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文檔簡介
升和毫升了解容量，認(rèn)識測量工具并測量
教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷由生活經(jīng)驗到了解容量概念、認(rèn)識測量工具以及“升”和“毫升”的過程。2.了解容量的含義，會用測量工具測量水杯的容量，能讀出包裝盒上的液體容量。3.積極參與比較、測量等實踐活動，體會用工具測量的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
最多最少
活動一：比一比：哪個杯子盛水多？
方法一：把一個杯子裝滿水，倒入另一個杯子中……
方法二：把兩個杯子都裝滿水，分別倒進(jìn)兩個一樣大的杯子里，再進(jìn)行比較。
認(rèn)識“容量”在數(shù)學(xué)中，哪個杯子盛水多，我們就說哪個杯子的容量大。
活動二：測量兩瓶飲料比一比：哪個瓶子裝的飲料多？
方法一：分別倒進(jìn)兩個一樣大的杯子里。方法二：用量筒和量杯進(jìn)行測量。
量筒量杯
把兩個瓶子中的飲料分別倒入同樣的量杯中量一量。
計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升或毫升作單位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
讀一讀：
活動三：
方法一：把水較多的瓶子中的水倒入另一個瓶子中，使兩個瓶子中水的高度一樣。
方法二：把兩個瓶子中的水測量一下，看一共有多少，再平均分倒在兩個瓶子中。
方法三：分別測量兩個瓶子中各有多少水，算
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