2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件 11.2樹立正確的人生目標(biāo)

第四單元追求美好人生第一課時(shí)

樹立正確的人生目標(biāo)新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)第十一課

確立人生目標(biāo)1.了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得我們樹立人生目標(biāo)的必要前提是正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2.理解樹立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。3.了解樹立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、關(guān)心世界的情感，樹立正確的人生目標(biāo)，找準(zhǔn)人生前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入我想成為一名科學(xué)家。我希望和朋友一起為改變家鄉(xiāng)面貌貢獻(xiàn)力量。結(jié)合以上討論，說(shuō)說(shuō)你的人生目標(biāo)。我希望自己能為國(guó)爭(zhēng)光。示例：我的人生目標(biāo)是考上理想的高中和大學(xué)；我的人生目標(biāo)是當(dāng)一名戰(zhàn)士，保家衛(wèi)國(guó)；我的人生目標(biāo)是成為一名救死扶傷的白衣天使，幫助他人遠(yuǎn)離病痛的折磨……圍繞“新時(shí)代青少年的人生目標(biāo)”這一話題，同學(xué)們展開了熱烈的討論。我想通過(guò)努力讓家人過(guò)上好日子。

學(xué)習(xí)任務(wù)一新課講授材料一如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。材料二

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系我們樹立人生目標(biāo)的必要前提思考：閱讀材料，你認(rèn)為個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？這對(duì)我們樹立人生目標(biāo)有什么作用？（1）關(guān)系：材料一說(shuō)明我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是由個(gè)人組成的。材料二說(shuō)明個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。（2）作用：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。

筆記整理一怎樣樹立正確的人生目標(biāo)？（1）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)。我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。閱讀與分享一頭驢聽到蟬唱歌的聲音很好聽，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學(xué)習(xí)發(fā)音的方法。蟬告訴驢:“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑。”那昏了頭腦的驢便照著蟬的話去做了，結(jié)果非但沒(méi)有練就動(dòng)聽的歌喉，反而餓得頭昏眼花倒在地上永遠(yuǎn)也起不來(lái)了。想一想:這個(gè)事例告訴我們?cè)诖_立自己的人生目標(biāo)時(shí)，要注意一些什么問(wèn)題?這個(gè)故事告訴我們，樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)！樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)

學(xué)習(xí)任務(wù)二上述同學(xué)在樹立人生目標(biāo)時(shí)考慮了哪些因素？提示

個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等。下列同學(xué)根據(jù)自身實(shí)際情況，樹立了自己的人生目標(biāo)。小西：我的父親是警察，我很佩服他。我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)警察。小雅：我是學(xué)校社團(tuán)校報(bào)的小記者。我喜歡與人溝通，擅長(zhǎng)寫文章，長(zhǎng)大了我想當(dāng)一名記者。小旭：我在給同學(xué)講題時(shí)，很有成就感。長(zhǎng)大后，我想成為一名學(xué)生喜歡的好老師。

筆記整理二怎樣樹立正確的人生目標(biāo)？（2）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。

學(xué)習(xí)任務(wù)三魯迅青年時(shí)為拯救人民于危難中三改志愿。魯迅看到英美日海軍強(qiáng)大，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，他認(rèn)為中國(guó)要富強(qiáng)，必須強(qiáng)軍，于是毅然考入南京水師學(xué)堂；后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人被稱為“東亞病夫”，決心把中國(guó)人改變?yōu)椤皬?qiáng)種人”，于是就到日本學(xué)醫(yī)；最終他發(fā)現(xiàn)中國(guó)人需要治療的不是身體，而是人的精神靈魂。于是，他決定棄醫(yī)從文，決心以改變中國(guó)人的思想為志愿。他拿起筆，寫出了大量的小說(shuō)、散文、雜文，以此來(lái)揭露當(dāng)局的反動(dòng)腐敗，歌頌先進(jìn)的事物，為解救中華民族而吶喊。思考：魯迅先生三改人生志向的故事對(duì)你樹立人生目標(biāo)有什么啟示？樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合

筆記整理三怎樣樹立正確的人生目標(biāo)？（3）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。

學(xué)習(xí)任務(wù)四胸懷天下的馬克思“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的細(xì)聲；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類福祉相統(tǒng)一聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@段話出自馬克思的中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。那時(shí)的馬克思已經(jīng)展現(xiàn)出胸懷崇高追求、為人類解放不懈奮斗的凌云壯志。思考：讀完這段材料，你對(duì)樹立人生目標(biāo)有何感想？

筆記整理四怎樣樹立正確的人生目標(biāo)？（4）樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；心懷天下，才可大展宏圖。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。

學(xué)習(xí)任務(wù)五如果下圖中的河流代表你的人生，以小組為單位討論下列問(wèn)題。1.你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)？在河流進(jìn)行標(biāo)注，簡(jiǎn)要描述你是怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的。2.說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，把它們標(biāo)注在河流上，并思考如何才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。提示：（1）①在我11歲的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)了完成課外閱讀1000本的目標(biāo)。從幼兒園起，我每周都會(huì)在爸爸、媽媽的陪伴下閱讀2—3本圖書；上小學(xué)后，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，每天晚飯后固定閱讀一個(gè)小時(shí)。②在我12歲的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)了身高突破165厘米的目標(biāo)。我積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，保證睡眠充足……③在我13歲半時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)會(huì)游泳的目標(biāo)。為了學(xué)會(huì)游泳，我報(bào)了暑假游泳班，每天按時(shí)上課，認(rèn)真練習(xí)。（2）我未來(lái)想要成為一名航天員；我未來(lái)想變得更強(qiáng)大，能幫助到更多人……為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠定理論基礎(chǔ)；做好人生規(guī)劃，制訂具體行動(dòng)方案，堅(jiān)持不懈一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；積極融入集體，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己；敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于與他人合作；愛(ài)護(hù)身體，積極鍛煉身體，磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性；等等。課堂小結(jié)樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系從自身實(shí)際出發(fā)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合與人類福祉相統(tǒng)一中國(guó)文學(xué)巨匠魯迅在青年時(shí)代為國(guó)家發(fā)展曾三改志愿。這說(shuō)明他（

）A.從個(gè)人的愛(ài)好和興趣出發(fā)，選擇自己的志愿B.從自己的實(shí)際利益出發(fā),考慮自己的志愿C.把自己的前途和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起D.把自己的前途和命運(yùn)放在祖國(guó)利益之上

C隨堂練習(xí)1

隨堂練習(xí)2“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！北彼沃恼渭曳吨傺偷倪@句名言，展現(xiàn)了他為天下人謀福祉的廣闊胸懷。這啟示我們樹立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)（

）A.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系B.從自身實(shí)際出發(fā)C.與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合D.與人類的福祉相統(tǒng)一

C

誦讀經(jīng)典，奮發(fā)前行沒(méi)有目標(biāo)的人生，彷徨一世；有目標(biāo)的人生，奮爭(zhēng)一生。前者暗淡而平靜，溫飽而平庸；后者艱辛而充實(shí)，折磨而璀璨。訂下目標(biāo)勇往直前，心無(wú)旁鶩，讓生活單純、心思簡(jiǎn)單化，集中所有的能量于目標(biāo)，全力以赴，不負(fù)青春，不負(fù)韶華！謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義