小學課后服務 STEAM科學課堂：二級 04雨量測試器 教學設計

小學課后服務STEAM科學課堂：二級04雨量測試器教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自小學課后服務STEAM科學課堂二年級教材中的“04雨量測試器”章節(jié)。教學內容主要包括雨量測試器的原理、構造以及使用方法，通過實踐操作讓學生了解和掌握如何利用簡單的工具進行雨量測量。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級已學習過基本的氣象知識，如天氣變化、降水形式等。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生進一步了解降水量的概念，并將之前所學的理論知識與實際操作相結合，通過動手制作雨量測試器，深化對科學測量方法的理解，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：科學探究能力、創(chuàng)新思維與實際應用能力、數(shù)據(jù)分析與解讀能力。通過雨量測試器的制作與使用，引導學生運用所學科學知識解決實際問題，提升他們對科學探究的興趣和主動性。同時，鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，對雨量測試器進行優(yōu)化設計，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在數(shù)據(jù)收集與分析環(huán)節(jié)，提高學生對數(shù)據(jù)的敏感度和解讀能力，使他們能夠從實驗數(shù)據(jù)中得出有效結論，進一步深化對科學測量方法的理解，為今后的科學學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：雨量測試器的制作原理、操作步驟及數(shù)據(jù)收集方法。

難點：數(shù)據(jù)準確性的保證、實驗結果的解讀。

解決辦法及突破策略：

1.通過動畫、實物演示等多種教學手段，直觀展示雨量測試器的制作原理和操作步驟，幫助學生形成清晰的認識。

2.在操作過程中，教師進行分組指導，確保學生正確掌握制作要領，減少實驗誤差。

3.針對數(shù)據(jù)準確性問題，引導學生注意觀察、記錄實驗過程中的細節(jié)，確保數(shù)據(jù)的真實性。

4.對于實驗結果的解讀，教師提供數(shù)據(jù)分析模板，引導學生按照步驟進行分析，并組織小組討論，促進學生之間的經驗交流，提高解讀能力。同時，教師及時給予反饋，幫助學生突破難點，提高解決問題的能力。教學資源1.硬件資源：雨量測試器制作材料（透明塑料瓶、尺子、剪刀、膠帶等）、多媒體展示設備。

2.軟件資源：教學課件、動畫演示、實驗操作指南。

3.課程平臺：學?？茖W實驗室、課后服務STEAM課堂。

4.信息化資源：科學探究主題相關的教學視頻、電子教案、在線互動問答平臺。

5.教學手段：分組合作、動手實踐、多媒體演示、小組討論、教師講解與指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校課程平臺，發(fā)布關于雨量測試器預習的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“雨量測試器的原理與應用”，設計問題，如“為什么我們需要測量雨量？”和“雨量測試器是如何工作的？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，并通過微信群收集學生的疑問和反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，了解雨量測試器的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將自己的筆記和疑問通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識。

-信息技術手段：利用平臺和微信群進行資源分享和互動。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習打下基礎，提前接觸雨量測試器的概念。

-培養(yǎng)學生的自主學習和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關于雨量測試器的趣味故事，引出本節(jié)課的內容。

-講解知識點：詳細講解雨量測試器的原理、構造和使用方法，結合實物演示。

-組織課堂活動：設計小組合作制作雨量測試器的活動，進行數(shù)據(jù)收集和記錄。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生小組合作，動手制作雨量測試器，進行實驗操作。

-提問與討論：學生提出疑問，參與小組和班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解雨量測試器的原理。

-實踐活動法：通過動手制作，讓學生在實踐中掌握雨量測試器的使用。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解雨量測試器的原理，掌握制作和使用的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置相關的課后作業(yè)，如記錄一周的降雨量。

-提供拓展資源：向學生推薦關于氣象科學的書籍和在線資源，鼓勵深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，記錄并分析降雨數(shù)據(jù)。

-拓展學習：利用提供的資源，學生進行自主拓展學習。

-反思總結：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對雨量測試器知識點的掌握。

-通過拓展學習，增加學生對氣象科學的興趣和了解。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的不足，提高自我學習能力。知識點梳理1.降水與氣象學基本概念

-降水形式：了解雨、雪、冰雹等不同的降水形式。

-降水量的重要性：理解測量降水量對氣象預報、農業(yè)灌溉、城市排水等方面的重要性。

2.雨量測試器的原理與構造

-雨量測試器的類型：了解常見的雨量測試器種類，如翻斗式、稱重式等。

-工作原理：掌握雨量測試器通過收集降水并測量其體積或重量來計算降水量的原理。

-構造組成：了解雨量測試器的各個部分，如集水口、漏斗、容器、測量裝置等。

3.雨量測試器的使用方法

-安裝位置：了解雨量測試器應安裝在開闊、不受障礙物影響的地方。

-使用步驟：掌握從安裝、調試到數(shù)據(jù)收集、記錄的完整操作流程。

-數(shù)據(jù)記錄：學會如何正確記錄降水量數(shù)據(jù)，包括時間、降水量等。

4.數(shù)據(jù)處理與分析

-數(shù)據(jù)收集：學習如何收集雨量測試器的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性。

-數(shù)據(jù)整理：掌握將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格、圖表等形式的方法。

-數(shù)據(jù)分析：分析降水量的變化規(guī)律，如降水頻率、降水強度等。

5.科學探究方法

-提出問題：學會提出與雨量測試相關的問題，如“如何提高雨量測試的準確性？”

-假設與實驗設計：基于問題提出假設，并設計實驗來驗證假設。

-實驗操作：掌握基本的實驗操作技能，如雨量測試器的制作、使用等。

-結果分析與結論：學會從實驗結果中分析數(shù)據(jù)，得出科學結論。

6.創(chuàng)新思維與實際應用

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生對雨量測試器進行優(yōu)化設計，提高其性能。

-實際應用：探討雨量測試器在現(xiàn)實生活中的應用，如氣象預報、農業(yè)等。

-解決問題：培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力。

7.團隊合作與溝通

-小組合作：在制作雨量測試器、進行實驗等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-溝通交流：鼓勵學生在小組和班級討論中積極發(fā)言，表達自己的想法。

-共享成果：學習如何與小組成員共享實驗成果，提高溝通能力。

8.安全與環(huán)保意識

-實驗安全：了解實驗過程中可能存在的安全隱患，學會采取相應的安全措施。

-環(huán)保意識：培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識，如合理利用廢舊材料制作雨量測試器。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：

-《氣象學基礎知識》：介紹氣象學的基本概念，如大氣、氣溫、氣壓等。

-《降水量的測量與意義》：深入探討降水量的測量方法及其在各個領域的重要性。

-《科學家如何研究天氣》：介紹科學家研究天氣的方法和工具，如氣象衛(wèi)星、雷達等。

-《氣候變化與降水》：探討氣候變化對全球降水分布的影響。

-視頻資源：

-《雨量測試器的制作與使用》：展示雨量測試器的制作過程和使用方法。

-《氣象站的一天》：介紹氣象站工作人員如何進行天氣預報和數(shù)據(jù)收集。

-《探索降水》：通過動畫形式，生動介紹降水的形成過程和不同類型的降水。

-《氣候變化的影響》：講解氣候變化對降水、氣溫等氣象要素的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間，選擇自己感興趣的閱讀材料或視頻資源進行學習。

-學生在自主學習過程中，記錄下自己的收獲和疑問。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在學習過程中遇到的疑問。

-鼓勵學生將所學知識與生活實際相結合，關注氣象現(xiàn)象，提高科學素養(yǎng)。

-學生在拓展學習后，可進行小組分享，相互交流學習心得，共同提高。教學反思本節(jié)課的教學目標是讓學生了解雨量測試器的原理、構造和使用方法，通過實踐操作讓學生掌握如何利用簡單的工具進行雨量測量。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對雨量測試器的制作原理和操作步驟掌握得較好，但在數(shù)據(jù)收集和實驗結果的解讀方面存在一定困難。為了幫助學生克服這些困難，我采取了以下教學策略：

首先，我通過動畫、實物演示等多種教學手段，直觀展示雨量測試器的制作原理和操作步驟，幫助學生形成清晰的認識。其次，在操作過程中，我進行了分組指導，確保學生正確掌握制作要領，減少實驗誤差。然后，針對數(shù)據(jù)準確性問題，我引導學生注意觀察、記錄實驗過程中的細節(jié)，確保數(shù)據(jù)的真實性。最后，為了幫助學生解讀實驗結果，我提供了數(shù)據(jù)分析模板，引導學生按照步驟進行分析，并組織小組討論，促進學生之間的經驗交流，提高解讀能力。

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