人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)全攻略

人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)全攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)期末復(fù)習(xí)課，教材的章節(jié)主要包括：第十一章生活中的營(yíng)養(yǎng)素，第十二章有機(jī)高分子材料，第十三章自然界中的物質(zhì)，第十四章生活中的化學(xué)，第十五章化學(xué)與能源，第十六章化學(xué)與健康。具體內(nèi)容涉及食物中的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用，常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性表，常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，能源的分類(lèi)與開(kāi)發(fā)利用，化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系等。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握食物中的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源、攝入注意事項(xiàng)。2.使學(xué)生了解有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用，能舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)有機(jī)高分子材料的性質(zhì)和用途。3.通過(guò)對(duì)常見(jiàn)酸堿鹽溶解性表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用溶解性規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。4.通過(guò)對(duì)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)和用途的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。5.使學(xué)生了解能源的分類(lèi)與開(kāi)發(fā)利用，認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性。6.通過(guò)對(duì)化學(xué)物質(zhì)與人體健康關(guān)系的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能識(shí)別生活中常見(jiàn)的有毒有害物質(zhì)，提高自我防護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用，常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性規(guī)律，化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：食物中的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源、攝入注意事項(xiàng)，常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，能源的分類(lèi)與開(kāi)發(fā)利用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：教材，課堂筆記，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的食物、有機(jī)高分子材料、能源等圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣。2.知識(shí)梳理：分別對(duì)第十一章至第十六章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，突出重點(diǎn)知識(shí)。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：組織學(xué)生針對(duì)練習(xí)題進(jìn)行討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。6.知識(shí)拓展：介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，包括食物中的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素、有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用、常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性規(guī)律、化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉出你所知道的食物中的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，并說(shuō)明它們的生理功能、食物來(lái)源、攝入注意事項(xiàng)。（2）舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料的性質(zhì)和用途。（4）列舉出你所知道的對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)，并說(shuō)明它們的來(lái)源和危害。2.作業(yè)答案：（1）答案略。（2）答案略。（3）KCl與Na2SO4能相互交換成分沉淀，BaCl2與Ca(OH)2能相互交換成分沉淀。（4）答案略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如在家中嘗試制作有機(jī)高分子材料制品，觀察化學(xué)物質(zhì)在生活中的作用等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科研等方面的聯(lián)系，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用：這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生需要了解有機(jī)高分子材料的分類(lèi)，包括塑料、橡膠、纖維等，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。例如，塑料在制造包裝材料、日用品、建筑材料等方面的應(yīng)用；橡膠在制造輪胎、密封材料等方面的應(yīng)用；纖維在制造衣物、家居用品等方面的應(yīng)用。2.常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性規(guī)律：這也是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生需要掌握常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性規(guī)律，能夠根據(jù)規(guī)律判斷物質(zhì)是否能相互交換成分沉淀。例如，KCl與Na2SO4能相互交換成分沉淀，BaCl2與Ca(OH)2能相互交換成分沉淀。3.化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系：這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生需要了解生活中常見(jiàn)的有毒有害化學(xué)物質(zhì)，以及它們對(duì)人體健康的危害。例如，重金屬元素如鉛、汞等對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)和器官的損害；食品添加劑過(guò)量使用對(duì)人體健康的危害；農(nóng)藥殘留對(duì)人體健康的潛在威脅等。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的食物、有機(jī)高分子材料、能源等圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣?？梢耘e例說(shuō)明食物中的營(yíng)養(yǎng)素在人體中的作用，如蛋白質(zhì)是身體的重要組成部分，維生素對(duì)人體的新陳代謝有重要調(diào)節(jié)作用等。2.知識(shí)梳理：分別對(duì)第十一章至第十六章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，突出重點(diǎn)知識(shí)。在回顧過(guò)程中，可以針對(duì)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在講解過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，可以適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。5.課堂討論：組織學(xué)生針對(duì)練習(xí)題進(jìn)行討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。在討論過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。6.知識(shí)拓展：介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)?？梢圆捎脠D示、流程圖等形式，直觀地展示有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及應(yīng)用、常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，涵蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)題目應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考。在作業(yè)答案部分，可以提供詳細(xì)的解答過(guò)程，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)于單調(diào)或過(guò)高，以免讓學(xué)生感到疲勞。適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等修辭手法，增加課堂的趣味性。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高思維能力?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題、判斷題等形式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在提問(wèn)過(guò)程中，要注意關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以采用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。例如，通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料制品，如塑料瓶、橡膠輪胎等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料的特點(diǎn)和用途。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，突出重點(diǎn)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.教學(xué)