兼并與收購(gòu)課程設(shè)計(jì)

兼并與收購(gòu)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解兼并與收購(gòu)的基本概念，掌握相關(guān)術(shù)語和分類。

2.學(xué)生能夠掌握兼并與收購(gòu)的動(dòng)機(jī)、流程及主要法律文件。

3.學(xué)生能夠分析我國(guó)兼并與收購(gòu)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，提出兼并與收購(gòu)的解決方案。

2.學(xué)生能夠通過小組討論、辯論等形式，提高溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用財(cái)經(jīng)資訊、網(wǎng)絡(luò)資源等，進(jìn)行兼并與收購(gòu)相關(guān)信息的收集與整理。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到兼并與收購(gòu)在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要性，激發(fā)對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的興趣。

2.學(xué)生能夠理解兼并與收購(gòu)對(duì)企業(yè)、員工及市場(chǎng)的影響，培養(yǎng)正確的商業(yè)道德觀念。

3.學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)內(nèi)外兼并與收購(gòu)案例，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級(jí)財(cái)經(jīng)課程，結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)有一定的了解，具備一定的分析能力，對(duì)實(shí)際案例感興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入兼并與收購(gòu)的基本概念，包括兼并、收購(gòu)的定義、分類及區(qū)別。

教材章節(jié)：第二章企業(yè)并購(gòu)概述

內(nèi)容安排：第一節(jié)課

2.探討兼并與收購(gòu)的動(dòng)機(jī)、目的，分析對(duì)企業(yè)及市場(chǎng)的影響。

教材章節(jié)：第二章企業(yè)并購(gòu)動(dòng)機(jī)與目的

內(nèi)容安排：第二節(jié)課

3.介紹兼并與收購(gòu)的流程、主要法律文件及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章兼并與收購(gòu)的流程與法律文件

內(nèi)容安排：第三、第四節(jié)課

4.分析我國(guó)兼并與收購(gòu)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及政策法規(guī)。

教材章節(jié)：第四章我國(guó)兼并與收購(gòu)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

內(nèi)容安排：第五節(jié)課

5.實(shí)際案例分析與討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教材章節(jié)：第五章兼并與收購(gòu)案例分析

內(nèi)容安排：第六、第七節(jié)課

6.小組討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

內(nèi)容安排：貫穿整個(gè)教學(xué)過程

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以講解、闡述的方式，系統(tǒng)地傳授兼并與收購(gòu)的基本概念、動(dòng)機(jī)、流程及政策法規(guī)等知識(shí)。通過清晰、生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的興趣。

適用內(nèi)容：第二章、第三章、第四章

2.討論法：針對(duì)兼并與收購(gòu)的實(shí)際案例，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。

適用內(nèi)容：第五章

3.案例分析法：挑選具有代表性的兼并與收購(gòu)案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析，提出解決方案。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決問題的能力。

適用內(nèi)容：第五章

4.實(shí)驗(yàn)法：模擬兼并與收購(gòu)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)并購(gòu)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

適用內(nèi)容：第三章、第五章

5.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行課堂討論、辯論及案例分析。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作能力，提高課堂氛圍。

適用內(nèi)容：貫穿整個(gè)教學(xué)過程

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，針對(duì)某一兼并與收購(gòu)主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、自主學(xué)習(xí)的能力。

適用內(nèi)容：第五章

7.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

適用內(nèi)容：第二章、第三章、第四章、第五章

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)兼并與收購(gòu)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

適用內(nèi)容：第三章、第五章

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過課堂提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的30%。

適用內(nèi)容：貫穿整個(gè)教學(xué)過程

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括兼并與收購(gòu)案例分析、理論問題探討等，評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度和分析問題的能力。作業(yè)成績(jī)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的20%。

適用內(nèi)容：第二章、第三章、第四章、第五章

3.期中考試：設(shè)置期中考試，以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)兼并與收購(gòu)基本概念、流程、政策法規(guī)等知識(shí)的掌握程度。期中考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的20%。

適用內(nèi)容：第二章、第三章、第四章

4.案例分析報(bào)告：學(xué)生分組完成一份兼并與收購(gòu)案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際案例中運(yùn)用理論知識(shí)、解決問題的能力。報(bào)告成績(jī)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的20%。

適用內(nèi)容：第五章

5.期末考試：期末考試以開卷形式進(jìn)行，綜合考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度，包括兼并與收購(gòu)的基本概念、動(dòng)機(jī)、流程、政策法規(guī)及實(shí)際案例分析等。期末考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的30%。

適用內(nèi)容：第二章、第三章、第四章、第五章

6.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。同時(shí)，開展同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人、發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。

適用內(nèi)容：貫穿整個(gè)教學(xué)過程

7.教師反饋：教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)7節(jié)課，每節(jié)課安排在每周的同一時(shí)間進(jìn)行，以確保學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間。

-第一節(jié)課：兼并與收購(gòu)的基本概念

-第二節(jié)課：兼并與收購(gòu)的動(dòng)機(jī)與目的

-第三節(jié)課：兼并與收購(gòu)的流程與法律文件（一）

-第四節(jié)課：兼并與收購(gòu)的流程與法律文件（二）

-第五節(jié)課：我國(guó)兼并與收購(gòu)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

-第六節(jié)課：兼并與收購(gòu)案例分析（一）

-第七節(jié)課：兼并與收購(gòu)案例分析（二）

2.教學(xué)時(shí)間：每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充分的時(shí)間消化吸收所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，學(xué)生可自愿參加，針對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

5.作業(yè)與報(bào)告提交：作業(yè)和案例分析報(bào)告設(shè)定明確的提交時(shí)間，以便教師及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

6.考試安排：

-期中考試：在教學(xué)進(jìn)度過半時(shí)進(jìn)行，為期一周的準(zhǔn)備時(shí)間。

-期末考試：在課程結(jié)束后第二周進(jìn)行，為期兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

7.學(xué)生作息時(shí)間：考慮學(xué)生的作息時(shí)間，