2024年秋季學(xué)期新外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課件 Unit2 Part2

外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolthingsSpeedupPart2Talkinpairs.What’sthis?It’sabook.Talkinpairs.Isthisaruler?Yes,itis.Talkinpairs.Isthisapencil?No,itisn’t.It’sapen.LeadinWhatdoesMsOliviafind?kid小孩，兒童Bye,kids.再見(jiàn)，孩子們。[k?d]Let’slearn.常用于口語(yǔ)，表示孩子很小。care照顧，照料Takecareofyourmum.照顧好你的媽媽。[ke?]Let’slearn.短語(yǔ):takecareofsb/sth照看(照料)thing東西Takecareofyourschoolthings.照看好你的學(xué)習(xí)用品。[θ??]Let’slearn.拓展:schoolthings學(xué)習(xí)用品Lostandfound失物招領(lǐng)處[?l?st?n?fa?nd]Let'sgotothelostandfoundoffice!我們?nèi)ナ镎蓄I(lǐng)處吧！Playagame.

快速讀單詞thingcarefindkidlostMs女士，不知道該女性的婚否狀態(tài)。Bye,kids.Lostandfound(失物招領(lǐng))Bye,MsOlivia.Oh,It’sapen.What’sthis?Readandanswer.Readandanswer.It’saruler.What’sthis?It’saneraser.What’sthat?eraser的第一個(gè)字母是元音音素，所以前面要用an.Readandanswer.Yes,itis.Thankyou.Isthisyourpen,Yoyo?Isthisyourruler,Lulu?No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.your你的，你們的，是形容詞性物主代詞。my我的

，我們的，是形容詞性物主代詞。Readandanswer.Takecareofyourschoolthings!

takecareof照顧，照料

schoolthings學(xué)習(xí)用品祈使句，動(dòng)詞原形開(kāi)頭。MsOlivia:Bye,kids.Kids:Bye,MsOlivia.Olivia:What’sthis?Oh,it’sapen.Olivia:What’sthis?It’saruler.Olivia:What’sthat?It’saneraser.Olivia:Isthisyourpen,Yoyo?Yoyo:Yes,itis.Thankyou.Olivia:Isthisyourruler,Lulu?Lulu:No,itisn’t.Zuzu:It’smyruler.Coco:It’smyeraser.Olivia:Takecareofyourschoolthings!Readaloud.Askandanswer.1.Whoesisthepen?2.IstherulerLulu’s?3.Whoseistheruler?4.Whoseistheeraser?5.WhatdoesMsOliviafind?ThepenisYoyo’s.No,itisn’t.TherulerisZuzu’s.TheeraserisCoco’s.Apen,arulerandaneraser.Readandwrite.1.It’san.2.Isthisyour,Yoyo?3.Isthisyour,Lulu?eraserpenrulerWorkingroups.Actoutthestory.Bye,kids.Bye,MsOliviaWhat’sthis?Oh.It’sapen.What’sthis?It’saruler.What’sthat?It’saneraser.Isthisyourpen,Yoyo?Yes,itis.Thankyou.Isthisyourruler,Lulu?No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.Takecareofyourschoolthings!Workingroups.Actoutthestory.Bye,kids.Bye,MsOliviaWhat’sthis?Oh.It’sapen.What’sthis?It’saruler.What’sthat?It’saneraser.Isthisyourpen,Yoyo?Isthisyourruler,Lulu?Yes,itis.Thankyou.No,itisn’t.It’smyruler.It’smyeraser.Takecareofyourschoolthings!Isthisyourpen,Yoyo?一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答Languagepoint.一般疑問(wèn)句通常用來(lái)詢問(wèn)某事情或某情況是否屬實(shí)，一般要用Yes或No來(lái)回答。詳解：句型：

Be+人稱或物+其他？當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞為be時(shí)，將動(dòng)詞be(am,is,are)提到句首,be動(dòng)詞要隨著主語(yǔ)的變化而變化。

eg.Aretheystudents?Isthisyourpen,Yoyo?一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答Languagepoint.肯定回答用Yes,否定回答用No.而且要注意主謂保持一致；如果主語(yǔ)是this或that時(shí)，回答要用It.否定回答要注意在動(dòng)詞后面加not.eg.--Isthisapen?--Yes,itis./No,itisn’t.--Issheaprettygirl?--Yes,sheis./No,sheisn’t.注意：Takecareofyourschoolthings!Languagepoint.1.此句是祈使句。用于表示請(qǐng)求、命令、勸告、建議、制止等的句子叫做祈使句，祈使句因主語(yǔ)是第二人稱，習(xí)慣上常會(huì)被省略，將動(dòng)詞原形放在句首。eg.Bequiet,please(請(qǐng)安靜。表請(qǐng)求)Noparking.(禁止停車。表制止)詳解：祈使句的用法Takecareofyourschoolthings!祈使句的用法Languagepoint.祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。主語(yǔ)是you常省去，動(dòng)詞原形開(kāi)頭記。否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please,句首句末沒(méi)關(guān)系?？谠E：2.否定祈使句，在動(dòng)詞原形前面加Don’t.eg.Don’tclosethewindow.不要開(kāi)窗戶。詳解：Askandanswerinpairs.A:Isthisapen?B:No,itisn’t.It’sapencil.A:Isit...?B:No,itisn’t.It’s...A:Isit...?B:Yes,itis.A:Isit...?B:No,itisn’t.It’s...GoodtoknowAgoodexampleisbetterthanoralteaching.身教重于言教。一、單項(xiàng)選擇。()1.Isthis______pen?A.youB.yourC.me()2.Takecare______yourschoolthings.

A.of B.inC.about()3.It’s

______eraser.A.a B.anC./BABExercises二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當(dāng)別人問(wèn)你“What’sthis?”時(shí)，你應(yīng)說(shuō)：A.It’sapencil.B.Thisisapencil.()2.當(dāng)別人問(wèn)你“Isthisyourpen?”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Yes,thisis.B.Yes,itis.()3.當(dāng)你想問(wèn)對(duì)方“這是你的橡皮嗎”時(shí)，你可以說(shuō)：A.Isthisyoureraser?B.Isthismyeraser?ABASummary1.學(xué)習(xí)了下列詞匯：

kid,care,thing,your,my,takecareof.2.學(xué)習(xí)了下列句型：(1)--Isthisyourpen?--Yes,itis./No,itisn’t.(2)It’smyruler.(3)Takecareofyourschoolthing.Introduceyourschoolthings.Workingroups.Actoutthestory.ONETWOHomeworkReadthedialogues.謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)