水資源的情況。3.保護水資源的意識：讓學生認識到地球水資源的珍貴性，培養(yǎng)節(jié)約用水、保護水源地的意識。四、探究地球上的生命1.地球生物多樣性的認識：地球上的生物種類繁多，包括動物、植物、微生物等，生物多樣性對地球生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義。2.地球生物的分布：地球生物在地球表面的分布與地球的水資源、氣候等因素密切相關(guān)。教師可以展示地球生物多樣性分布的圖片，讓學生了解世界各地生物的情況。3.保護生物多樣性的意識：讓學生認識到地球生物多樣性的重要性，培養(yǎng)保護生物、愛護環(huán)境的意識。五、實踐應用1.分組討論：教師將學生分成若干小組，讓學生結(jié)合所學知識，討論如何保護地球上的水資源，并提出具體的建議。2.成果展示：每組學生將討論成果以PPT、海報等形式進行展示，其他學生和教師進行評價、交流。六、板書設(shè)計地球的結(jié)構(gòu)地球的運動地球上的水地球上的生命地殼、地幔、地核自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)水資源、分布、保護生物多樣性、保護七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)本節(jié)課所學，畫出地球的結(jié)構(gòu)圖。答案：地球的結(jié)構(gòu)圖，包括地殼、地幔、地核等。2.寫一篇關(guān)于地球運動的小短文。答案：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球運動的特點。3.結(jié)合所學知識，為保護地球上的水資源提出兩條建議。答案：節(jié)約用水、保護水源地等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師要反思本節(jié)課的教學效果，了解學生的學習情況，針對存在的問題，調(diào)整教學策略。2.拓展延伸：讓學生課后查閱資料，了解地球的其他知識，如地球的氣候變化、地球上的生物多樣性和保護等。還可以組織學生進行實地考察，了解當?shù)氐乃Y源、生物多樣性等情況，培養(yǎng)學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解地球的結(jié)構(gòu)、運動、水資源和生物多樣性等內(nèi)容時，要保持生動、有趣的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。使用提問、設(shè)問等手法，激發(fā)學生的思考。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解地球運動和水資源部分時，可以適當增加時間，讓學生充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生主動思考。例如，在講解地球運動時，可以提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？”、“地球運動的規(guī)律是什么？”等。4.情景導入：在課程開始時，可以通過展示地球運動的視頻、圖片等，引導學生關(guān)注地球的運動特點，激發(fā)學生的學習興趣。5.教案反思：課后要對教案進行反思，思考在教學過程中是否存在講解不清楚、時間分配不合理等問題，針對問題進行改進，提高教學效果。6.教學手段：運用多種教學手段，如地球儀、圖片、視頻等，直觀地展示地球的結(jié)構(gòu)、運動、水資源和生物多樣性的情況，