蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考卷復(fù)習(xí)資料

蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考卷復(fù)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考卷復(fù)習(xí)資料，主要內(nèi)容包括教材的第十單元至第十八單元的知識(shí)點(diǎn)。具體包括：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用；名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；特殊疑問句的構(gòu)成及回答；情景交際對(duì)話；閱讀理解和寫作訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握教材第十單元至第十八單元的知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句，以及be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用特殊疑問句進(jìn)行交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠閱讀理解英語(yǔ)文章，提高閱讀能力。5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用；be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用；名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；特殊疑問句的構(gòu)成及回答。2.教學(xué)重點(diǎn)：情景交際對(duì)話的運(yùn)用；閱讀理解和寫作訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的疑問句和回答。2.課堂講解：a.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。b.教師講解be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用，并通過例句進(jìn)行演示。c.教師講解名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及運(yùn)用，并進(jìn)行練習(xí)。d.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)特殊疑問句的構(gòu)成及回答，并進(jìn)行情景交際練習(xí)。3.閱讀理解：教師提供一篇英語(yǔ)文章，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，回答相關(guān)問題。4.寫作訓(xùn)練：教師給出一個(gè)寫作話題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。六、板書設(shè)計(jì)1.板書一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。2.板書be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用。3.板書名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及運(yùn)用。4.板書特殊疑問句的構(gòu)成及回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句寫一段對(duì)話。2.作業(yè)答案：A:Whatisyourname?B:MynameisTom.Whatisyourname?A:MynameisLily.八、課后反思及拓展延伸1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。2.教師提供拓展延伸材料，要求學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考卷復(fù)習(xí)資料，主要內(nèi)容包括教材的第十單元至第十八單元的知識(shí)點(diǎn)。具體包括：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用；一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用；名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；特殊疑問句的構(gòu)成及回答；情景交際對(duì)話；閱讀理解和寫作訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握教材第十單元至第十八單元的知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句，以及be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用特殊疑問句進(jìn)行交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.學(xué)生能夠閱讀理解英語(yǔ)文章，提高閱讀能力。5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，提高寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用；be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用；名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)；特殊疑問句的構(gòu)成及回答。2.教學(xué)重點(diǎn)：情景交際對(duì)話的運(yùn)用；閱讀理解和寫作訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的疑問句和回答。2.課堂講解：a.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。例如：What'syourname?（你叫什么名字？）Mynameis（我的名字是）What'she/she/itlike?（他/她/它怎么樣？）He/She/Itis（他/她/它）b.教師講解be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用，并通過例句進(jìn)行演示。例如：be動(dòng)詞：am,is,areIamateacher.（我是老師。）Heisadoctor.（他是一名醫(yī)生。）Sheisateacher.（她是一名老師。）c.教師講解名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及運(yùn)用，并進(jìn)行練習(xí)。例如：Noun（名詞）：apple,bookArticle（冠詞）：a,an,theAdjective（形容詞）：big,smallAdverb（副詞）：quickly,slowlyd.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)特殊疑問句的構(gòu)成及回答，并進(jìn)行情景交際練習(xí)。例如：What'syourname?（你叫什么名字？）MynameisTom.（我的名字是湯姆。）Whereareyoufrom?（你來自哪里？）I'mfromChina.（我來自中國(guó)。）3.閱讀理解：教師提供一篇英語(yǔ)文章，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，回答相關(guān)問題。4.寫作訓(xùn)練：教師給出一個(gè)寫作話題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。六、板書設(shè)計(jì)1.板書一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。2.板書be動(dòng)詞、行為動(dòng)詞和助動(dòng)詞的構(gòu)成及運(yùn)用。3.板書名詞、冠詞、形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及運(yùn)用。4.板書特殊疑問句的構(gòu)成及回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的人稱代詞主語(yǔ)和疑問句寫一段對(duì)話。2.作業(yè)答案：A:What'syourname?B:Mynameis本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過快或過慢，讓學(xué)生有充分的時(shí)間吸收和理解知識(shí)。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，提問可以幫助教師了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放英語(yǔ)歌曲、講述一個(gè)小故事等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使講解生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課